部编版习作：记一次游戏ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/12,#,习作：记一次游戏,人教版,四年级上册,习作：记一次游戏人教版 四年级上册,1,教学目标,1.让学生感受游戏的快乐，激发学生对作文的兴趣。,（重点）,2.能够将游戏的过程写清楚，做到语句通顺，按一定的顺序记叙,。,（重点）,3.能够抓住人物语言、神态、动作将游戏场面写下来，并从中获得心智启迪，情感交流。,（难点）,教学目标1.让学生感受游戏的快乐，激发学生对作文的兴趣。（重,2,第一课时,第一课时,3,课间组织学生到操场上玩他们自己喜欢的游戏，如老鹰抓小鸡、一二三木头人、丢沙包、丢手绢获得游戏的乐趣。,玩一玩,课间组织学生到操场上玩他们自己喜欢的游戏，如老鹰抓小,4,谈话导入,同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？,游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给我们的童年留下美好的回忆。,谈话导入 同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？,5,1.自主学习、合作学习,说一说,（1）读一读习作要求，小组讨论习作的内容。,（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。,1.自主学习、合作学习说一说（1）读一读习作要求，小组讨论习,6,2师生共同探究写作技法。,说一说,确定材料：选一件你最喜爱的游戏跟同学们说说。,交代原因，说出想法。,抓住重点，记叙具体。,2师生共同探究写作技法。说一说确定材料：选一件你最喜爱的,7,想一想,游戏前，你做过哪些准备？,在游戏中，你做了什么？印象比较深的是什么？,游戏结束后，你有什么想法和感受？,想一想游戏前，你做过哪些准备？,8,1.教师指导习作。,2.出示习作要求，学生习作。,初试身手,（1）题目是文章的眼睛，先给你的作文取个新颖的题目，这个题目最好能反映自己的感受。,（2）开头要开门见山。简明扼要，交代清楚就行。,（3）游戏过程要记叙清楚。可以抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。,（4）最后，总结一下游戏结束后的想法和感受。,1.教师指导习作。初试身手（1）题目是文章的眼睛，先给你的作,9,习作点评,1,.,学生习作，,教师巡视指导，,帮助习作有困难的同学。,2,.,学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。,3.,挑选学生的习作，师生共同修改。,习作点评1.学生习作，教师巡视指导，帮助习作有困难的同学。,10,板书设计,记一次游戏,选择你喜爱的游戏记叙,板书设计记一次游戏,11,课时作业,将这次令你印象深刻的游戏说给父母听。,课时作业 将这次令你印象深刻的游戏说给父母听。,12,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,13,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,14,