《声声慢》公开课教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,标题：,声声慢,目录：必修,四,内容：,声声慢,章节：第二单元略读课文,使用范围:高一学段,作者信息：江西省瑞金第一中学语文组,杨冬梅,参阅的原始资料,：,蝶恋花,、,醉花阴,等,标题：声声慢,1,1,、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。,物是人非事事休，欲语泪先流,。,2,、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，,只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。,3,、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。,2,南渡前：描写少女、少妇时期的生活,南渡后：表现思夫、思乡、思国,李清照词风格,清新婉丽,，是,婉约派,的代表。创作,以南渡为界,分为前后两个时期：,内容,闺怨离愁,词风,清丽柔媚,内容,怀旧悼亡,词风,凄婉哀怨,南渡前：描写少女、少妇时期的生活南渡后：表现思夫、思乡、思国,3,声 声 慢,李清照,声 声 慢李清照,4,声声慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？,雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,声声慢 李清照,5,思考：,这首词的词眼是哪个字？,愁,“,词眼”,以情结束,包含了哪些方面的内容？,思考：愁“词眼”以情结束包含了哪些方面的内容？,6,淡酒,秋风,秋雁,黄花,梧桐,细雨,一、析意象,淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨一、析意象,7,为何说是“淡酒”？,并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。,一个,“,淡,”,字表明了作者内心是何等的愁苦。,三杯两盏淡酒，,酒,酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。,酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。,为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自,8,对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。,曹操,短歌行,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,李白,宣城谢眺楼饯别校叔云,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,王维,送元二使安西,结论：酒是,“愁”,的象征,对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。结论：酒是“愁”的象,9,风,怎敌他、晚来风急？,秋风萧瑟，洪波涌起。,曹操,观沧海,秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。,曹丕,燕歌行,结论：秋风渲染,愁情,风怎敌他、晚来风急？秋风萧瑟，洪波涌起。曹操观沧海结,10,雁,雁过也，正伤心，却是,旧时相识,。,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。,晏殊,浣溪沙,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,李清照,一剪梅,结论：过雁象征,离愁,思念之情,雁，一种离情别恨的希望。,雁，一种怀古伤情的寄托。,雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。无可奈何花落去，似曾相识雁归,11,黄花,满地黄花堆积，憔悴损，如今,有谁堪摘,。,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦,李清照,醉花阴,结论：黄花比喻女子,憔悴的容颜,黄花满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风,12,梧桐,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,李煜,相见欢,梧桐树，三更雨，不道离情正苦；,一叶叶，一声声，空阶滴到天明。,温庭筠,更漏子,结论：梧桐是,悲凉、孤寂、凄苦的象征。,梧桐,一种凄凉悲伤的象征梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓,梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。无言独上西楼，月如钩，寂,13,雨,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧,清明,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。,李璟,摊破浣溪沙,结论：雨是,哀伤,愁丝,的象征,雨 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。清明时节雨纷纷，路上行,14,凄婉,愁苦,哀怨,？,以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？,凄婉愁苦哀怨？以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？,15,1,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,二、抓抒情句子,2,、这次第，怎一个愁字了得？,1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。二、抓,16,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,七组叠字,无一愁字，却字字含愁，声声是愁。,音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，,使全词顿挫凄绝，如泣如咽,1,、形式上，音乐美、音韵美,增强感情,2,、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 七组叠字 无一愁字，却字,17,庭院,深深深,几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。,欧阳修,蝶恋花,曲曲折折,的荷塘上面，弥望的是,田田,的叶子，叶子出水很高，像,亭亭,的舞女的裙，,层层,的叶子中间，零星地点缀着些百花。,朱自清,荷塘月色,庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。欧阳修蝶,18,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,心 情,感 受,茫然无着,寂寞冷清,凄凉惨淡,感情基调：哀婉、凄凉、愁苦,环 境,寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 动 作 心 情 感 受茫然无着,19,寻寻觅觅（寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？）,可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。环境孤寂，心情空虚，无可排遣寄托。,寻觅的结果：,冷冷清清,感觉中既有秋风的萧瑟，又有异地的,冷清,，更有孤寂生活的,清寒,。既明指,环境,，也暗指,心情,，或者说，由环境而感染到心倩，由外而内。,寻寻觅觅（寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？）可能是流,20,李清照（,1084,约,1151,），南宋女词人，号易安居士，山东历城（济南市）人。父李格非为当时著名学者，自幼受文学艺术熏陶。十八岁适金石家赵明诚，夫妇感情甚笃，家庭生活平静美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之难后，经历了离乱，丈夫赵明诚病逝，本人颠沛流离于江浙皖赣一带，流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦中度过了晚年。,三、作者简介,李清照（1084约1151），南宋女词人，号易安居士，山东,21,声声慢公开课教学课件,22,声声慢公开课教学课件,23,孀居之悲,沦落之苦,亡国之痛,愁,思夫,思乡,思国,有哪些方面的内容？,孀居之悲沦落之苦亡国之痛愁思夫思乡思国有哪些方面的内容？,24,迁移训练,让我们走近（走进）李清照，你想对她说什么？,彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与希望。,迁移训练让我们走近（走进）李清照，你想对她说什么？彩云之南,25,请同学们插上想像的翅膀，用自己的语言把这首词改写成一篇优美的散文，,500,字以上。,课后作业,请同学们插上想像的翅膀，用自己的语言把这首词改写成一篇优美的,26,谢谢指导！,谢谢指导！,27,