高中语文-必修一--沁园春长沙ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌流程,流畅诵读 理解文意 理解感情,背诵玩赏 体会韵味,鉴赏诗歌要点,知人论世：了解作者、时代、写作背景,把握技巧：推敲词句、捕捉,意象,、体会音韵,展开想象,鉴赏诗歌流程,“意象”简释,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想,沁园春,长沙,沁园春 长沙,词,：,1、又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的,文学体裁,。,2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。,3、词的分类：,按长短规模分，词大致可分小令,(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字),。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠,。,词：1、又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，,沁园春词牌特点,分为上下两阙，属双调,上阙,13句56字，押四平韵（头、流、由、浮）,下阙12句58字，押五平韵（游、稠、遒、侯、舟）,属长调,沁园春词牌特点分为上下两阙，属双调,听录音，小声跟读，纠正字音,沁园春,长沙,毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。,你能感受到这是一首什么风格的词？,豪迈大气,听录音，小声跟读，纠正字音 沁园春长沙你能感受到这是一,写作背景,1925年2月，,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展，,国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。,但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。,这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。,写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发,“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？,1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；,2、与下阕开头,“,携来百侣曾游,”,相照应，说明今天是一人旧地重游；,3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。,“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”,齐读，思考上、下片主要写什么内容,上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图,下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。,齐读，思考上、下片主要写什么内容上片：写景，描绘湘江绚丽多彩,写,景,时间、地点、,特定的环境,（前三句）,湘江秋景图,山,林,江,舸,鹰,鱼,静景,（色）,动景,远景,近景,红染碧争击翔,仰视,俯视,找一找,：上阕给我们描绘了哪些景物，有,zenyang,的特点？写景的角度是,zenyang,变换？你能否为它们拟一个小标题？,万类霜天竞自由,总写,写时间、地点、（前三句）湘江秋景图山静景远景红染碧争击翔仰视,诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下,寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.,在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。,诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的,万山红遍,万山红遍,层 林 尽 染,层 林 尽 染,漫江碧透,漫江碧透,百舸争流,百舸争流,鹰击长空,鹰击长空,鱼翔浅底,鱼翔浅底,漫江碧透,万类霜天竞自由,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底,小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？,小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为,看万山红遍,层林尽,染,漫江碧,透,化静为动，写出秋色之深浓。,“透”突出江水清澈见底。,看万山红遍化静为动，写出秋色之深浓。“透”突出江水清澈见底。,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,百舸,争,流,鹰,击,长空,鱼,翔,浅底,争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。,。,击：,有“,搏击,”之意，,显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。,翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。,百舸争流百舸争流争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活,万类霜天竞自由,竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔,万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅,意象,万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼,意境,生机勃勃 壮阔绚丽,感情,乐观热烈、奋发向上,暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势,一切景语皆情语,景中寓情,意象万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼意境生机,小结上阙内容：,上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。,小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃,高中语文-必修一-沁园春长沙ppt课件,怅、问,对祖国命运的关注,“谁主沉浮”的意思是？,谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁,怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。,作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？,怅、问对祖国命运的关注“谁主沉浮”的意思是？谁主宰国家命,男女同学交替朗读下阙，,思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？,恰,领字,同学少年,男女同学交替朗读下阙，思考：作者回答了上阕的问题没有？答案,峥嵘岁月,19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：,组织了湖南学生联合会、新民学会,开办了平民夜校、文化书社,参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动,创办湘江评论，成立马克思主义研究会,鉴赏下阕,峥嵘岁月19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动,小组讨论：,1,、,“,恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,”,展现了诗人这些青年,zenyang,的精神风貌？,2,、最后三句抒发了诗人,zenyang,的情怀？,小组讨论：1、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方,这些早期的革命青年具有,zenyang,的精神风貌？,青春年少,热情奔放,才华出众,关心国家,无畏无惧,敢于斗争,这些早期的革命青年具有zenyang的精神风貌？青春年少,最后三句抒发了诗人,zenyang,的情怀？,实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。,情中显志,最后三句抒发了诗人zenyang的情怀？实写回忆当年在此游泳,总结,纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。,全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。,艺术手法：上阙,景中寓情,下阙,情中显志,有感情地齐读全诗，注意语速和语调。,人生就是这样，悲欢离合，充满许多自我没有预料到不想应对的事，仅仅退缩又有何用？不乏把这些事当做一种乐趣，经历了，就会懂得更多，而自我，会在这些事中慢慢蜕变，慢慢长大。,40,、儒家以仁着称，以孔孟思想为基石。孟子的执着，对正义的执着。谱写多少篇惊名于世的着作。他执着于争议，不允许任何人践踏正义。烽火连天的战国，豪杰并起，诸侯分割天下。应对黎民落泪，他游说各国君主，以息刀戈。在不予采用之时。他着书立说。孔曰成仁。孟曰取义。是他那雄魂的劝世良言架起了儒家的学术，儒家后人董仲舒又立谏殿堂，罢黜百家，独尊儒术。,总结纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人,