小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案,1,小学数学教学技能(导入技能)模,板,小学数学教学技能(导入技能)模,2,由于教学技能关系到教师完,成教学任务的技巧与能力,教师,的课堂教学技能构成了教师教学,技能的核心。教师的课堂教学技,能,总是通过对教师的教学行为,的要求反映出来。,由于教学技能关系到教师完,3,小学数学课堂教学技能包括以下几个内,(一)号入技能;板书板画技能;演示技,能;结束教学技能;课堂组织教学技能;,变化技能。,(二)课堂教学的基本技能:运用数学语,言技能;计算教学技能;画图技能;推理,技能;教学设计技能;教学研究技能。,小学数学课堂教学技能包括以下几个内,4,辱入,导入是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习境界的语言艺术与行为方式。作为教,学活动的伊始,它是教学的重要环节。,常言道:“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会,使学生如沐春风、如饮甘露,当学生对某种知识产生浓,厚兴趣时,他们便会怀着期待、迫切的心情积极主动地,投入学习,迅速的将兴奋中心集中到教学任务和教学内,容上来,达到先声夺人,事半功倍的效果。,D因此,课堂导入不仅是教师必须掌握的技,能,同时也是一门艺术。,辱入,5,影数影就,导入技能是教师在课堂教学中处理导入这,教学环节时,利用各种教学媒体,创设,学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生,思维,集中学生注意力,使其主动学习新,知的一种教学行为方式。导入技能是课堂,教学艺术的重要组成部分,是教师进行课,堂教学必备的一项基本技能。,影数影就,6,尋入救影約窅,在小学数学教学中,如何创设和诸的教学氛围,有刘,地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生,的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变为探求新,知的动力,是提高课堂教学效率的重要手段。教师对,教学内容的巧妙的导式,对培养求知情趣而热爱学习;,培养审美情趣而陶冶情操;培养创造兴趣而发展个性,逻辑。导入是教师在课堂教学中必须处理的重要环节,可以创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思,维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学,行为方式。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,是,教师进行课堂教学必备的一项基本技能。,具有以下的优势:,尋入救影約窅,7,尋入救影約窅,1、激发兴趣,产生学习动机。,2、引起注意,迅速集中思维。,3、铺设桥梁,衔接新知与旧知。,4、揭示课题,体现教学意图。,5、勾通感情,创设学习情境。,尋入救影約窅,8,2影救影聪别的总事哪,1、导入要有目的性、针对性,突出一个“准”字。,2、导入要把新旧知识衔接起来。,3、导入要有直观性,突出一个“形”字。,4、导入要有启发性,突出一个“奇”字。,5、导入要有趣味性、艺术性,突出一个“巧”字。,6、导入要有概括性,突出一个“精”字,2影救影聪别的总事哪,9,树、影入这的原则,激类趣原则,兴趣是最好的老师,是认知的重要动力。只有让学生,对知识产生兴趣才能促使学生乐学、善学、爱学,因,此导入时运用多种手段,诸如游戏、谜语、故事等,使教材内容以新鲜活泼的面貌展现在学生面前,做到,引人入胜,调动学生多种感官参与学习互动,激发求,知欲,防止产生厌倦心理。,树、影入这的原则,10,、影入这的原,原则,激兴趣原,如分数、百分数和小数的互换,这本来是一个比较枯,燥的内容,我在教学时编了一个孙悟空三打分数精,的故事来引入:孙悟空在取经路上,忽然看见分数精,举棒便打,那化作一股烟逃走,悟空紧紧跟上,已不,见了,只见50%在前面逃窜,不过这也逃不过悟空的,火眼金睛,不就是50%吗?分数精见逃不掉,忙把百,分号去掉又变成了O.5,悟空哈哈大笑:“这点小戏,法哪里骗得过我!”终于一棒打死了分数精。你们想,学悟空的本事吗?学生对孙悟空的故事喜闻乐见,这,激发了学习兴趣,又提示了本节课的教学,、影入这的原,11,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,12,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,13,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,14,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,15,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,16,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,17,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,18,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,19,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,20,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,21,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,22,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,23,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,24,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,25,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,26,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,27,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,28,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,29,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,30,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,31,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,32,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,33,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,34,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,35,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,36,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,37,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,38,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,39,小学数学教学技能(导入技能)模板电子教案课件,40,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,41,