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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2021,新教科版科学五年级上册,3.4.机械摆钟,第三单元 计量时间,2021新教科版科学五年级上册3.4.机械摆钟第三单元 计,1,导 入,经过上几节课的学习，我们知道在古代人们为了计量时间发明出了日昝、水钟、沙漏等简易的时钟，这些简易的时钟可以让我们知道大概的时间。,导 入 经过上几节课的学习，我们知道在古代人,2,导 入,但是利用这些仪器计时的时候，时间总是不是太精确。人们总是希望有更精确的钟表出现。在人们不停的研究、创造中，终于发明出了机械摆钟。,导 入 但是利用这些仪器计时的时候，时间总是,3,关于机械摆钟的历史知识,15821583年，意大利物理学家和天文学家伽利略发现了摆的等时性。,1657年，荷兰物理学家和天文学家克里斯蒂安.惠更斯利用摆的等时性原理发明了摆钟。后经不断改进，沿用至今。,关于机械摆钟的历史知识15821583年，意大利物理学家和,4,摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。那么，摆钟是怎样计时的呢？今天这节课，我们就来研究摆钟。,聚 焦,摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。那么，摆钟是,5,活动一：观察钟摆运动的特点,探 索,一个小小的钟摆的出现，大大提高了钟表的精确度，下面请大家观察钟摆运动的特点。,活动一：观察钟摆运动的特点探 索一个小小的钟摆的出现，大大,6,测量钟摆一分钟摆动的次数并记录下来。,提出要求：,重复测量钟摆一分钟摆动的次数并记录下来。,测量钟摆一分钟摆动的次数并记录下来。提出要求：重复测量钟摆一,7,“钟摆一分钟摆动次数”记录表,“钟摆一分钟摆动次数”记录表,8,钟摆一分钟摆动60次。,各小组汇报本小组测量的钟摆一分钟摆动的次数。,钟摆每分钟摆动的次数是一样的，都是60次。,根据测量的结果，想一想钟摆运动的特点。,钟摆摆动时是匀速摆动，不会忽快忽慢。,钟摆摆动的方向是一致的，都是左右摆动。,钟摆一分钟摆动60次。各小组汇报本小组测量的钟摆一分钟摆动的,9,活动二：自制一个摆，观察摆运动的特点,探,索,自己动手制作一个摆，并且运用自制的摆观察摆的运动，进一步观察摆运动的特点。,提出要求：,活动二：自制一个摆，观察摆运动的特点探 索自己动手制作一个,10,一根细绳、一个小重物、铁架台等等。,所需材料：,让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并记录他一分钟摆动的次数。,拿一根细绳，上端固定在铁架台上，下端挂一个小重物，做成一个简单的摆。,制作方法及活动要求：,重复多次活动，测量并记录我,们的摆一分钟摆动的次数。,一根细绳、一个小重物、铁架台等等。所需材料：让我们的摆自由,11,“自制摆一分钟摆动次数”记录表,“自制摆一分钟摆动次数”记录表,12,摆在运动的过程中，由于受到空气阻力、重力等等因素的影响，摆动的幅度越来越小，最后会停止下来。,摆运动,的,特点,同样的摆每分钟摆动的次数是一样的，不同的摆动每分钟摆动的次数是不一样的。,摆在摆动的过程中方向会保持一致，不会变化。,摆在运动的过程中，由于受到空气阻力、重力等等因素的影响，摆动,13,通过刚刚的活动，大家观察了摆的运动，初步了解了摆运动的特点,，知道摆的运动具有等时性特点,。,通过刚刚的活动，大家观察了摆的运动，初步了解了摆,14,刚刚大家自己动手制作了一个摆，并且观察了摆的运动，测量了一分钟钟摆摆动的次数。根据大家的统计结果，说一说你有什么发现？,研 讨,我发现小组使用同样的摆，摆动的快慢是一样的，每分钟测得的次数是一致的。,不同小组由于摆不一样，摆动的快慢是不一样的，所以测得的次数是不一样的。,刚刚大家自己动手制作了一个摆，并且观察了摆的运动，测量了一分,15,问题2：除了次数上的不一样，我们还观察到摆的运动有什么特点？,研 讨,摆在摆动的过程中方向保持一致，不会发生变化。,摆在运动的过程中，摆动的幅度会越来越小。,问题2：除了次数上的不一样，我们还观察到摆的运动有什么特点？,16,摆具有等时性原理，同样的摆，摆动的快慢是一样的，每分钟测得的次数是一致的；不同的摆，摆动的快慢是不一样的。,科学知识,摆具有等时性原理，同样的摆，摆动的快慢是一样的，每分,17,今天这节课，我们学习了有关摆的知识，知道了摆具有等时性的特点，人们根据摆的这一特点，发明了机械摆钟。,课堂总结,今天这节课，我们学习了有关摆的知识，知道了摆具有,18,课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了解更多的关于钟摆的知识。,课后作业,课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了解更多的关于钟,19,
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