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,西游记,中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们留下了深刻的印象，今天，我们要学习另一只小猴子的故事，在他身上会发生什么事呢？我们一起去,课文中,看看吧！,西游记中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们,第一课时,第二课时,语文,一年级 下册,18,小猴子下山,第一课时第二课时语文 一年级 下册18小猴子下山,第一课时,猴子：,哺乳动物，群居山林,中,，杂食性动物。猴子,的大脑发达,，行动灵活。在,中国传统的十二生肖中排名第九,位,与十二支配属,“申”，一天,十二时辰中的,“申时”,下午三点,到五点又称“猴时”。,第一课时,第一课时 猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食性动物。猴子,朗读课文 扫清障碍,读读画画,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍读读画画 请同学们自由读课文，一边读,猴 结 掰 扛 满 扔,摘,捧 瓜 抱 蹦 追,我,会认,hu,ji,bi,kn,mn,rn,zhi,pn,u,bo,bn,zhu,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 结 掰 扛 满 扔我会认hu ji,猴,hu,小猴子 公猴,掰,bi,掰开 掰手腕,结,ji,结果 结实,扛,kn,扛着 扛包,猴hu小猴子 公猴掰bi掰开 掰手腕结ji结果 结实扛,满,mn,满地 满足,摘,zhi,摘桃子,采摘,扔,rn,扔掉 扔球,捧,pn,捧着 吹捧,满mn满地 满足摘zhi 摘桃子 采摘 扔rn扔掉,瓜,u,西瓜 瓜果,追,zhu,追赶 追问,蹦,bn,蹦蹦跳跳 蹦极,抱,bo,抱住 拥抱,瓜u西瓜 瓜果追zhu 追赶 追问蹦bn蹦蹦跳跳,ji,ji,结,他看见玉米,结,得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,多音字,结,束,结,论,jiji结他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，,爪,zhu,瓜,熟字比较,换一换,洁,结,红,扛,奶,扔,泡,抱,识字方法,爪zhu瓜熟字比较换一换洁结红扛奶扔泡抱识字方法,块,非,常,瓜,进,空,kui,fi,chng,w,ng,gu,jn,kng,我,会写,往,块非常瓜进空kuifichngwng gu jn,左右 结构,常,块,进,非,空,独体字,半包围结构,生字归类,上下 结构,往,瓜,左右 结构常块进非空独体字半包围结构生字归类上下 结构往,重难点字书写指导,fi,书写指导：,先写左竖与三横，两竖有长短，横之间距离匀称，长短有别。,重难点字书写指导fi 书写指导：先写左竖与三横，两竖有长短,蹦,猴,追,扛,摘,抱,结,掰,扔,捧,满,小猴子摘桃子,瓜,识字游戏,蹦猴追扛摘抱结掰扔捧满小猴子摘桃子瓜识字游戏,词语解释,蹦蹦跳跳：,形容很活泼,很爱动,总是喜欢跳来跳去的。,本课指小兔子跳着走路的样子。,在电梯里,蹦蹦跳跳,很危险。,词语解释蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动,总是喜欢跳来跳去的。本,可爱：,令人喜爱。,本,课指小白兔蹦蹦跳跳的样子令人喜爱。,我有一只,可爱,的小猫咪。,可爱：令人喜爱。本课指小白兔蹦蹦跳跳的样子令人喜爱。我有一只,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,整体感知,5,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上,说一说,，,小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？,玉米地 掰玉米,桃树下 扔掉玉米,摘桃子,西瓜地 扔掉桃子,摘,西瓜,往回走 扔掉西瓜,追,兔子,说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？玉米,一只小猴子下山来，走到玉米地里,（,），来到桃树下（,），走到瓜地里（,），后来又（,），最后（）的故事。,朗读课文，想想课文,主要,讲,了,一,件,什么事？,掰玉米,丢掉玉米摘桃子,丢掉桃子摘西瓜,扔掉西瓜追兔子,空着手回家,这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们一起来学习！,一只小猴子下山来，走到玉米地里（），来到桃,课堂演练,hu,（）,rn,（）,一、给加点字选择,正确的,读音，打,“”。,猴子,hu,（）,扔下,rn,（）,.,.,kn,（）,png,（,）,空气,k,n,（）,捧着,bng,（,）,.,.,课堂演练hu（）rn（）一、给加点字选择正,往（）（）,进（）（）,空（）（）,块（,）（,）,非（,）（,）,瓜（,）（,）,砖块,来往,过往,进出,进门,天空,空军,一块,非常,是非,西瓜,黄瓜,二、我会扩,词,。,字词听写,往（）（）砖块来往过往进出进门天空空军,第二课时,上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！,第二课时 上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小,结合插图，说说小猴子看到了什么，,做,了什么，最后为什么只好空着手回家去。,（课后第,2,题）,互动课堂,结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么,有 一天，小 猴 子,下 山,来，走 到,一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得,又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，扛 着 往 前 走。,yu y,tin,xio,hu,zi,xi,shn,li,zu,do,y kui,y m,d l,t,kn,jin y m ji de,yu d yu,du,fi,chn o xn,ji,bi le,y ,kn zhe,wn,qin zu,地点,看见什么,干了什么,有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到 y,就掰了一个，扛着往前,走。,“掰”和“扛”是两个表示动作的词语，同学们可以做一做这些动作，进而理解课文内容哦！,做动作识字,就掰了一个，扛着往前走。“掰”和“扛”是两个表示动作的词语，,小,猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃树 下。他看 见 满 树,的 桃,子又 大 又红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘桃子。,xio,hu,zi,kn zhe,y,m,zu do,y,k,to,sh xi,t,kn jin,mn,sh,de to zi,yu d,yu,hn,fi,chn o,xn,ji,rn,le,y m,q zhi,to zi,地点,看见什么,干了什么,小 猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃树 下。他看,就扔了玉米，去,摘桃子。,因为不想要，所以有意识的从手中丢掉,采取，拿下,就扔了玉米，去摘桃子。因为不想要，所以有意识的从手中丢掉采取,le,to zi,q zhi,x,u,小 猴子 捧 着,几,个 桃子,，走 到一 片 瓜地里。他看 见 满 地 的西 瓜 又,大 又 圆,，非 常 高 兴，就扔了桃 子，去摘 西 瓜。,u,yu,d,yu,yun,fi,chn o,xn,ji,rn,地点,看见什么,干了什么,xio hu,zi,pn zhe j ,to zi,zu do,y pin,u,d l,t,kn jin mn d de x,le to zi q zhi x,词语,积累（,又,又,的,词语,）,又大又圆,又香又甜 又细又长 又哭有闹,词语积累（又又的词语）又大又圆 又香又甜,小,猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往回,走,。,走,着,走 着,，,他看 见一 只 小 兔子 蹦,蹦 跳 跳 的，真,可 爱,，,就 扔,了西 瓜，去 追,小 兔子,。,xio,hu,zi,bo,zhe,y,d,x,u,wn,hu zu,zu zhe,zu zhe,t,kn,jin,y,zh,xio,t,zi,bn bn tio,tio,de zhn,k,i,ji,rn,le x u,q,zhu,xio t,zi,地点,看见什么,干了什么,小 猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往回 走。走 着,蹦蹦跳跳,高高兴兴 认认真真 开开心心,词语,积累（,AABB,式的,词语,）,蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心,小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？,小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？,小兔子跑进树林里，不见了。小 猴子只好 空 着 手 回家去。,xio t zi,po jn,sh,ln l b jin le,xio,hu,zi,zh,ho,kn,zhe,shu hu,ji q,没有追到兔子。,最后什么也没得到。,小兔子跑进树林里，不见了。小 猴子只好 空 着 手,根据课文内容填一填。,地点,做了什么,结果怎样,玉米地,掰了一个，扛着往前走,桃树下,扔了玉米，去,摘桃子,瓜地里,扔,了桃子，,去,摘西瓜,回家的路上,扔了,西瓜，去追兔子,空着手回家去,根据课文内容填一填。地点做了什么结果怎样玉米地掰了一个,因为,猴子贪心,没有明确的目标，所以,最终他什么也没得到，只好空着手回家去。,你来推断一下：小猴子最后为什么会空,着手回家去？,因为猴子贪心,没有明确的目标，所以最终他什么也没得到,读读做做，再选几个词各说一句话。,（课后第,2,题）,读读做做，再选几个词各说一句话。（课后第2题）,示例：,掰：,她,掰,下一块巧克力给我。,扛：,搬运工,扛,着重重的麻袋一步一步地向前走。,扔：,我把香蕉皮,扔,进了垃圾桶。,示例：,假如给小猴子重来一次的机会，他应该怎么做？,无论喜欢哪种东西，既然得到了，就好好珍惜，不再见一个，爱一个，扔一个。,假如给小猴子重来一次的机会，他应该怎么做？无,扔玉米,三心二意,桃子,桃子,西瓜,西瓜,小兔,摘,扔,摘,扔,追,结构梳理,空手回家,一无所获,小,猴子下山,扔玉米三心二意桃子桃子西瓜西瓜小兔摘扔摘扔追结构梳理空手回家,课文通过对,_,经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要,_,，不要,_,，否则将,_,。,小猴子下山,有明确的目标,三心二意,什么也得不到,主题概括,课文通过对_经过的描写，告诉我们,狐狸和猴子的故事,森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。,猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。,这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。,拓展延伸,狐狸和猴子的故事拓展延伸,于是,，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了,。,于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大,由于,狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”,猴子笑了笑说,：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”,猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了,。,由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独,一、照样子写词语。,例,1,：雪白雪白（,ABAB,）,_,_,_,_,碧绿碧绿,金黄金黄,清静清静,学习学习,课堂演练,一、照样子写词语。例1：雪白雪白（ABAB）碧绿碧绿金黄金黄,例,2,：蹦蹦跳跳（,AABB,）,_,_,_,_,开开心心,高高兴兴,平平安安,团团圆圆,例2：蹦蹦跳跳（AABB）开开心心高高兴兴平平安安团团圆圆,二、小,猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？,小猴子，做任何事情都,要有目标，,不能,三心二意，,否则,最后可能什么也得不到。,二、小猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子,三、拓展实践。,1.,积累和手有关的动词，如：“掰开、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”游戏。,2.,编一编：,小,猴子第二次下山,的图画书。,三、拓展实践。,
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