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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巴金,鸟 的 天 堂,巴金鸟 的 天 堂,1,颤动 缝隙 规律 灿烂 静寂 树梢 船桨 照耀 竹竿 榕树 白茫茫 不可计数 应接不暇,词语盘点,颤动 缝隙 规律 灿烂 静寂 树,2,快速朗读课文的7、8自然段，体会一下这棵榕树给你留下什么印象？从课文中找一找，哪些句子写出了榕树的特点？,自学提示：,快速朗读课文的7、8自然段，体会一下这棵榕树,3,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，这种描写事物活动及变化的写法则叫动态描写。,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,快速朗读课文的7、8自然段，体会一下这棵榕树给你留下什么印象？从课文中找一找，哪些句子写出了榕树的特点？,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,自读课文12、13自然段，你能感受到这里的鸟有什么特点？看看从哪些重点词句中能体会出这些特点？,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我。,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，这种描写事物活动及变化的写法则叫动态描写。,作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫静态描写。,自读课文12、13自然段，你能感受到这里的鸟有什么特点？看看从哪些重点词句中能体会出这些特点？,作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫静态描写。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。,4,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的,5,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。,选一选：,1,、本来的，实际的。,2,、清楚、明白。,3,、确确实实。,真：,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干,6,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,7,枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,8,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧,9,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧,10,这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你有什么感受？,这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个,11,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿,12,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿,13,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每,14,这美丽的南国的树！,这美丽的南国的树！,15,作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫,静态描写,。,小结：,作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看,16,自读课文,12,、,13,自然段，你能感受到这里的鸟有什么特点？看看从哪些重点词句中能体会出这些特点？,自学提示：,自读课文12、13自然段，你能感受到这里的鸟,17,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声,18,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声,19,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有,20,大的，小的，花的，黑的，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有,21,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又,22,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又,23,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进,24,昨天是我的眼睛骗了我。那,“,鸟的天堂,”,的确是鸟的天堂！,昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！,25,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，这种描写事物活动及变化的写法则叫,动态描写,。,小结：,这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、,26,讨论：,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,讨论：什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,27,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长的愈加繁茂。,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民,28,鸟的天堂,鸟的天堂,29,
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