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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,狼,第,2,课时,第五单元,第,18,课,狼第2课时第五单元第18课,1,激,趣导入,跟随情境课文，齐背,狼,。,本图是,狼,情境,课文的背诵版缩略图，如需使用，可自行下载插入。,激趣导入 跟随情境课文，齐背狼。本图是狼情境课,激,趣导入,同学们，上次课我们翻译了蒲松龄笔下的狼，大家对课文都有了一定的了解，,这节课我们一起来探究课文内容，看看这篇小故事告诉我们什么道理吧！,激趣导入 同学们，上次课我们翻译了蒲松龄笔下的狼，,整体,感知,结合,课文内容，,在下面的,(),里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。,(,)狼,()狼,()狼,()狼,()狼,遇,惧,御,杀,议,整体感知 结合课文内容，在下面的()里填,精读细研,1,.,遇狼,：自由朗读第一段，,根据,文章回答下面的问题。,时间：地点：,人物：起因：,晚,途中,一屠,两狼缀行,从这一段可看出狼的什么特点?,凶狠,精读细研1.遇狼：自由朗读第一段，根据文章回答下面的问题。时,精读细研,2,.,惧狼：屠户遇到狼后是怎样做的？他为什么这样做？,投以骨,屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，此时屠户对,“,狼,”,的贪婪本性缺乏认识，仍,心存幻想，迁就退让,。,狼得到骨头以后是什么反应？说明狼的什么特征？,骨已尽矣，两狼之并驱如故,贪婪,精读细研2.惧狼：屠户遇到狼后是怎样做的？他为什么这样做？,精读细研,3,.,御狼,：齐读,课文第三自然段，回答下面的问题。,（,1,）这段中表现屠夫心理的句子是什么？,屠大窘，恐前后受其敌。,（,2,）屠夫是怎样做的？,奔倚其下，弛担持刀。,（,3,）狼是怎样做的呢？,眈眈相向,（,4,）这种对峙的局面说明了什么？,屠户开始,由被动转为主动。,精读细研3.御狼：齐读课文第三自然段，回答下面的问题。,精读细研,4,.,杀狼：第四自然段是全文的高潮，根据课文回答下面的问题。,（,1,）,两狼的计谋：,（,2,）,前狼假寐的姿势：,（,3,）,前狼假寐的神态：,（,4,）,前狼假寐的目的：,（,5,）一,狼径去的目的：,（,6,）这说明,了狼的什么特征？,一狼径去，一狼假寐,(,前后夹击屠夫,),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险狡诈,愚蠢,精读细研4.杀狼：第四自然段是全文的高潮，根据课文回答下面的,精读细研,5.,文章,中的狼具有怎样的特征？屠户又是怎样的人呢,？结合课文内容和分析，说明理由。,狼：贪婪、狡猾,屠户：,屠夫身上表现了复杂的性格。,具体表现为惊惧怯懦勇敢、智慧的转变。,精读细研 5.文章中的狼具有怎样的特征？屠户又是怎样的,课文朗读,跟随情境课文，朗读,狼,，试着读出屠户的转变。,本图是,狼,情境,课文的跟读版缩略图，如需使用，可自行下载插入。,课文朗读 跟随情境课文，朗读狼，试着读出屠户的转变,精读细研,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，终归要失败。,人类,富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。,对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，更要以智取胜。,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,6.,思考：“止增笑耳”,的仅仅是恶狼吗？,这个故事告诉我们什么道理？,从这个故事中你获得怎样的启发？,精读细研 狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、,创作背景,蒲松龄生活的时代，正当明朝灭亡，清朝初建政治上从动乱到稳定，经济上从破坏到恢复的过渡时期。新的统治者为了巩固统治地位，手段比其他时候更为残酷，在本来就已经十分尖锐的阶级冲突之外，又加上残酷的民族压迫人民的苦难就更为严重。所以，蒲松龄的感慨自然是深刻而充满愤懑的。他目睹了当时社会的战乱、饥荒、官府政治的腐败酷吏的贪虐豪绅恶霸的横行、黎民的生灵涂炭等等这些黑暗现实，这些为他日后创作,聊斋志异,做了内容上的充分准备。,创作背景 蒲松龄生活的时代，正当明朝灭亡，清朝初建政,课文朗读,跟随情境课文齐背,狼,，试着读出文章的情感。,本图是,狼,情境,课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入。,课文朗读 跟随情境课文齐背狼，试着读出文章的情感。,概括,主题,这篇文言小说讲述了一个屠户回家,遇狼、惧狼、御狼到杀狼,的故事，说明了,狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜,。同时也告诫人们对像像狼一样的邪恶势力只有,敢于斗争，善于斗争,，才能取得胜利。,课堂小结,概括主题课堂小结,（,1,）情节曲折，内容丰富。,文章的,篇幅虽然短小，但是结构紧凑，情节曲折，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。,总结课文,写作特色,（1）情节曲折，内容丰富。总结课文 写作特色,（,2,）,主旨寓于形象之中。,这篇寓言故事运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中。作者在故事结束时发表议论表达自己的观点。,总结课文,（2）主旨寓于形象之中。总结课文,拓展阅读,狼（其三）,一,屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。,拓展阅读 狼（其三）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜,拓展阅读,狼（其三）,译文,有,一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？三个故事都出在屠夫身上；可见屠夫的残忍，用于杀狼还是可用的。,拓展阅读 狼（其三）译文 有一个屠夫，傍晚走在路上,拓展阅读,与狼有关的成语,狼子野心,前,狼后,虎 狼吞虎咽 如狼似虎,狼狈为奸 狼烟四起,狼心狗肺 杯盘狼藉,引狼入室 声名狼藉,拓展阅读 与狼有关的成语狼子野心 前狼后虎,1,.,结合实际谈一谈狼的性情是不是都是贪婪狡诈的？,2,.,阅读聊斋志异中狼三则中,的,其他篇目,，,谈谈你的看法。,布置作业,1.结合实际谈一谈狼的性情是不是都是贪婪狡诈,内容图示,开端遇狼缀行甚远,发展惧狼一止一从,转折御狼眈眈相向,高潮结局杀狼两狼皆毙,议论：议狼,止增笑耳,情节发展,狼,敢于斗争,善于斗争,屠户 狼,内容图示开端遇狼缀行甚远议论：议狼止增笑耳情节发展狼敢,再 见,再 见,22,
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