初中生物_人体对外界环境的感知——眼课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人体对外界环境的感知,眼,广州市第五中学 陈红燕,说课教案,人体对外界环境的感知眼 广州市第五中学 陈红燕说课,一、教材与目标,背景,：在,google,等搜索网页中,关键字 中学生 近视率,1、我国中学生的近视率令人担忧，有的高中年级学生近视率甚至超过了90%，,2、黄色人种的近视病新增率在40%左右,一、教材与目标背景：在google等搜索网页中,教材特点：,从课程内容来说，和过去的人体生理卫生教材没有明显的差别。,从编排顺序来说，新教材却是从人体对外界感知信息的现象入手，引出相关的内容。,教材特点：从课程内容来说，和过去的人体生理卫生教材没有明,概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程。,描述眼球的结构及各主要组成部分的功能和礼觉的形成,（重点、难点）,。,说出近视的成因及预防的方法。,认同视觉卫生，了解常见眼疾的护理常识。,知识与能力目标,概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程。知识与能力,情感态度与价值观,1、关爱和帮助有视觉障碍的人群；,2、,“,向盲人献爱心,”,、,“,角膜移植,”,、,“,邓小平同志、丛飞捐献角膜,”,等内容对于促进学生在情感、态度和价值观等方面的健康发展是非常重要的，不仅可以培养学生关爱他人的情感、引发学生对生命价值的思考，还可以起到传播科学、移风易俗的社会效应。,情感态度与价值观1、关爱和帮助有视觉障碍的人群；,二、说学情和拓展,重点、难点,二、说学情和拓展 重点、难点,知识拓展,知识拓展,三、说策略和特色,1、活用手段。,三、说策略和特色 1、活用手段。,2、引入特色。,2、引入特色。,3、直观特色。,3、直观特色。,初中生物_人体对外界环境的感知眼课件,4、共鸣特色。,“,邓小平同志逝世后捐献眼角膜,”,“,十大感动中国人物的广东歌手,丛飞在人生的最后捐献是眼角膜,”,“,空中眼科医院,”,4、共鸣特色。“邓小平同志逝世后捐献眼角膜”,四、说流程和调控,四、说流程和调控,练,习,1,、眼球内有感光细胞的结构是（）,A,角膜,B,巩膜,C,脉络膜,D,视网膜,2,、对进入眼球的光线具有折射作用的结构是（）,A,晶状体,B,视网膜,C,虹膜,D,巩膜,3,、视觉的形成的部位是（）,A,视觉中枢,B,视神经,C,感光细胞,D,视网膜,D,A,A,练 习 1、眼球内有感光细胞的结构是（）2、对,练习,4,：,眼的主要部分是,_,，幼儿这部分结构的特点是,，故,呈,生理性,远视。,眼球,前后径较短,答案,练习4：,外膜,中膜 内膜,视网膜,答案,练习,5:,眼球壁由,_,、,_,、,_,三层构成，具有感光作用的是,_,。幼儿色彩训练可发展这里的功能。,答案,:,B,练习,6,：,通常说外国人的眼睛是,蓝,的，中国人的眼睛是,黑,的，这种颜色的区别实际在于眼什么结构？,A.,巩膜,B.,虹膜,C.,结膜,D.,脉络网,答案:B 练习6：,五、说评价和反思,游戏引入符合初一学生的年龄特点。,层次式、链状形式的板书学生易于理解。,拓展眼的附属结构和儿童相关特点，利于联系学生生活。,五、说评价和反思 游戏引入符合初一学生的年龄特点。,初一（1）班,李展彤 伍紫君,黄婉婷 颜绮颖,预防近视,初一（1）班预防近视,中学生近视情况调查报告,一、,调查内容,中学生近视的情况,二、调查目的,这一份调查报告反映出了中学生的近视情况,同学们要以此提高警惕.现代的科技越来越发达,青少年的眼睛受损程度就会加深.如果一旦不注意保护眼睛,就会导致近视.如果青少年还不及时采取措施补救,当假近视变成了真近视,就无法挽救了.所以从现在开始,我们就要学会爱护自己的眼睛.,二、,调查对象,广州市五中初一2班中随机抽取40名的同学。,中学生近视情况调查报告,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,