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,总复习 可能性,总复习 图形与位置,认识图形（二）平面图形的拼组,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,北师大版 数学,六年级,下册,可能性,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,北师大版 数学 六年级 下册可能性总复习复习导入巩固练,1,小红和小芹做转盘游戏,如果停在黄色的区域算小红赢,停在红色的区域算小芹赢。下面的,(,),转盘是公平的。,A,复习导入,返回,小红和小芹做转盘游戏,如果停在黄色的区域算小红赢,停在红色的,2,生活中遇到下列情况，可能有什么结果？,任意,摸出一个球，可能是黄球，可能是白球，摸到白球的可能性大。,拿,在手中的一枚图钉落地，可能针尖朝上，也可能针尖朝下，针尖朝上的可能性大。,知识梳理,返回,生活中遇到下列情况，可能有什么结果？任意摸出一个球，可能是,3,生活中遇到下列情况，可能有什么结果？,抽奖游戏时，大部分同学得纪念奖，得一等奖的可能性最小。,明天可能是晴天，可能是,返回,生活中遇到下列情况，可能有什么结果？抽奖游戏时，大部分同学得,4,能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。,能用分数、百分数表示可能性的大小。,你了解多少可能性的知识,可能性,能列出简单事件所有可能发生的结果。,能按指定的可能性大小设计方案。,能通过实验来估计可能性的大小。,返回,能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。,5,1,2,3,摸到的一定是红球,摸到的不可能是红球,有可能是黄球也有可能是红球,4,有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的，这些都是事件发生的,可能性。,返回,123摸到的一定是红球摸到的不可能是红球有可能是黄球也有可能,6,3,4,你能用分数表示从图,3,的口袋中摸到红球和黄球的可能性的大小吗？图,4,的口袋呢？,图,3,图,4,返回,34 你能用分数表示从图3的口袋中摸到红球和黄球的可能性,7,摸到黄球的算男生赢，,摸到红球的算女生赢。,这样摸球来决定输赢是否公平？,不改变袋中的球，要使摸球,规则公平,，应该怎样调整规则？,不公平,摸到黄球或绿球的算男生赢，摸到红球的算女生赢。,摸到黄球的算男生赢，摸到绿球的算女生赢。,返回,摸到黄球的算男生赢，这样摸球来决定输赢是否公平？不改变,8,1.,下列这些事情发生的可能性请选择用,“可能”“不可能”“一定”,表述。,下周一会下雨。,(),太阳从西边出来。（）,水在零度以下会结冰。（）远距离投球进篮。（）,2.,将扑克牌中黑桃,A,、红桃,k,、梅花,A,、方块,J,各一张放在一起，混合后从中任意取出一张，说一说,:,如只按字母区分，有（）种可能的结果？,如只按花色区分，有（）种可能的结果？,填一填。,3.,学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与出现反面的可能性是（）的，都是（）。,可能,不可能,一定,可能,3,4,相等,巩固练习,返回,1.下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”“不可能”“一定,9,任意转动指针，结果会怎样？连一连。,一定停在,涂色区域,经常停在,涂色区域,偶然停在,涂色区域,不可能停在,涂色区域,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）,返回,任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在经常停在偶然停在不,10,将分别标有数字,1,、,2,、,3,、,4,、,5,的,5,个小球放在盒子里。,任意摸一个,1,个球，下面几种情况是“不可能发生”，还是“一定发生”或“可能发生”？,球上的数是奇数；,球上的数小于,6,；,球上的数大于,5,；,球上的数不是,5,。,任意摸一个球，球上的数是奇数的,可能性是 。,摸到偶数的可能性,是 。,1,5,4,3,2,（,可能,）,（,一定,）,（,不可能,）,（,可能,）,返回,将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。任,11,将分别标有数字,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,的,6,个小球放在盒子里。,任意摸一个,1,个球，下面几种情况是“不可能发生”，还是“一定发生”或“可能发生”？,球上的数是奇数；球上的数小于,6,；,球上的数大于,5,；球上的数不是,5,。,1,5,4,3,2,（,可能,）,（,可能,）,6,（,可能,）,（,可能,）,任意摸一个球，球上的数是奇数的可能性是,摸到偶数的可能性是,返回,将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。,12,甲、乙两个学生做套圈游戏，,用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？,抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。,做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。,掷骰子，点数大于,3,甲先套，小于,3,乙先套。,如果套圈的有,3,人，可以用什么方法公平地决定谁先套？,掷骰子，按点数大小决定先后。,甲,乙,三种方法都公平。,出手心手背，不同的人先来，相同的两人石头、剪刀、布决定。,抛硬币，不同的人先来，相同的按方法一再抛一次。,返回,甲、乙两个学生做套圈游戏，抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝,13,2,2,3,3,2,2,3,3,3,3,2,2,3,3,2,2,把下面的,12,张牌反扣打乱，从中任意抽一张。,抽到红桃的可能性是（,），抽,到其他花色的可能性是（,）。,抽到“,A”,的可能性是（,），抽,到其它数字的可能性,是（）。,抽到“红桃,A”,的可能性是（,），与,抽到“,A”,的可能性（,）。,返回,2233223333223322把下面的12张牌反扣打乱，从,14,2,2,3,3,2,2,3,3,3,3,2,2,3,3,2,2,按要求选,牌。,（,3,张黑桃,加,1,张其他的,）,（,梅花、方块,各,2,张,）,返回,2233223333223322按要求选牌。（3张黑桃加,15,课本：,第,107,页第,3,、,4,、,5,题,返回,课后作业,课本：返回课后作业,16,
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