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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,白居易,琵琶行,歌曲欣赏,她的声音宛如穿越丛林，,越过溪涧的清泉瀑布，,时而是驰骋在塞下的野马，,时而空灵到了极致，,仿佛带你漫步云端，,吮吸一抹云雾的气息，,灵逸飘渺都化作声音的表达缭绕在你的心田。,老残游记,刘鹗,明湖居听书,老残游记,刘鹗,老残游记,写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，鲁迅先生评论：,“,言人所未尝言,”,、,“,叙事状物，时有可观,”,，并把它列为晚清四大谴责小说之一。,刘鹗（公元,18571909,年），,字铁云,，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，,1857,年,10,月,18,日生于江苏六合；,1909,年,8,月,23,日去世于新疆迪化（今乌鲁木齐）。他出身道台公子，经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到要写小说。既非一个寒儒，科举落第泄胸中积愤于笔端，又不是破落了的豪门子弟，寄居荒村寒舍，多年孜孜苦写，追怀昔日的过眼烟云。他写,老残游记,，十分偶然，十分潇洒，兴到即写，写了即放，断断续续，时而为之，却不料因此而成佳作。他所著,老残游记,备受世人赞誉，是十大古典白话长篇小说之一，又是,中国四大谴责小说,之一。,晚清四大谴责小说：,曾朴的,吴趼人的,李宝嘉的,刘鹗的,官场现形记,老残游记,积累知识,二十年目睹之怪现状,孽海花,齐读，整体感知,1,、注意下列字词的音与形：,偌 大 羯 鼓,遽 发 周,z,（）,鸦,q,e,（）无声,余音绕,ling,（）,明湖居听书,刘鹗,ru,ji,j,匝,雀,梁,初读，整体感知,2,、找出老残听书的内容，梳理结构。,明湖居听书,刘鹗,黑妞说书,白妞说书,琴师演奏,书场盛况,众人评书,梦湘论书,刘鹗,精读，赏析语段,（,1,）从声音变化的角度看，白妞说唱大致可分为几个阶段？,（,2,）画出王小玉说书的语句，想想这些语句运用了什么方法来写声音的？,（,3,）这些语句表现了白妞歌声的什么特点？,明湖居听书,刘鹗,明湖居听书,“,初不甚大”,“,越唱越高”,“,陡然一落”,“,忽又扬起”,“,人弦俱寂”,演唱的起始,演唱的发展,旋律的跌宕,演唱的高潮,演唱的结束,白妞说书,：,刘鹗,重点语段语句赏析,这个句子从人的感觉设喻，描绘听后产生的“说不出的妙境”，生动地写出了音乐带给人的,甜润舒畅,的美感，表现了白妞说书技艺的高超。,明湖居听书,示例：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。,刘鹗,小结,赏读,作者准确而有层次地写出了白妞演唱的节奏变化，并且多角度设喻来描摹其歌声：以人的感觉设喻，来表现声音带给人的,甜润、舒畅,的美感；以视觉形象设喻，来表现白妞的歌声,高亢、挺拔，曲折、轻快,的特点；以视觉色彩设喻，来表现声音的,飞扬,和,美妙,；以人们熟识的声音设喻，来表现歌声的,清脆,和,热闹,。宏观和微观结合，多角度运用比喻，充分展示了白妞高超的说书技艺。,明湖居听书,质疑，理解内容,阅读全文，回答下列问题（动笔作答）：,1,、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？为什么要描写书场盛况？,2,、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？,3,、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？,刘鹗,明湖居听书,刘鹗,1,、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？,为什么要描写书场盛况？,作者从三个方面描写书场盛况：,观众多，到得早；,观众身份多样，代表性广；,气氛热烈。,描写书场盛况是为了从侧面烘托白妞说书的吸引力。,明湖居听书,刘鹗,2,、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？,写琴师的精彩弹奏，为下文写他为白妞伴奏埋下伏笔，衬托了白妞的高超技艺；写黑妞的表演，为白妞的出场作铺垫，烘托了白妞说书技艺的高超。,明湖居听书,刘鹗,3,、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？,第一次是从比较白妞和黑妞技艺高低的角度来评价的；第二次是从听书后的感受与收获的角度来评价的。,两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。,明湖居听书,刘鹗,重点语段赏析,小结：,以可摹之感描难摩之声,以有形之物状无形之声,以熟识之声写未知之声,生动 比喻，沟通 感觉,精彩 演唱，高超 技艺,明湖居听书,刘鹗,作业：,1,、读背第,7,、,8,两段。,2,、课后习题三。,明湖居听书,
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