沪科版32乐音与噪声课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节 乐音与噪声,第三章声的世界,沪科版新教材同步教学课件,乐音：有规律的、好听悦耳的声音。,噪声：无规律的、难听刺耳的声音。,物理学中的乐音和噪声,乐音的特性,一、响度：声音的强弱大小,怎样让小鼓发出更大更强的声音？,用力击鼓时鼓面的振动与轻敲时有何不同？,怎样证明你的想法？,一、响度：声音的强弱大小,声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。,*声音的响度还与到声源的距离有关，距声源越近，响度越大。,乐音的特性,声音的强弱常用分贝dB来表示,声音,声音的强弱,/dB,听觉效果,树叶微动,10,极静,轻声交谈,20-30,安静,正常说话,40-50,正常,大声呼喊,70-80,较吵,汽车喇叭,90,很响,载重汽车,100-110,震耳欲聋,飞机发动机,120-130,疼痛难忍,二、音调：声音的上下,音调高的声音给我们怎样的感觉？,音调低的声音给我们怎样的感觉？,乐音的特性,乐音的特性,二、音调：声音的上下,音调的上下与物体的振动有什么关系？,将钢尺一端伸出桌面不同长度用力弹拨，听听声音的上下，观察钢尺振动的快慢有何不同？,二、音调：声音的上下,声音音调的上下与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。,物体学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。,声音音调的上下与发声物体振动频率有关，频率越大，音调越高。,乐音的特性,三、音色音品：声音的品质和特色。,不同的物体发出声音，其音色是不同的,乐音的特性,噪声的防治,自读课本，了解以下问题：,噪声的来源,噪声的危害,我国制定的噪声标准,减小噪声的途径,减小噪声的途径,噪声的产生在声源处减弱,噪声的传播在传播过程中减弱,噪声的接受在人耳处减弱,噪声的防治,试身手,一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们谁的音调高？谁的响度大？,震耳欲聋，是指_。,闻其声便知其人，是应用了_。,说话嗡声嗡气，是指_。,“引吭高歌中的“高是指_。,无声手枪是在_处减弱噪声，植树造林可以在_减弱噪声，“掩耳盗铃是在_减弱噪声。,回忆与总结,乐音与噪声的含义,乐音的三个特征,减弱噪声的三个途径,乐音的三个特征,减弱噪声的三个途径,再见,