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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穷在闹市无人问,富在深山有远亲,穷在闹市无人问富在深山有远亲,第一课时,知识目标：,了解作者及相关背景，积累字词。,能力目标：,概括故事情节，把握小说线索，熟悉小说内容。,学科素养：,树立正确的金钱观、价值观和人生观。,第一课时 知识目标：了解作者及相关背景，积累字词。,莫泊桑,莫泊桑（,18501893,），,19,世纪,法国批判现实主义,作家，与,俄国的契诃夫、美国欧,亨利,并称为,“,世界三大短篇小说巨匠,”,。代表作有项链羊脂球漂亮朋友等。,莫泊桑莫泊桑（18501893），19世纪法国批判现实主义,预习检测：读准下列字音,拮据,栈,桥,煞,白,撬,开,诧,异,牡蛎,褴褛,衣,冠,糟蹋,阔,绰,别,墅,女,婿,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,zo t,chu,sh,n xu,预习检测：读准下列字音 拮据,拮据：,阔绰：,煞白：,褴褛：,与日俱增：,郑重其事：,手头紧，经济境况不好。,排场大，生活奢侈。,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白，没有血色。,（衣服）破烂。,随着时间的推移而不断增长。,形容对待事情非常严肃认真。,（二）掌握下列词语的意思,拮据：手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。由于恐,一、初读课文，整体感知,盼,于勒,（开端）（发展）（高潮）（结局）,赞,于勒,见,于勒,躲,于勒,14 519 2048 49,小说围绕于勒是如何展开故事情节的？,一、初读课文，整体感知 盼于勒 （开端）（发展）,本文有两条线索；一条实线（明线）；一条虚线（暗线）。,实线是作者叙述的主要角度，虚线是隐藏在作品中读者可以推知的线索。,虚线,：,于勒的十年经历，或贫或富的变化。,二、通过对故事情节的梳理，找出文章线索,实线,：,菲利普夫妇对待于勒的态度。,本文有两条线索；一条实线（明线）；一条虚线（暗线）。虚线：,三、精读课文 内容探究,1.,画出文中全家对于勒不同的称呼词语。,2.,为什么会有如此不同的称呼？,3.,称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,三、精读课文 内容探究1.画出文中全家对于勒不同的称呼词语。,菲利普夫妇,对于勒态度变化,菲利普夫妇,对于勒称呼,对于勒称呼的变化图,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人、好心人,小子、家伙、讨饭的、贼、流氓,糟蹋钱,赚了钱,没了钱,于勒,原因,打发（撵走）于勒,盼望于勒,夸赞于勒,躲避于勒,钱,菲利普夫妇对于勒态度变化菲利普夫妇对于勒称呼对于勒称呼的变化,本文写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，,资产阶级,不仅,和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,，而且,也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来,。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的,。,四、拓展延伸,本文写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国,资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。,货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。,马克思、恩格斯,资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成,对于金钱，名人是这样说：,1.,凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。,-,罗兰,2.,世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。,-,三毛,3.,贫穷闹市无人问，富在深山有远亲。,4.,有钱能使鬼推磨。,对于金钱，名人是这样说：,五、课堂小结,1.,莫泊桑，,_,国批判现实主义作家，与俄国,_,、美国,_,并称为,“_”,。代表作：,_,。,2.,小说的故事情节一般包括,_,、,_,、,_,、,_,四部分。,3.,本文的线索：,_,。,五、课堂小结1.莫泊桑，_国批判现实主义作家，与俄国_,第二课时学习目标,知识目标：,学习通过语言、动作、神态描写来揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。,能力目标：,把握文章的环境描写及其作用。,学科素养：,认识资本主义社会人与人之间的金钱关系，珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。,第二课时学习目标 知识目标：学习通过语言、动作、神态描写来揭,一、合作探究 分析人物,1.,逐一找出对菲利普及其夫人的所有的语言、动作和神态描写，一一来加以分析，看看它们是如何表现人物的内心的。,自私虚伪,势利贪婪,冷酷无情,金钱至上,一、合作探究 分析人物1.逐一找出对菲利普及其夫人的所有的语,2.,通过于勒的经历，可以看出于勒是一个怎样的人？,他,不是个正派人，但年轻时的错误导致他晚年的穷愁潦倒，却也让人同情。,2.通过于勒的经历，可以看出于勒是一个怎样的人？他不是个正派,纯洁、善良，可爱的孩子。,对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。,富有正义感和怜悯心。,3,、你是怎样看待小说中的“我”？,纯洁、善良，可爱的孩子。对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到,（,1,）“我”是,小说事情叙述者,，以“我”的见闻来展开情节。“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述“叔叔”的遭遇，父母的态度变化，,使人感到更真切，意义更深刻。,思考：文章写,我,这样一个人物,有何作用？,（,2,）,“,我”是唯一同情于勒的人，与菲利普夫妇的自私、冷酷和唯利是图形成鲜明的,对比,。,（1）“我”是小说事情叙述者，以“我”的见闻来展开情节。“我,二、熟读课文，主旨探究谁是本文的主人公？,于勒？,我？,菲利普夫妇？,二、熟读课文，主旨探究谁是本文的主人公？于勒？,小说的题目是,我的叔叔于勒,，但,是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨；,“,我,”,则是这个故事的讲述着，见证者；而小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而,揭示,了全文的资本主义社会拜金主义的丑恶现实的,主题思想,。,所以，本文的主人公是谁？,菲利普夫妇,小说的题目是我的叔叔于勒，但菲利普夫妇,请你把小说主题概括一下,小说写一个普通小市民家庭的日常生活。运用,手法，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，揭,示了,的主题。,对比,资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”,请你把小说主题概括一下 小说写一个普通小市民家庭的,三、赏读课文、鉴赏评价,环境描写包括自然环境和社会环境描写，你能找出文中环境描写的句子并进行简要分析吗？,环境的描写的作用具有以下八点：,1,、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；,2,、渲染气氛，烘托人物的心情；,3,、寄托人物的思想感情；,4,、反映人物的性格或品质；,5,、推动情节的发展，为下文做铺垫；,6,、深化作品主题；,7,、象征暗示。,三、赏读课文、鉴赏评价 环境描写包括自然环境和社会,环境,衬托：,愉悦心情；,金钱至上：,一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例,1,、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,例,2,、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，,我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,阴郁心情,环境衬托：愉悦心情；金钱至上：一个女婿写出了一个社会自然环境,四、拓展延伸，体味金钱,钱可以买到,房屋,，但买不到,家,；钱可以买到,珠宝,，但买不到,美,；钱可以买到,药物,，但买不到,健康,；钱可以买到,纸笔,，但买不到,文思,；钱可以买到,书籍,，但买不到,智慧,；钱可以买到,献媚,，但买不到,尊敬,；钱可以买到,伙伴,，但买不到,朋友,；钱可以买到,服从,，但买不到,忠诚,；钱可以买到,权势,，但买不到,实学,；钱可以买到,武器,，但买不到,和平,；钱可以买到,小人的心,，但买不到,君子的志气,。,龙应台,四、拓展延伸，体味金钱 钱可以买到房屋，但,写：,发挥想象，运用人物的,语言、动作、神情,等细节来表现人物的性格特征，任选其一，,试写成,200,字左右的短文,。,A,、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？,B,、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,写：发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性,课堂小结,说一说：,如何正确看待,金钱与亲情,的关系？,课堂小结 说一说：如何正确看待金钱与亲情的关系,
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