测量电阻课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/9,#,5.2 测量电阻,欧姆定律的应用之一,1.,导体中的电流，跟导体两端的电压成,_,，跟导体的电阻成,_,。,2.,欧姆定律公式：,_,。,一、知识回顾：,正比,反比,3.,变形式：,_,、,_,。,爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。经过检查，发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？,提出问题,（,1,）如果要测量这个电阻，需要测量哪些物理量？,分别用什么工具来测呢？,（,2,）根据什么公式算出电阻？,二、测量定值电阻的阻值,1,、实验目的：,2,、实验原理：,用电压表、电流表测未知电阻,R,x,伏安法,设计实验,设计方案，并按自己的思路，画出电路图，然后小组内互相交流，看自己的想法和别的同学有没有不一样。,3,、电路图设计,：,V,Rx,A,4,、滑动,变阻器的作用：,_,_,。,改变电阻两端的电压,以及电路中的电流,多次实验求平均值的目的：,_,。,减小实验误差,进行实验,在连接电路中应注意的事项：,（,1,）,在连接电路时，开关应,断开,；,（,2,）,注意电压表和电流表量程的选择，,“+”,、“”接线柱不能接错；,（,3,）,滑动变阻器采用,“,一上一下,”,接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。,（,4,）,检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（移动要慢），测出对应的电压值和电流值，,并记录,。,收集数据,实验序号,U(V),I(A),R(),R,x,()平均值,1,2,3,电压,电流图象,电阻是导体本身的性质，和导体中的电流及导体两端的电压,_,。,无关,三、测小灯泡的电阻,电路图,收集数据,实验序号,电压U/V,电流I/A,电阻R/,灯泡亮度,灯泡温度,1,1,暗红,2,1.5,微弱发光,3,2.5,正常发光,灯泡 电流,电压图像,分析和论证,是什么原因使灯丝的电阻发生变化呢？,灯丝的电阻与,_,有关，,灯丝的电阻随,_,的升高而增大,测量小灯泡电阻,_,求平均值,温度,温度,不能,四、课堂总结,请谈谈这节课的收获,.,练习：,1,、小明要测量电阻,R,x,的阻值，实验室能提供的器材有：学生电源,(U,4.5,V,),、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。,(1),小明设计的实验电路图如图甲所示，请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙中的实物图连接完整。,(2),当小明按照图甲连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为,4.5,V,，产生这种现象的原因是,_,。,(3),改正后当滑片,P,在某点时，电压表的示数是,3.4,V,，电流表示数如图所示，则被测电阻,R,的阻值是,_,。,滑动变阻器接入电路中的阻值为,0,10,2,、,在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为,6V,的电源、“38V、15W”的小灯泡、标有“20,，15A”的滑动变阻器，导线若干。,甲,乙,（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；,（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：,_,_,_,。,（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但,电流表有示数。接下来应进行的操作是（）,A更换小灯泡B检查电路是否断路,C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光,（4）表中是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是_。,没有断开开关,没有将滑片移到,滑动变阻器的最大阻值处,C,灯丝的阻值随温度的升高而增大,