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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,新知探究,巩固练习,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四年级 上册,第一单元,亿以内数的改写及近似数,陈琳,百花艺术小学,四年级 上册第一单元亿以内数的改写及近似数陈琳百花艺术小学,1,写出下面各数,二百万 五百二十万,六万零八百 三十二万零五十,在日常生产生活中，为了读数方便，经常将数进行改写和进行估计。,60800,320050,写出下面各数二百万 五百二十万 在日常生产生,2,把整万数改写成以“万”为单位的数,白细胞：能消灭病菌，清洁血液。,红细胞：能输送氧气。,一小滴,血液含有：,红细胞：个,比一比，看谁能很快读出这个数,？,白细胞：,10000,个,这两个数有什么特点？,把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能消灭病菌，清洁血液,3,红细胞：个,白细胞：,10000,个,把整万数改写成以“万”为单位的数,有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。,整万的数,如：,40000,，,21000,60000000,都是,整万,的数。,如：,40028,，,213000,600006,都是,非整万,的数。,500,万,10000,1,万,红细胞：个白细胞：10000个把整万数改写成以“万”为单位的,4,小组观察讨论,1.,等号右边与等号左边的数有什么不同？,2.,它们有哪些相同的地方？,3.,改写的方法是什么？,500,万,10000,1,万,把整万数改写成以“万”为单位的数,小组观察讨论500万100001万把整万数改写成以“万”,5,它们大小相同，所以是用“”连接的。,先分级，再去掉万位后面的,4,个,0,，换成“万”字。,它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。,500,万,10000,1,万,把整万数改写成以“万”为单位的数,它们大小相同，所以是用“”连接的。先分,6,把下面的数改写成用“万”作单位的数。,250000 33200000 7580000,25,万,3320,万,758,万,把下面的数改写成用“万”作单位的数。250000,7,下列各数接近哪些整十数？,62 58 87 49 31 27 93,你是如何思考的？,是否向前一位进一，由谁决定呢,?,怎么决定？,下列各数接近哪些整十数？62 58 87,8,认识“四舍五入”法,是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于,5,还是等于或大于,5,。,这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。,精确数和近似数之间用“,”连接，读作,约等于,。,认识“四舍五入”法是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最,9,求近似数,地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？,千米,12756,千米,从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？,你是从哪儿看出来的？,要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。,要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？,求近似数地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？千米12756千,10,1,1,2756,千位,2,小于,5,把它和右面的,数全舍去,改写成,0,。,2,0000,1,万,139,千位,9,大于,5,向前一位进,1,，再,把它和右面的数全舍去,改写成,0,。,万,0000,139,138,9000,9,1 1 2756千位2小于5,把它和右面的,11,我们学习了把一个较大的数省略万位后面的尾数，求近似数；我们还学习了把一个整万的数改写成用“万”作单位的数。这两方面内容在意义和方法上有什么相同和不同的地方？,求近似数和改写数都要改变数的表现形式，但它们的实质是不同的，,1.,求近似数改变了原数的大小，,2.,用“万”作单位只改变了数的表现形式，没有改变数的大小。,对比异同,我们学习了把一个较大的数省略万位后面的尾数，求近似数；我们还,12,把下面的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数。,1264008 1328534 1209000,560005 3095000,126,万,133,万,121,万,56,万,310,万,把下面的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数。1264,13,亿以内数的改写和近似数,随堂小测,A,亿以内数的改写和近似数,随堂小测,B,亿以内数的改写和近似数随堂小测A,14,整万的数，可将万位后面的4个0改写成一个“万”字。,非整万的数要用“四舍五入”的方法求这个数的近似数。,今天你有什么收获呢？,整万的数，可将万位后面的4个0改写成一个“万”字。今天你有什,15,
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