世界文化之旅学习教案课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,世界文化之旅,二、教学难重点：,教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。,教学重点：了解文化的多样性和丰富性,第1页/共44页,一、丰富多彩的文化,第一站：节日之旅,第二站：环球之旅,第2页/共44页,第一站：节日之旅,节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我国最隆重、热烈的节日有些？,这些节日的来历和传统食品分别是什么？,第3页/共44页,节日名称,来历,传统习俗,春节,端午节,中秋节,拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕,中国传统节日知多少,探究活动,第4页/共44页,中国古时候有一种叫“年”的怪兽，,“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。,第5页/共44页,节日名称,来历,传统习俗,春节,端午节,中秋节,拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕,赛龙舟、吃粽子,中国传统节日知多少,探究活动,第6页/共44页,农历五月初五，是中国民间的传统节日,端午节,。,传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。从此形成了传统的端午节。,第7页/共44页,节日名称,来历,传统习俗,春节,端午节,中秋节,拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕,赛龙舟、吃粽子,赏月、观灯、吃月饼,中国传统节日知多少,探究活动,第8页/共44页,每年农历八月十五日，是传统的,中秋节,。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以中秋又称“团圆节”。,第9页/共44页,想一想：,什么是节日？,节日是一种,文化习俗,，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的,文化传统,。（课本,P57,）,第10页/共44页,中韩文化差异链接：,中韩两国中秋节习俗差异,韩国中秋节的主要活动是为感谢祖先带来丰收而扫墓，而中国是在清明节扫墓；韩国中秋节的正餐是早餐，中国的晚餐是正餐；中秋节韩国人不像中国人那样吃月饼，而是吃特制的,松饼,第11页/共44页,韩国松饼,第12页/共44页,同样是中秋节，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色，不同的国家和地区有不同的过法。不同的国家和民族，通常还有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。,接下来，让我们一起走进外国传统节日。,活动反馈：,第13页/共44页,知识大比拼,外国节日知多少,要求：看图片，说节日名称，,并说出节日所表达的内涵,第14页/共44页,万圣节,在每年的,10,月,31,日,。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“南瓜灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物,。,第15页/共44页,圣诞节,每年的,12,月,25,日，人们把圣诞节的前一天夜晚称为平安夜。儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。圣诞节是西方最隆重,的节日。,第16页/共44页,西班牙,奔牛节,始于,1591,年，从每年的,7,月,6,日到,7,月,14,日。地点在西班牙潘普洛纳城。将,6,条经过两年专门驯养的公牛，突然从牛棚放出，跟在一大群小伙子后面，狂奔乱闯，穿城而过，直奔斗牛场。,这是一项被称为“勇敢者的游戏”,。,第17页/共44页,复活节,在三月二十一日或该日后月圆以后第一个星期日。圣诞节一过，复活节巧克力蛋便在糖果店里摆出来了。那些最小和花样最简单的很便宜，孩子们用自己的零花钱就可以买下来。,它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。,第18页/共44页,想一想：,世界文化有什么特点？,文化具有,多样性,和,丰富性,第19页/共44页,一、丰富多彩的文化,1.,文化的多样性和丰富性,文化的多样性和丰富性通过,各具特色的文化习俗,表现出来。,节日是一种文化习俗,各国各民族独具一格。,同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出,本民族的特色。,返回,第20页/共44页,第二站：环球之旅,每个国家都有其代表性的东西，,你能想到哪些,?,活动一：,看图片，说出图片的内容，并猜国家,第21页/共44页,长城,故宫,象鼻山,中国,第22页/共44页,富士山,和服,寿司,日本,第23页/共44页,奥巴马,纽约自由女神,白宫,美国,第24页/共44页,伦敦大笨钟,贝克汉姆,伦敦塔桥,英国,第25页/共44页,悉尼歌剧院,袋鼠,澳大利亚,第26页/共44页,狮身人面像,金字塔,埃及,第27页/共44页,每一个国家都会有他具有代表性的东西，比如,:,中国,万里长城、故宫；,美国,自由女神像,;,日本,和服；,英国,大笨钟；,法国,艾菲尔铁塔；,澳大利亚,悉尼歌剧院,;,活动小结：,第28页/共44页,活动二：,评选各国代表人物,国家,代表人物,1,代表人物,2,入选理由,中国,英国,美国,要求：评选出的任务只能是真实的人物，不能是小说或动画片的人物，并说明理由。,第29页/共44页,2,、不同文化使世界文化丰富多彩,不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物,（课本,P58,）,活动引申：,第30页/共44页,二、和谐文化乐章,第三站：,特殊之旅,第31页/共44页,英译汉,There is smok,（烟），,there is fire(,火,),无风不起浪,第32页/共44页,思考：,1.,翻译上的困难说明了什么？,2.,世界各国的语言有没有优劣之分？,3.,如果这些差异不复存在，将会出现什么结果？,第33页/共44页,二、和谐的文化乐章,1.,正确认识语言文化的差异性,语言存在差别，不分优劣；文化存在差别，各有千秋。,第34页/共44页,课堂讨论：,有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？（课本,P59,）,全球化不同于标准化，全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。,我有我主张,第35页/共44页,二、和谐的文化乐章,1.,正确认识语言文化的差异性,2.,世界经济的全球化促进文化的多元化,第36页/共44页,当别人称赞你很漂亮或很帅气的时候，你一般会怎么回答呢？,你想美国人会怎么回答的？,情景剧场一,第37页/共44页,情境剧场二,:,表演一下各国的见面礼仪,日本,泰国,中国,美国,第38页/共44页,二、和谐的文化乐章,1.,正确认识语言文化的差异性,2.,世界经济的全球化促进文化的多元化,3.,不同文化背景中的人，待人处事的方式不同,第39页/共44页,4.,正确对待文化差异性,沟通,排斥,做到,平等交流,互相学习,取其精华,去其糟粕,第40页/共44页,课堂小结,世界文化之旅,丰富多彩,的文化,和谐的,文化乐章,不同的国家和民族,有不同的节日及风俗,不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物,文化有差异性,文化背景不同会有,不同的待人处事方式,正确对待文化的差异性,第41页/共44页,课后作业：,为桂林设计一张具有代表性、独特性、时代感的城市名片。,设计要求：,1.,形式可以多样化，如语言文字、美术作品、摄影作品、建筑模型等；,2.,充分发挥你的想象力和创造性，力求体现桂林文化的魅力。,第42页/共44页,谢谢指导！,第43页/共44页,