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,*,敬业与乐业,梁启超,敬业与乐业梁启超,梁启超简介：,梁启超1873-1929字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。,梁启超简介：,2,敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。,敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的,3,议论文三要素,论点：作者的观点和看法。,论据：论述论点的依据。,论证：论据论述论点的过程,和方法。,道理,事例,议论文三要素论点：作者的观点和看法。道理事例,4,明确：课文共九段,总体结构是“总一分一总”式：,开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。,条理清晰，纲举目张。,全文可分为三个部分。,明确：课文共九段,5,第一部分第1段：揭示全篇论述中心。,第二部分第28段：论述敬业和乐业的重要。,第三部分第九段：总结全篇，勉励人敬业乐业。,第一部分第1段：揭示全篇论述中心。,6,阅读思考,1作者怎样阐述什么叫“敬”,凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。,阅读思考 1作者怎样阐述什么叫“敬”,7,2如何论述怎样才能做到“敬业”,引用庄子中的语句并作阐述，举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外即敬业。接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。,2如何论述怎样才能做到“敬业”,8,3作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的,作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”即乐业，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。,3作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业,9,4作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。,1“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。,3凡职业没有不是神圣的。,4凡职业没有不是可敬的。,4作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是,10,5人生在世，是要天天劳作的。,6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。,7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。,8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。,9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。,10从劳苦中找出快乐来。,5人生在世，是要天天劳作的。,11,11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。,12每一职业之成就，离不了奋斗。,13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。,14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。,15敬业即是责任心，乐业即是趣味。,11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生,12,课文小结,本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。,课文小结,13,（1）常规训练,（2）课文中多处引用论语礼记 老子庄子等古代典籍的论述。逐一抄写这些论述，并借助书下注解写出其含义。,布置作业,（1）常规训练布置作业,14,
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