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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们周围的空气,初三化学单元复习,空 气,氮气,稀有气体,其它气体和杂质,二氧化碳,氧气,21,0.94%,0.03%,78%,空气各成分的,体积分数,活动一：温故知新,回忆：,空气的成分有哪些？体积分数各为多少？,本单元学习了许多物质,我选取以下,9,种物质并以氧气为核心,可将各物质间的关系表示成如下图所示的框图,.,例题赏析,思考,:,你能将图中,9,种物质分成两类吗？分别是哪两类？,物质的分类：,物质,混合物,纯净物,(,物质种类是否单一,),判断下列物质哪些是混合物？,海水 冰水混合物,液氧,二氧化锰,(MnO,2,),洁净的空气,我会分类,友情提醒：,先写出,E,、,F,、,G,、,H,的文字表达式，再写出,B,、,C,、,D,的文字表达式,我会书写,思考：,图中共有,8,个箭头所示的变化,(A,H),，其中属于物理变化的是,_,属于化学变化的是,_,写出其中化学变化的文字表达式。,硫,(S)+,氧气,(O,2,),二氧化硫,(SO,2,),点燃,红磷,(P),+,氧气,(O,2,),五氧化二磷,(P,2,O,5,),点燃,铁,(Fe),+,氧气,(O,2,),四氧化三铁,(Fe,3,O,4,),点燃,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加 热,高锰酸钾,锰,酸钾+二氧化锰+氧气,加热,过氧化氢,水+氧气,二氧化锰,化合反应,分解反应,思考：,1.,他们的反应基本类型是否相同？分别是什么,?,2.,由,上面四道,反应可总结氧气的化学性质是什么？,3.,下面三道,反应中共同都有,二氧化锰,，他们的地位和作用是否相同？,木炭,(C),+,氧气,(O,2,),二氧化碳,(CO,2,),点燃,判断下列关于催化剂的说法正确与否,A,、催化剂只能加快其他物质的反应速率,B,、催化剂本身的质量和性质在反应前后不变,C,、不使用二氧化锰作催化剂，氯酸钾受热不会分解,D,、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的,质量增加,E,、过氧化氢制氧气只能用二氧化锰做催化剂,F,、二氧化锰在对一定质量的过氧化氢起催化作用以后，,仍能用作另外的过氧化氢分解反应的催化剂,我会判断,思考：,请同学们回忆在第二单元中哪些 实验用到水？水的作用是否相同？,活动二：自主、合作、探究,教材中有水的主要实验：,硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是：,吸收生成的有毒气体（,SO,2,）,思考：,1,、预先在集气瓶中装,少量水，作用是什么？,防止溅落的熔化物炸裂瓶底,2,、某同学做铁在氧气中燃烧实验时，未看到火星四射现象，试分析原因。,（,1,）氧气原因 （,2,）铁丝原因 （,3,）温度原因,?,水,烧杯中的水作用：通过进入集气瓶中水的体积，使无形,的氧气借助水而显现出来,指示空气中氧气的体积。,集气瓶中的水作用：,1,、吸收热量起降温作用,2,、吸收有毒物质五氧化二磷,红磷,1,、如实验结果偏低，可能是何原因造成的？,2,、如实验结果偏高，可能是何原因,造成的？,1,）装置的密闭性不好,2,）瓶内温度没有降到室温,3,）红磷的量不足,1.,红磷点燃后缓慢伸入集气瓶,2.,弹簧夹没有夹紧,思考：,实验室制取氧气：,水,思考：,1,、集气瓶中装满水，水作用是什么？,2,、上述四个实验中，哪个水可以换成细沙？,C,B,D,A,分解过氧化氢溶液,加热氯酸钾,加热高锰酸钾,反应原理,发生装置,收集装置,验满方法,过氧化氢,二氧化锰,水 氧气,氯酸钾,二氧化锰,氯化钾氧气,高锰酸钾,加热,锰酸钾,二氧化锰 氧气,用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满,看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满,E,例题赏析,实验室制取气体的发生装置：,固体加热型,固液常温型,实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的,因素有哪些？,反应物的,状态,和反应,条件,排空气法,向上排空气法,向下排空气法,实验室制取气体的收集装置：,排水集气法：,实验室制取气体选择收集装置时，,应该考虑的因素主要有哪些？,气体的,水溶性,、,密度,(,与空气比,),等,(1),一氧化氮气体难溶于水且有毒，密度比空气略大，在空气中容易发生下列反应：一氧化氮,+,氧气二氧化氮，则收集一氧化氮气体时用的装置是（填序号）,。,(2),氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用,发生装置，收集氨气最好用,装置。,E,A,D,a,我会应用,现有下列,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种实验装置：,下列文字中左项为实验室制取氧气的操作事项，,右项为有关的原因解释,.,请用短线连接起来。,操作事项 原因解释,1.,制取装置，试管口要略向下倾斜,2.,用排水法收集氧气,3.,实验结束时先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯,4.,集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正立在桌面上,5.,用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花填充在试管口内,A.,氧气不易溶于水,B.,防止反应物进入导管,C.,氧气的密度略大于空气,D.,防止冷凝水倒流到试管底引起试管炸裂,E.,防止水沿导管倒流入试管，而使试管炸裂,我会思考,1,、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后,10,毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是,(),A,、,O,2,B,、,N,2,C,、,CO,2,D,、稀有气体,2,、下列物质中属于纯净物的是 （）,A,、液态氧气,B,、蔗糖水,C,、洁净的空气,D,、五氧化二磷,B,AD,活动三：比一比、赛一赛,3,、下列实验现象叙述错误的是 （）,A,、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰,B,、铝箔在氧气中燃烧时发出白光,C,、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,D,、铁丝在空气中燃烧时火星四射,4,、有关氧气的描述，正确的是 （）,A,、氧气可以燃烧,B,、氧气是一种化学性质比较稳定的气体,C,、氧气绝对不溶于水,D,、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,AD,D,5,、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （）,A,、,B,、,C,、,D,、,A,6.,实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。,A B C D E,写出带标号的仪器的名称：,；,。,向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是,。,实验室若用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是,；,反应的文字表达式为,。,乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；,工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与,水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是,；收集装置,是,。,铁架台,集气瓶,检查装置的气密性,A,B,E,O,2,空气,存在,性质,用途,制法,组成,氧气含量测定,污染,决定,工业上,实验室中,活动四：构建知识体系（板块一）,物,质,分类,性质,变化,混合物,纯净物,物理性质,化学性质,物理变化,化学变化,(,物质是否单一,),(,是否需要通过,化学变化体现,),(,是否生成新物质,),化合反应,分解反应,决定,用途,分类标准,活动四：构建知识体系（板块二）,谢谢您的指导！,1.,同,其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响,。,2.,不仅,春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况,。,3.,在,这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。,4.,历史上,东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。,5.,中国,传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。,6.,中,西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到,；,7.,东方人,尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是,“,意在言外,”,，最美好的意境是,“,言有尽而意无穷,”,，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。,8.,造成,中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；,感谢观看，欢迎指导！,
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