崤之战ppt解析-鲁教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去,世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的,棺材停放在曲沃择日安葬。护送棺柩的,队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛,叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜,礼，说：“君王命令我们准备打仗，将,有西方的军队经过我国领土。我军攻击,他们，必定能取得重大胜利。晋文公真,的能显灵吗？,鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去,1,殽之战,左传,殽之战,2,学习目标,1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词（其、为）及重点实词和相关的历史文化常识。,2、把握文中众多的人物形象及写作特点。,3、分析晋秦交战双方胜败的原因。,学习目标1、掌握文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句,3,文章背景,选自左传鲁僖公32年至33年（公元前628至前627）。,记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。,这场战争发生在崤山，故称之为崤之战。,文章背景选自左传鲁僖公32年至33年（公元前628至前6,4,文章背景,首先是,秦、晋,这两个大国的关系在春秋,时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结,成联盟，又用“联姻”的形式来巩固这个联,盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，晋文公,(名重耳)、晋惠公(名夷吾)的姐姐。秦穆公,后来又把自己的女儿（文嬴）先是嫁给晋惠,公的太子围(晋怀公)，后又嫁给晋文公。,“秦晋之好”,文章背景 首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋“秦晋之好,5,晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是“公子”的晋文公、晋惠公也被迫流亡国外。晋献公死后，晋国局势混乱，晋惠公和晋文公都先后依靠秦国的力量回国为君。秦穆公这样做，表面上是出于姻亲关系，实际上是要建立自己在中原的霸主地位。,晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟秦国的关系，联盟曾一度破裂。晋怀公是在秦国以太子身份为“质”时，抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为君的，双方关系更坏。也就是在这种情况下，在外流亡了19年的晋文公才得以借助秦国的力量回国争夺君位。,晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言，逼迫太子申生自杀，当时尚是,6,晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随着他打出尊王拥周的旗号，在城濮之战中打败南方的强楚，使晋国一跃而成为中原霸主，秦晋双方争夺中原霸权的矛盾就逐步激化起来，以致在“殽之战”的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的,郑,国的时候，,秦穆公竟背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。由于晋文公强调不要忘记秦穆公对他的恩惠，双方当时才未发生战争。一旦文公去世，这场争夺中原霸权的战争就不可避免地爆发了。由此可见，在这场战争中，秦晋双方都无正义可言，正义只属于郑国。,晋文公因为强调不忘秦国的恩惠，跟秦国的关系处理得相当好。但随,7,鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算,瓜分郑国，秦穆公被郑国老臣烛之武一番言语说,动，私与郑盟，且派手下杞子、逢孙、扬孙助郑,防守，单丢下晋国一军，悄悄引军回国。不是晋,文公念及秦、晋情义，忍下一口恶气，恐怕两国,当时就是一场恶战。事隔二年，即鲁僖公三十二,年，秦穆公得知郑都城北门锁钥在手下杞子等人,手中掌管，就忘了当年烛之武向他陈述的“越国,以鄙远，君知其难也”的利害关系，扩张的野心,油然而生，不顾老臣蹇叔再三苦劝，出兵越晋、,周而取郑，却被郑人得到消息，有所准备，结果,无功而返。在回军途中，晋国于殽山设伏，全歼,秦军，三位主将亦被俘虏。,“春秋无义战”,鲁僖公三十年九月，秦、晋联盟围郑，打算“春秋无义战”,8,联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样一个突出的特点？,重在写人物议战，不着重写交,战情景,。,联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样,9,崤之战ppt解析-鲁教版课件,10,朗读课文,整体感知,朗读课文,11,崤,之战,蹇,叔,悖,心,中,寿,蹇叔之子,与,师 夏后,皋,免,胄,超,乘,者三百,乘,犒,师 不,腆,敝邑,且使,遽,告于郑,秣,马 唯是,脯资饩,牵竭矣,原,圃,犹秦之有具,囿,也 原,轸,栾,枝,衰绖,堕,军实而,长,寇仇 公使阳处,父,追之,稽,首,不以,累,臣衅鼓,向,师而哭,不以一,眚,以大德,崤之战 蹇叔 悖心 中寿,12,课文分析,课文分析,13,学习1-3段,蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？,秦,郑,晋,劳师袭远 师劳力竭 勤而无所必有悖心,远主备之 郑必知之,且行千里其谁不知 御师必于崤,料事如神,老臣的忠诚 慈父的悲切,智者的执著,蹇叔,学习1-3段蹇叔判定秦师“必死是间”的根据是什么？秦劳师袭远,14,学习1-3段,课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？,访 辞 骂,贪婪虚伪 刚愎自用,蹇叔：深谋远虑 忠君忧国 倔强敢谏,秦穆公：利令智昏 刚愎自用,学习1-3段课文写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？访,15,从左传所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉善断，并不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在“殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不讲蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。,因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。,从左传所记叙的秦穆公其他事迹来看，他也是一个深沉,16,学习第4段,思考1：,王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？,“轻而无礼”“轻则寡谋，无礼则脱”,“入险而脱，又不能谋”。,思考2：,本段在全文中起什么作用？,蹇叔说秦师必败，王孙满小孩子也说必败，不谋而合，进一步反映了秦师必败无疑。同时，也显示了“尚幼”的王孙满的,聪明敏锐，观察细致,。,学习第4段思考1：王孙满判定秦师“必败”的根据是什么？“轻而,17,学习第5段,思考：,本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国遇到危难时，弦高立即舍弃私利为国解忧。他的,机智勇敢,体现在哪几个方面？,当机立断，随机应变。一方面自称奉郑君之命来犒劳秦师，一方面又迅速派人回国内报告。,从容镇定，言辞得体。他向秦军主帅说出一段貌似谦恭、实则强硬的言辞，很符合一个“使者”的身分，使秦军对郑国早已准备与之周旋深信不疑。,学习第5段思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人形象。当发现祖国,18,学习6-7段,思考1：,皇武子的话有什么弦外之音？,皇武子对杞子等人说的话是一段颇为婉转、很有分寸而又字挟风霜的外交辞令，貌似客气的话语中暗示已窥破了秦的阴谋，是语带嘲笑的逐客令。,思考2：,为什么略写“灭滑”？点一下又有什么深意？,“灭滑”是秦军袭郑的直接后果，无关殽战的成败，所以只点了一下，但也可以由此充分看出秦军的贪残。孟明在被动的情况下乘虚灭滑，不使秦军“勤而无所”获，也反映了他作为秦军统帅的才能。,学习6-7段思考1：皇武子的话有什么弦外之音？皇武子对杞子等,19,学习8-9段,思考1：,本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？,先轸与栾枝的争论，说明晋国在战前作了战略辩论，暗写了晋襄公的择善而从。,与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。,思考2：,本段哪些内容再次印证了蹇叔的预见？,学习8-9段思考1：本段写先轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪,20,学习10-12段,思考1：,先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是上段中他与栾枝争论时哪句话的进一步阐发？,思考2：,本段与上段反映了先轸怎样的性格？,忠直之心、刚烈之性,思考3：,孟明的话有什么言外之意？,坦率、坚强、自尊而又自信的大将风度。,学习10-12段思考1：先轸反对释秦囚的“亡无日矣”的叹息是,21,学习第13段,本段如何照应开头？,这段文字又反映了秦穆公怎样的性格？,用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应。突出了文章中心蹇叔所说秦师必败的必然性。,在刚愎自用之外，还有着勇于承认错误和不迁怒、善用人的品质，塑造了一个性格完整丰满有血有肉的真人。,学习第13段本段如何照应开头？用秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应,22,最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的处理。就全篇的思路看，这两段在全文中的作用是什么？为什么要集中笔墨写晋、秦双方对孟明等人的处理？,学习第13段,结构完整。,为了进一步用秦穆公的引咎自责来最后点出蹇叔预见的正确，使全文中心更加鲜明。,更深一层的用意，是要通过晋方处理秦囚的失策，秦方对待败将实事求是的宽容和穆公的勇于自责，显示出这场战争虽已结束，而秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜败必然要转化。,最后两段是写战后情况，实际上是写秦、晋双方对孟明等三位将领的,23,概括文中描写的八个场面,决策阶段：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师,行军阶段：王孙满观秦师、弦高犒秦师,战争阶段：皇武子巧辞逐客,原轸力主击秦师,战后阶段：先轸怒斥纵囚、秦伯痛哭认错,想一想,概括文中描写的八个场面想一想,24,文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征活动始末）把三方四重矛盾有条不紊地组织起来，从各个侧面与战争的前因后果，印证篇首蹇叔对这场战争的分析。,作者的意图不在于“叙战”，而在于“论战”揭示战争胜负的因果规律：贪暴轻狂必败，知己知彼必胜。,故而文章只用一句话略写秦晋殽之战，使全文中心突出，详略得当。,想一想,课文题目为秦晋殽之战，却只用一句话略写战争，为什么？,文章写了七个场面，以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序（秦军东征,25,分析语言,左传中的外交辞令婉而有致，有时妙,趣横生，可谓言近而旨远，辞浅而义深。课,文中有几段外交辞令，试把它们找出来，选,你最喜欢的一处做分析。,委婉中透露锋芒,以殷勤之词表严正之态,谦卑中包藏杀机,弦高犒师,皇武子巧词逐客,孟明答谢,分析语言 左传中的外交辞令婉而有致，有时妙委婉中透露,26,如果时光倒转，殽之战的人物能与我们面对面，你有机会和你最喜欢的人物说话，你将对谁说些什么？,设想,“我想握住你的手”,如果时光倒转，殽之战的人物能与我们面对面，你有机会和你最喜欢,27,文言积累崤之战,文言积累崤之战,28,一、词类活用：,1、名词作动词：,（1）若潜,师,以来：,发兵,（2）秦师遂,东,：,向东出发,（3）左右免胄而,下,：,下车步行,（4）郑商人弦高将,市,于周：,做生意,（5）则束载、厉兵、,秣,马矣：,喂草料,（6）子,墨,衰绖：,染黑,（7）遂,墨,以葬文公：,穿黑色衣服,（8）晋于是始,墨,：,穿黑色衣服,（9）先轸,朝,，问秦囚：,上朝,（10）秦伯,素服,郊次：,穿素服,(11)武夫,力,而拘诸原：,竭尽全力,一、词类活用：,29,2、名词作状语：,（1）秦伯素服,郊,次：,在郊外,3、形容词作名词：,（1）劳师以袭,远,：,远方的国家,（2）入,险,而脱：,险要的地方,4、动词用作名词：,（1）则束,载,、厉兵、秣马矣：,装载之物,2、名词作状语：3、形容词作名词：,30,5、意动用法：,（1）秦不,哀,吾丧：,以为哀,6、使动用法：,（1）,劳,师以袭远：,使劳累,（2）而以贪,勤,民：,使劳苦,（3）孤违蹇叔，以,辱,二三子：,使受辱,5、意动用法：,31,二、通假字：,（1）其北陵，文王之所,辟,风雨也：,避,（2）束载,厉,兵秣马：,砺,（3）唯是脯,资,饩牵竭矣：,粢,（2）寡君若得而食之不,厌,：,餍,（3）,堕,军实而长寇雠：,隳,（4）君之惠，不以,累,臣衅鼓：,缧,（5）,乡,师而哭：,向,二、通假字：（1）其北陵，文王之所辟风雨也：避,32,三、特殊句式：,1、宾语前置句：,尔何知！,2、定语后置句：,牛十