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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,伊索寓言,苏教版 五年级上,伊索寓言苏教版 五年级上,1,教学目标,导入新课,寓言,，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。,伊索寓言,21,世纪教育网,2,教学目标 导入新课 寓言，是通过一个小故事,教学目标,导入新课,伊索,，公元前,6,世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。,21,世纪教育网,3,教学目标 导入新课 伊索，公元前6世纪的希,教学目标,导入新课,伊索寓言,是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。,伊索寓言,里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,4,教学目标 导入新课 伊索寓言是人类文明史上,教学目标,导入新课,伊索寓言,的特点：,1,、结构：故事,+,寓意,2,、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻）,3,、主人公：以动物为主,4,、修辞：拟人、夸张,5,、运用丰富的想象,5,教学目标 导入新课伊索寓言的特点：5,教学目标,新课讲解,自由朗读课文，要求：,1,、读准字音，读通句子，读顺课文。,2,、给课文每一个自然段标上序号。,6,教学目标 新课讲解自由朗读课文，要求：6,教学目标,新课讲解,狸,葡,萄,馋,狐狸,狸猫,葡萄,葡萄,酸味,酸楚,l,p,t,o,sun,酸,chn,馋猫,嘴馋,21,世纪教育网,7,教学目标 新课讲解狸葡萄馋狐狸葡萄葡萄酸味lpt,教学目标,新课讲解,慌,贯,谎,粪,慌张,慌乱,一贯,贯彻,说谎,谎言,戒心,戒烟,hung,gun,hung,ji,戒,fn,粪便,8,教学目标 新课讲解慌贯谎粪慌张一贯说谎戒心hung,教学目标,新课讲解,伊,喉,咙,掺,伊索,喉结,喉咙,掺杂,y,hu,lng,chn,9,教学目标 新课讲解伊喉咙掺伊索喉结喉咙掺杂yhu,教学目标,写字指导,10,教学目标 写字指导10,教学目标,新课讲解,读准词语，吐字清晰声音响亮,狐狸 葡萄 嘴馋 费劲 酸味,说谎 不禁 一贯 粪便 戒心,伊索 喉咙 圈套 掺杂,哈哈大笑 惊慌失措 无能为力,11,教学目标 新课讲解读准词语，吐字清晰声音响亮狐狸,教学目标,新课讲解,联系课文理解词语意思,惊慌失措：惊慌得不知如何是好。,无能为力：力量够不上。指没有能力去做好某件事或解决某个问题。,戒心：戒备之心。,掺杂：混杂。,大错而特错：形容做得非常错误。,一贯：一向如此，从未改变。,圈套：使人上当受骗的计策。,12,教学目标 新课讲解联系课文理解词语意思惊慌失措：惊慌,教学目标,新课讲解,狐狸和葡萄,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。“,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,这则寓言的主人公是谁？,这则寓言主要讲了什么故事？,一只狐狸想吃葡萄却够不到，只好安慰自己说葡萄是酸的。,狐狸。,13,教学目标 新课讲解狐狸和葡萄 葡萄架上，垂,教学目标,新课讲解,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,狐狸通过各种方法去够葡萄，却够不到。,从哪些词句可以看出狐狸对葡萄的垂涎欲滴以及所作出的努力？,一只狐狸看到了，馋得,直流口水,。他,想尽,了,各种办法,去够葡萄，但是,白费劲,。,“白费劲”说明了什么？,21,世纪教育网,14,教学目标 新课讲解 葡萄架上，垂下几串成熟,教学目标,新课讲解,狐狸感到,无望,了，,只好,转身离开。他,边走边回过头,来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。“,从加红的字中体会出狐狸吃不到葡萄后的失望心理和对葡萄的恋恋不舍。,狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？,狐狸没吃到葡萄，只好自己安慰自己。,15,教学目标 新课讲解 狐狸感到无望了，只好转,教学目标,新课讲解,爱虚荣、表里不一、自欺欺人。,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。”,用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。,用一句俗语概括这则寓言：,吃不着葡萄说葡萄酸。,用一句成语概括这则寓言：,自欺欺人。,你觉得狐狸怎么样？,16,教学目标 新课讲解爱虚荣、表里不一、自欺欺人。有些人,教学目标,新课讲解,甜的就甜的呗，我这几天刚好牙疼，才不要吃呢。,这葡萄肯定被小鸟咬了洞，吃了会拉肚子的。,不管你怎么说，这葡萄就是酸的！,哎哟喂，谁希罕这东西啊！,这里面肯定有虫子，吃了肯定不好过。再说了，我是食肉动物，什么没吃过，谁稀罕这个啊，不吃，不吃，就是不吃！,想象训练：,假如，葡萄架上的一只麻雀看见了，告诉他这葡萄是甜的，面对这尴尬的情景，狐狸又会怎么酸溜溜地说呢？,17,教学目标 新课讲解 甜的就甜的呗，我这几天刚好,教学目标,新课讲解,牧童和狼,一个牧童一直骗村民“狼来了！”，最后狼真的来了，却没人相信他了。,这则寓言主要讲了什么故事？,21,世纪教育网,18,教学目标 新课讲解牧童和狼 一个牧童一直,教学目标,新课讲解,一个牧童在村边放羊。,好几次,他大叫：,“,狼来了！狼来了！,”,村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们,惊慌失措,的样子，不禁,哈哈大笑,起来。,“惊慌失措”指村民关心牧童，都来帮忙。,牧童和村民们各有什么不同的表现？,狼没来时，牧童“好几次”大喊“狼来了”，村民惊慌失措赶来却看到牧童哈哈大笑。,从“好几次”可以看出牧童是一个一贯说谎的人。,19,教学目标 新课讲解 一个牧童在村边放羊。,教学目标,新课讲解,后来，狼真的来了。牧童,吓坏了,，他,慌忙大叫,：,“,狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！,”,然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。,村民们听到他“慌忙大叫”，本来应该怎样做？可现在为什么没人来帮忙？,牧童和村民们各有什么不同的表现？,狼真的来时，牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！”然而却没有人来帮他。,“慌忙大叫”指牧童很害怕。,村民本来应该帮忙，现在却因为不相信牧童的话而不来帮忙。,20,教学目标 新课讲解 后来，狼真的来了。牧,教学目标,新课讲解,任何时候我们都要做一个诚信的人，如果一贯使用欺骗的手段对待别人，别人对你就会失去信任，即使你说的是真话也没人相信你。,牧童的两次“大叫”有什么不同？,第一次“大叫”是感觉好玩，想方设法捉弄人的手段。第二次“大叫”是牧童见到狼以后惊慌失措的表现。,从牧童身上我们应该吸取什么样的教训？,21,教学目标 新课讲解 任何时候我们都要做一,教学目标,新课讲解,蝉和狐狸,学习第三则寓言,蝉和狐狸,，思考：,1,、这则寓言的主人公是谁？,2,、这则寓言主要讲了什么故事？,狐狸和蝉。,狐狸想吃蝉，撒谎，设下圈套，最后被蝉识破。,21,世纪教育网,22,教学目标 新课讲解蝉和狐狸学习第三则寓言蝉和狐狸,教学目标,新课讲解,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个,圈套,。,他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么,美妙,！您真是个,天才,的,歌唱家,！您能下来让我见识一下您那,动听,的歌喉吗,?,”,狐狸为什么要撒谎？,“圈套”在这里是什么意思,?,指狐狸想把蝉从树上骗下来吃掉所用的计谋。,从“美妙”、“天才”、,“,歌唱家,”,、“动听”等词语可以体会到狐狸语言的虚假。,狐狸是为了拍蝉的马屁，把蝉从树上骗下来。,23,教学目标 新课讲解 一只蝉在大树上唱歌。,教学目标,新课讲解,蝉上当了吗？蝉是怎么做的？又是怎么说的？,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。,蝉对狐狸说：,“,朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。,”,24,教学目标 新课讲解蝉上当了吗？蝉是怎么做的？又是怎么,教学目标,新课讲解,A,、蝉察觉其中有诈，摘下一片树叶扔下来。,B,、“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,一是试探，二是语言,25,教学目标 新课讲解A、蝉察觉其中有诈，摘下一片树叶扔,教学目标,新课讲解,我们学过的课文,狐狸和乌鸦,一文中，狐狸就是用这种花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉的。想一想，为什么乌鸦会受骗，蝉却没有受骗呢？,乌鸦喜欢听奉承话，没有自知之明，蝉很聪明，善于思考，并善于从别人的灾难中吸取教训，怀有戒心。,26,教学目标 新课讲解 我们学过的课文狐狸,教学目标,新课讲解,想象训练：这天，乌鸦和蝉碰面了，他们会说些什么？,乌鸦遇上了蝉，佩服地说：“蝉老弟，你真有判断力啊！”,蝉听了乌鸦的话，笑着说：“乌鸦大姐，俗话说，吃一堑长一智，遇上狐狸这样的人，一定不要被他的花言巧语迷惑住了！”,27,教学目标 新课讲解想象训练：这天，乌鸦和蝉碰面了，他,教学目标,巩固提升,3,、,蝉和狐狸,告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,每则寓言都以篇末的一句话做总结，也就是寓意，寓意具有画龙点睛之效。,1,、,狐狸和葡萄,告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,2,、,牧童和羊,告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。,28,教学目标 巩固提升3、蝉和狐狸告诉我们：一个聪明,教学目标,知识拓展,一、带寓言故事的成语：,自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 画蛇添足,守株待兔 刻舟求剑 狐假虎威 掩耳盗铃,二、关于诚信的名言警句：,自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。,周恩来,不信不立，不诚不行。,晁说之,诚者，天之道也；思诚者，人之道也。,孟子,诚信者，天下之结也。,墨子,21,世纪教育网,29,教学目标 知识拓展一、带寓言故事的成语：21jycn,教学目标,课堂练习,根据课文内容填空。,1,、本课主要讲了三则寓言故事：,、,、,。,2,、,狐狸和乌鸦,告诉我们：,_,。,牧童和羊,告诉我们：,_,。,蝉和狐狸,告诉我们：,。,狐狸和葡萄,牧童和羊,蝉和狐狸,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟,一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训,21,世纪教育网,30,教学目标 课堂练习根据课文内容填空。狐狸和葡萄牧,教学目标,课堂小结,同学们，今天我们学习了,伊索寓言,，通过学习，我们进一步了解了寓言故事的特点，他们都是通过短小生动的故事，说明一个深刻的道理，在故事的结尾，往往用一句精辟的话点明故事的寓意。,31,教学目标 课堂小结 同学们，今天我们学习了,教学目标,布置作业,1,、完成课后练习题。,2,、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。,21,世纪教育网,32,教学目标 布置作业1、完成课后练习题。21jycn.c,板书设计,伊索寓言,狐狸和葡萄,狐狸 自欺欺人,牧童和狼,牧童 一贯说谎,蝉和狐狸,狐狸 设下圈套,蝉 试探 语言,21,世纪教育网,33,板书设计伊索寓言21世纪教育网3,
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