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*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第,2,课时 成数,2,百分数（二）,R,六年级下册,第 2 课时 成数 2 百分数（二）R 六年级下,农业收成，经常用,“,成数,”,来表示。,例如，报纸上写道：,“,今年我省油菜籽比,去年增产二成,”,农业收成，经常用“成数”来表示。,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）成数的认识,（,2,）用成数知识解决实际问题,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）成数的认识（2）用成,探究点,1,成数的认识,自主阅读学习教材第,9,页，完成：,1.,什么是成数？,2.,成数与分数、百分数之间的联系。,3.,成数与折扣有什么相同点和不同点？,探究点 1成数的认识 自主阅读学习教材第9页，完成：,成数表示一个数是另一个数的十分之几，通,称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成”,就是十分之一，改写成百分数是,10%,。,要点提示：,百分之几十改写成折扣和成数时类似；而,百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，,如：,25,表示折扣是“二五折”，表示成数是,“二成五”。,成数表示一个数是另一个数的十分之几，通要点提,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,“几成”表示一个数是另一个数的十,分之几，也就是百分之几十，几成几表示,百分之几十几。,归纳总结：（讲解源于点拨）“几成”表示一个数是另一,探究点,2,用成数知识解决实际问题,某工厂去年用电,350,万千瓦时，今年比去年,节电二成五，今年用电多少万千瓦时？,请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。,探究点 2用成数知识解决实际问题 某工厂去年用电,方法一：,35025%,87.5,（万千瓦时）,方法二：,350,（,1,25%,）,437.5,（万千瓦时）,方法三：,350,（,1,25%,）,262.5,（万千瓦时）,方法四：,350,35025%,262.5,（万千瓦时）,哪几种方法是正确的？说明理由。,要点提示：,1.,成数一般表示数量的增减变化幅度，即增加,（或减少）的部分是标准量的百分之多少。,2.,可以先将成数化成百分数，转化为百分数的,问题解决。,方法一：35025%87.5（万千瓦时）哪几种方,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,解决成数问题时，先将成数转化成百,分数，再根据百分数的解题方法进行解答。,归纳总结：（讲解源于点拨）解决成数问,小试牛刀,（选题源于教材,P9,做一做）,某市,2012,年出境旅游人数为,15000,人次，比上一年增长两成。该市,2011,年出境旅游人数为多少人次？,15000,（,1+20%,）,=150001.2,=12500,（人次）,答：该市,2011,年出境旅游人,数为,12500,人次。,小试牛刀（选题源于教材P9做一做）某市201,成数：,1.,成数表示一个数是另一个数的十分之几，,通称“几成”；也就是百分之几十。,2.,解决成数问题时，先将成数转化成百分,数，再根据百分数的解题方法进行解答。,成数：1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，,1,填空。,(1),成数与百分数的互化。,六成五,(,)%,80%,(,),十成,(,)%,25%,(,),(2),五一劳动节期间，某山庄接待游客比去年同期增长了三成，今年接待的游客是去年的,(,)%,。,（选题源于,典中点,）,夯实基础,65,八成,100,二成五,130,1填空。（选题源于典中点）夯实基础65八成100二成,2,解决问题。,(1),张大爷家有一片苹果园，去年收苹果,7.5 t,，今年的产量比去年增产了二成，今年收苹果多少吨？,(2),实验小学今年用水,4500 t,，比去年节约了二成五，实验小学去年用水多少吨？,7.5(1,20%),9(t),答：今年收苹果,9,吨。,4500(1,25%),6000(t),答：实验小学去年用水,6000,吨。,2解决问题。7.5(120%)9(t)4500(1,3,有一块稻田，今年收稻谷,2300 kg,，比去年增产了一成五，今年比去年增产了多少千克？,（选题源于,典中点,）,易错辨析,2300(1,15%)15%,300(kg),答：今年比去年增产了,300,千克。,辨析：没有找准单位“,1,”。,比字后面是“去年产量”,，因此单位“,1,”是“去年产量”。,3有一块稻田，今年收稻谷2300 kg，比去年增产了一成五,作 业,请完成教材第,13,页练习二第,4,题、第,5,题。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第13页练习二第4题、第5题。,Thank you!,Thank you!,成数,二 百分数（二）,RJ,六年级下册,作业习题,成数二 百分数（二）RJ 六年级下册 作业习题,1.,稍复杂的成数问题,2.,综合运用成数与折扣解决生活中的实际问题,作业提升方向,1.稍复杂的成数问题作业提升方向,作业提升练,4,某市去年约有,7200,人参加高考，比今年少一成，预计明年比今年增加一成二。预计明年该市有多少人参加高考？,今年：,7200(1,10%),8000(,人,),明年：,8000(1,12%),8960(,人,),答：预计明年该市有,8960,人参加赶考。,作业提升练4某市去年约有7200人参加高考，比今年少一成,5,一本书定价,15,元，售出后每本可获利五成，如果按定价的八折出售，每本可获利多少元？,进价：,15(1,50%),10(,元,),打八折后售价：,1580%,12(,元,),获利：,12,10,2(,元,),答：每本可获利,2,元。,5一本书定价15元，售出后每本可获利五成，如果按定价的八折,作业拓展练,6,某商品以原价的八折出售，仍可获得二成利润，那么定价时期望的利润率是多少？,假设进价为,1,，则现在售价为,1.2,，所以原,价为,1.280%,1.5,期望利润率：,(1.5,1)1100%,50%,答：那么定价时期望的利润率是,50%,。,作业拓展练6某商品以原价的八折出售，仍可获得二成利润，那,Thank you!,Thank you!,
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