高低压加热器的运行调整和常见故障处理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高低压加热器的运行调整和常见故障处理,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,高低压加热器的运行调整和常见故障处理高低压加热器的运行调整和常见故障处理31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。高低压加热器的运行,调整和常见故障处理,编制:吴清明,2015年8月24日,回热加热系统作用:火电厂中最大的损失就是冷,源损失:汽轮机设备中,采用抽汽加热给水的回,热系统的目的是减少冷源损失:以提高机组的热,经济性。因为这样能使利用汽轮机中做工部分的,蒸汽,从一些中间级抽出来导入回热加热,加热,炉给水和主凝结水,不再进入凝汽器。这部分的,抽汽的热焓就被充分利用了,而不被循环水冷却,带走。,采用回热加热器后,汽轮机总的汽耗量增大,而,轮机的热耗和煤耗是下降的。汽耗率增大是因,为进入汽轮机的每千克新蒸汽所做的功减少了,而热耗和煤耗的下降是由于冷源损失减少使给水,淠梗提高。外菜用回热加热统,由于提,过大而产生的热应力,从而提高了设备的司霏性。,由于受农村资源条件等的限制，近年来农村小学的数学教研现状不容乐观，这在很大程度上影响了数学的教学质量。数学教研工作是以教研组为单位来开展工作的，广大农村小学一线教师以此为阵地进行教学研究。但实际情况并不理想，在农村小学中很难形成这样的队伍，数学教研工作存在诸多问题，本文分析了当前数学教研工作中存在的问题，提出了有效开展工作的措施。,一、农村小学开展数学教研工作的重要意义,1.开展农村小学数学教研工作可以为广大农村小学的一线教师提供教学活动的阵地和途径，有利于教师的专业能力的提升。,2.开展农村小学数学教研工作可以在很大程度上提高学校的教学质量。,3.开展农村小学数学教研工作有利于学校实现长足发展。,二、当前农村小学数学教研工作中存在的问题,1.学校领导不够重视，对数学教学工作的重要性没有充分的认识。当前，由于农村资源条件有限，学校各项工作的开展都不容易，学校的领导将主要精力放在抓学校安全、教学常规管理上，而忽略了数学教研工作。由于学校领导不重视，因此学校数学教研工作通常不能正常有序开展，要想提高数学教学质量就更无从谈起。,2.数学教研组长的素质偏低、能力有限。教研组长是一个学校数学教研工作的带头人，其素质能力的高低直接影响着教研工作的开展。当前农村小学教师的素质普遍偏低，自身的专业素养有限，很难提出一些行之有效的教研活动，很多教研组长主要是通过自己的经验摸索开展工作。另外，由于农村教师资源匮乏，一些有经验的教师往往担任多项教务工作，工作任务较重，精力有限，严重制约了数学教研工作的开展。,3.教师结构不够合理，学校整体的教研气氛淡薄。当前农村小学教师的结构十分不合理，其主要表现在教师的学历和年龄比例分配不合理。农村小学的教研气氛淡薄，很多学校的教研工作只是走过场，所做的教研方案、教研记录等多是为了应付上级检查，而不是为了实际工作需要。这样形式死板，缺乏思想交流、学术交流的研讨会，长此以往教师都会厌烦这种既浪费时间又没有收效的教研活动，因此很不利于学校的教学工作。,4.教研形式单一、方法落后、内容空洞。农村小学由于受经费限制等多种因素影响，教师外出学习培训的机会很少，对于一些新的教学观念和教学方法并不了解。学校教研工作主要是以开展校内互听互评活动为主，教研工作缺少活力，教师重教轻研，也在很大程度上阻碍了学校创新教学，教研工作的开展更是举步维艰。,三、提高农村小学数学教研工作的有效措施,1.学校加强考核管理，工作中更注重实效。首先学校行政领导必须引起足够的思想重视，针对本学校教研工作中存在的问题制定有效的制度，达到规范教研工作的目的。学校校长应自己或安排专人深入教学第一线，挤出时间深入各个班级听课、评课，切实监督指导教师教学工作。同时，要加强终结评价和管理，充分地调动广大教师参加教研工作的积极性，对于那些有突出成效的教研组可以给予奖励，真正将农村小学数学教研工作开展起来。,2.调动教师参与教研活动的热情。教师是学校教研活动的主要参与者，教师的态度在很大程度上决定了教研工作开展的好坏。部分教师认为自己对学校整体教学质量的影响不大，对于新的教学理念和教学方法不接受，对于教研工作参加的积极性不高。教师应转变这些旧的思想观念。因此，端正思想，积极参与教研活动，主动学习教学的新理念和新方法，不断提高自身素质。,3.学校要保证足够的教研经费投入。必须的教研经费投入是教研工作有序开展的有力保障，学校应提供专项教研经费保障教师定期外出学习培训，使教师能够及时地了解到教学的新理念和新方法，将其运用到自己的实际教学中，提高教学质量。,4.教师要注重自身素质的提高。由于农村的教师资源有限，农村的小学教师的教学任务繁重，往往忽略了对自己教学工作中存在的问题进行反思，总结教学经验。教研工作的开展就能够很好地解决这一问题，它为教师提供了一个平台，让教师发现自己的教学漏洞，及时消除，并丰富自己的教学内容。同时，在进行教研活动时，对教师而言也是自身教学素质提高的过程。,5.学校对农村教师提供专业性的指导。农村小学教师缺乏，专业教师就更少之又少。学校可以根据本身的教师情况组织有针对性的专业讲座。同时，学校可以采取一些硬性规定措施，规定每月教师的学习范围，对学习成果进行考核，并组织专业研讨会，让教师交流学习心得，从而使教师的专业素质得到提高，充分活跃学校的教研活动。,6.学校在制度上采取措施保证教研工作顺利开展。当前，有很多学校都采取绩效工资，教师在教研活动中的表现也应作为绩效考核的重点。从而在制度上督促教师积极参与教研活动并主动承担教研任务，很好地保证了学校数学教研工作的顺利开展，实践证明这会取得了很好的效果。,农村教育问题一直以来都是我国教育的重点，数学教研工作的有效开展对于发展农村小学教育十分重要。因此，应该从上到下建立一套有效的措施帮助农村小学开展教研活动，使教研工作能够更好地服务于农村的数学课堂教学。,高职院校旅游管理专业与旅游行业需求紧密结合，非常适合高职院校学生开展创新创业活动，在具体课程教学过程中，通过理念融入，榜样展示，创新创业基本要素训练，平台搭建，产生真实经济效益以及成果激励，可将旅游管理专业创新创业教育做到较高、较实际的层面。,创新创业教育作为培养大学生创新精神和实践能力的重要途径已成为我国高等教育改革的新热点，同时，高职院校旅游管理专业又是培养和输送旅游人才的主要阵地，能够与旅游行业需求紧密结合，相对于其他高投入行业，具有门槛低，操作灵活，资金运转周期短，智力因素比例高等特点，非常适合高职院校学生开展创新创业活动，并取得较为显著的成果，因而创新创业教育可以在高职旅游管理专业教学的多个层面进行植入。,一、创新创业教育在旅游管理专业人才培养及课程定位中的体现,目前，大部分高职院校旅游管理专业在设置人才培养目标时，都加入了重实践、重技能的培养要素，反映出高职院校重视人才动手能力，力争培养出合格乃至优秀的行业员的思想本源，在创新创业教育兴盛的当下，除了人才培养中的技能实践要素之外，还需加入注重学生综合素质、创业理念、创新思维的培养要素，并结合区域旅游行业的实际，重点突出创新创业意识培养思路。,在实际的教育过程中，综合素质需要得要有效的体现，除了课程教学和校园文化氛围对学生的教育和影响，不同学科的交叉也非常重要，专业学科的界定不必过于凸显，应更多的融入对旅游行业创新创业有帮助的其他课程，如企业财务知识、互联网知识、基础的金融及资本运作知识，使学生在视野上逐渐开拓，从而对创新创业能力的提升形成必要的智力支持。,在具体的教学模式上每个学校都有自己既定的培养“套路”，而大量的成功案例证明，创新创业能力很多时候体现在人才个性展现的基础之上，因此，除了严格按照程序锻炼学生必要而基础的实践能力之外，对学生某些涉及到创新思维的个性展现应加以分析和鼓励，并在课程内容中进行增添，在实际教学中进行推广。,二、创新创业教育在旅游管理专业课程教学中的植入方式,具体的教学过程是创新创业教育在旅游管理专业课程植入的最基本途径和根本保证，从许多院校的教学实际分析，主要有以下几种方式：,（一）结合创新创业案例进行教学。通过这种方式，教师在日常的授课过程中，选择旅游行业的创新创业案例作为课堂教学的支撑佐证，引导学生认识创新创业的含义，形成对创新创业在概念上的形成，例如旅游政策与法规课程，在学习到相应的法律知识点时，采用旅游企业在日常运营过程中实际遇到的案例，了解在现实社会中一个旅游企业实体是如何解决棘手的法律问题，这种解决方式在法律上的支撑是什么，从而让学生对课程知识点印象深刻，也让学生在潜意识中体会到法律知识在旅游企业运营中的运用。,（二）课程教学及学生学习成果投入旅游行业企业产生实际效益。这种方式能够让学生直接体会到专业知识在企业运营中的价值，从而激发学生创新创业的积极性，使得课堂变的丰富有趣，学生积极主动，例如旅游线路设计课，是最适合这种方式开展教学的课程，在该课教学的实践环节，组织学生分组根据课程专业知识、校企合作旅游企业的市场实际以及学生自身的灵感创意，进行旅游线路的设计，并将成果交由合作的旅游企业进行点评和优化，借助企业支持面向旅游消费者进行宣传销售，产生实际效益后给学生们一定的奖励，这样极大的推进了学生对该课程的认真程度，也让学生体会到了创新的实际价值。,（三）实地观摩、举办创新创业典型座谈。这种方式能够让学生直接感受到旅游行业创新创业的氛围，推动学生创新创业意识的形成，并帮助学生树立现实中的奋斗目标。例如：在旅行社经营与管理这门课程的教学中，往往那些计调知识、组团业务、外联业务以及繁多的经营表格，由于其操作性强，在课堂上讲授时很容易使学生产生疲倦，因而可以结合合作企业的帮助，分阶段到实地开展观摩，向工作人员请教自己学生中的问题，亲身体会到这些操作环节的现实氛围，有助于提高学生对专业知识的认知程度，具备必要的创新创业能力。,再例如：旅游管理专业的就业指导课程，除了教师的课堂教学，可以邀请社会上创新创业知名人士开展座谈，与学生面对面、零距离接触，帮助学生树立正确的创业意识，树立模仿的榜样。,三、小结,从本质上讲，将创新创业教育植入高职院校旅游管理专业课程的教学，一般的途径有：创新创业理念融入，创新创业榜样展示，创新创业基本要素训练，创新创业平台搭建，创新创业经济效益真实产生以及创新创业成果激励。在具体的实施中，需结合高职院校现有的校内实训条件、校企合作校外实训基地，师资力量，各类基金和资金支持，大学生创业孵化园区等现有资源，才能将旅游管理专业创新创业教育做到较高、较实际的层面，使学生真正