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,解决问题的策略 用画图的策略解决问题（,2,）,认识,100,以内的数 面积的含义,认识图形（二）认识平面图形,苏教,版,数学,四年级,下册,用画图的策略解决问题（,2,）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,5,苏教版 数学 四年级 下册用画图的策略解决问题（2）情,1,梅山小学有一块长方形花圃，长,8,米。在修建校园时，花圃的长增加了,3,米，这样面积就增加了,18,平方米。,原来花圃的面积是多少平方米？,情境导,入,返回,梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加,根据题中的条件和问题，你能想到什么？,根据条件和问题画图可能会看得更清楚。,要求原来花圃的面积，先要算出它的宽。怎样求宽呢？,“花圃的长增加了,3,米”是什么意思？,探究新知,返回,根据题中的条件和问题，你能想到什么？根据条件和问题画图可能会,如果用下图表示原来的花圃，怎样画图表示条件和问题？,再画出增加的,18,平方米。,两条长边都要增加,3,米，宽不变。,还要把所求问题在图中标出来。,返回,如果用下图表示原来的花圃，怎样画图表示条件和问题？再画出增加,同步练习,你能根据示意图分析数量关系，确定先算什么吗？,原来花圃的宽，就是增加的小长方形的长。,要求原来花圃的面积，要先算它的宽是多少米。,增加的面积是,18,平方米，宽,3,米，可以求出它的长。,返回,同步练习你能根据示意图分析数量关系，确定先算什么吗？原来花圃,同步练习,先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。,答：原来花圃的面积是 平方米。,1838,=68,=48,（平方米）,48,返回,同步练习先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。答：原来花圃的,同步练习,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。,要根据题目的条件和问题逐步画出示意图。,要把条件和问题都在图中表示清楚。,返回,同步练习回顾解决问题的过程，你有什么体会？观察示意图可以清楚,同步练习,小,营村原来有一个宽,20,米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼池的宽减少了,5,米，这样鱼池的面积就减少了,150,平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？,（先在图中画出减少的部分，再解答）,150m,2,？,m,2,1505,（,20-5,）,=30 15,=450,（,m,2,),150520-150,=30 20-150,=600-150,=450,（,m,2,),答：现在鱼池的面积是,450,平方米。,课堂,练习,返回,同步练习小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼,王大叔家有一个长方形苗圃。,（,1,）如果苗圃的长增加,5,米，面积就增加,75,平方米。苗圃的宽是多少米？,（,2,）如果苗圃的宽减少,5,米，面积就减少了,125,平方米。苗圃的长是多少米？,增加,75,平方米,5,米,减少,125,平方米,5,米,755=15,（米）,1255=25,（米）,返回,王大叔家有一个长方形苗圃。增加755米 减少125平方米5米,新庄小学的操场原来是一个正方形。扩建校园时，操场的一组对边各增加,18,米，这样操场的面积就增加了,900,平方米。原来操场的面积是多少平方米？,（先在图上画一画，再解答）,增加,900,平方米,18,米,90018=50,（米）,5050=2500,（平方米）,答：原来操场的面积,是2500平方米,。,?平方米,返回,新庄小学的操场原来是一个正方形。扩建校园时，操场的一组对边,张,庄小学原来有一个长方形操场，长,50,米，宽,40,米。扩建,校园时，,操场的长增加了,10,米，宽增加了,8,米。操场,的面积增加了多少平方米？,原操场面积,50,米,40,米,8,米,10,米,?,平方米,?,平方米,返回,张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建,8,（,50+10,）,=480,（平方米）,1040=400,（平方米）,480+400=880,（平方米）,答：操场的面积增加了,880,平方米。,原操场面积,50,米,40,米,8,米,10,米,?,平方米,?,平方米,返回,8（50+10）=480（平方米）原操场面积50米40米,根据题目的条件和问题画出示意图，把条件和问题都在图中表示清楚，观察示意图，分析数量关系，最后列式解答。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,根据题目的条件和问题画出示意图，把条件和问题都在图中表,课后作业,补充习题：,对应练习,返回,课后作业补充习题：返回,
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