古代诗歌四首(次北固山下)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观沧海,次北固山下,观沧海,1,霜叶红于二月花,霜叶红于二月花,2,天阶夜色凉如水,天阶夜色凉如水,3,观沧海,曹操,观沧海 曹操,4,曹操,字孟德。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。,曹操的诗歌,气魄雄伟，慷慨悲凉,代表作步出夏门行等,曹操,字孟德。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。,5,诗歌朗读要求,(ji),(dn),(sng zh),一、读准,字音,碣石,澹澹,竦峙,诗歌朗读要求(ji)一、读准字音,6,水何澹澹，山岛竦峙。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,/,/,/,/,/,/,二、注意,节奏,水何澹澹，山岛竦峙。/二、注意节奏,7,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,三、注意,重音,三、注意重音,8,水何澹澹,山岛竦峙。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里。,观,实景,虚景,(领字),日月之行,若出其中。观实景虚景(领字),9,诗歌借沧海抒发了曹操什么样的情怀？,诗中哪些,景物,最能表达诗人的情感?,诗歌借沧海抒发了曹操什么样的情怀？诗中哪些景物最能表达诗,10,本诗虚实结合，动静相配。借景抒情,描写了沧海壮丽的景色，抒发了诗人,一统天下的宏伟抱负,表达了诗人,博大的胸怀,。,本诗虚实结合，动静相配。借景抒情,描写了沧海壮丽的景色，抒,11,次北固山下,王湾,次北固山下,12,王湾,洛阳人,唐代,诗人。,这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于北固山下时所作。格调壮美，意境开阔。,王湾,洛阳人,唐代诗人。这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中,13,给下列诗句划分,停顿,和,重音,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,/,/,/,/,给下列诗句划分停顿和重音/,14,次北固山下,王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达?归雁洛阳边。,次北固山下,15,请从诗人的角度,以“,伫立在船头,我看见,”的句式,说一说诗中的景色。,请从诗人的角度,16,本诗抒发了诗人怎样的情感？,你从诗中哪些,词语,看出的？,本诗抒发了诗人怎样的情感？你从诗中哪些词语看出的？,17,海日,生,残夜，江春,入,旧年。,思考:,“生”,在这里是什么意思,?,“入”,字在这里是什么意思,?有什么妙处?,换成,升,好不好?,海日生残夜，江春入旧年。思考:“入”字在这里是什么意思?有什,18,海日生残夜，江春入旧年。,蕴涵了,新事物取代旧事物,的普遍的生活真理,给人以积极乐观的鼓舞力量。,海日生残夜，江春入旧年。蕴涵了新事物取代旧事物的普遍的生活,19,冬尽春来，旭日初升，诗人面对独特的江南景色，,思乡,之情油然而生。诗歌景中有情，景中含理。,冬尽春来，旭日初升，诗人面对独特的江南景色，思乡之情油然,20,一、细读诗歌中的,景物描写,体会其中蕴涵的情感,二、抓住诗歌中的,关键词句,，捕捉诗人抒发的感情,三、结合作品的,写作背景,，品析诗人的感情,诗歌欣赏方法,诗歌欣赏方法,21,闻雁,唐 韦应物,故园渺何处？,归思方悠哉。,淮南秋雨夜，,高斋闻雁来。,用欣赏诗歌的方法，说一说你是如何欣赏这首诗的,闻雁 用欣赏诗歌的方法，说一说你是如何欣赏这首诗的,22,课堂小结：,本堂课我们在曹操丰富的想象中欣赏了雄伟壮丽的沧海，在王湾淡淡的乡愁里品味了,冬尽春来的江南。,课堂小结：,23,作业：,1、熟背观沧海、次北固山下,2、完成评价手册,P.53,作业：,24,