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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有理数的减法,（一）,有理数的减法（一）,1,复习巩固,有理数的加法法则：,（,1,）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加,（,2,）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值,；,如,1+(,-,2),互为相反数的两个数相加得,0,如,3+(,-,3),（,3,）一个数同,0,相加，仍得这个数,.,如,0+(,-,4),如,(,-,1)+(,-,2),复习巩固 有理数的加法法则：如(-1)+(-,2,引入新知,新问题：,北京市某天气温是,3C,3C,，这天的温差是多少摄氏度呢？,最高温度,最低温度,温差是指最高气温与最低气温的差,.,3,(,3),引入新知新问题：最高温度最低温度温差是指最高气温与最低气温的,3,引入新知,3,(,3),引入新知3(3),4,引入新知,+(,3)=3,6,3,(,3)=6,引入新知 +(3)=363(,5,引入新知,观察下面两个算式：,减,加,变为相反数,3,(,3)=6 ,3,+,(,+,3)=6 ,引入新知观察下面两个算式：减变为相反数3(3)=,6,引入新知,(1)1,(2)=,，,1,+,2=,；,(2)(,5)(4)=,，,(,5),+,4=,；,(3)9,8=,，,9,+,(,8)=,；,3,3,1,1,1,1,做一做,3,(,3)=3,+,(,+,3),引入新知(1)1(2)=，,7,（1）比2C 低 8C的温度；,(3)(5)3 0;(4)(5)(5)0;,(6)5 0=，5+0=；,=7,=2,(3)98=，9+(8)=；,(4)(1)2=(1)+(2),解:(1)(3)(5),=(3)+5,3(3)=6 ,(4)(1)2=，(1)+(2)=；,=-9（C）,(4)(8)1,温差是指最高气温与最低气温的差.,（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；,(2)(5)(4)=，(5)+4=；,如(-1)+(-2),(6)5 0=5+0,（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加,北京市某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,引入新知,(4)(,1)2=,，,(,1)+,(,2)=,；,(5)0,(,3)=,，,0,+,3,=,；,(6),5,0,=,，,5,+,0,=,；,3,3,3,3,5,5,做一做,3,(,3)=3,+,(,+,3),（1）比2C 低 8C的温度；引入新知(4)(1),8,引入新知,观察,(1),1,(2)=,1,+,2,(2)(,5)(4)=,(,5),+,4,(3)9,8=,9+,(8),(4)(,1)2=,(,1),+(,2),(5)0,(,3)=,0,+,3,(6),5,0,=5,+,0,引入新知观察(1)1(2)=1+2,9,解：(3)9(4),(4)(8)1,陆上最高处是珠穆朗玛峰的峰顶米，最低处位于亚洲西部名为死海的湖-415米，两处高度相差多少？,(5)0(3)=，0+3=；,的减法运算有什么不同？,互为相反数的两个数相加得0如 3+(-3),(4)(1)2=，(1)+(2)=；,温差是指最高气温与最低气温的差.,3(3)=6 ,3(3)=3+(+3),(6)5 0=5+0,(5)0(3)=0+3,互为相反数的两个数相加得0如 3+(-3),如果小数减大数，那么小数减大数的差小于0；,（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；,(2)(5)(4)=(5)+4,互为相反数的两个数相加得0如 3+(-3),有理数的加法法则：,如果大数减小数，那么大数减小数的差大于0；,温差是指最高气温与最低气温的差.,引入新知,归纳,有理数减法法则：,减去一个数，等于加上这个数的相反数,也可以表示为：,解：(3)9(4)引入新知归纳有理数减法法则：也可以表,10,=-9（C）,(1)1(2)=，1+2=；,(1)52 0;(2)27 0;,北京市某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,(3)98=9+(8),互为相反数的两个数相加得0如 3+(-3),=13,(1)(3)(5),(1)1(2)=1+2,(1)1(2)=1+2,（2）比-3C 低 6C 的温度.,互为相反数的两个数相加得0如 3+(-3),3+(+3)=6 ,(3)(5)3 0;(4)(5)(5)0;,(2)(5)(4)=(5)+4,=-6（C）,=7,（1）比2C 低 8C的温度；,=(8)+(1),解：(3)9(4),巩固新知,(1)(,3),(,5),(2)0,7,(2)0,7,=0+(,7),=,7,例,1,计算,：,解,:,(1)(,3),(,5),=(,3)+5,=2,=-9（C）巩固新知(1)(3)(5)(2)0,11,巩固新知,解,：,(3)9,(,4),=9+4,=13,(4)(,8),1,=(,8)+(1),=,9,(3)9,(,4),(4)(,8),1,例,1,计算,：,巩固新知解：(3)9(4)(4)(,12,巩固新知,(5)(2),例,1,计算,：,巩固新知(5)(2)例1 计算：,13,巩固新知,例,1,计算,：,解,:,巩固新知例1 计算：解:,14,巩固新知,思考：,我们今天学习的减法运算与小学学习,的减法运算有什么不同？,巩固新知思考：我们今天学习的减法运算与小学学习,15,5)(5)0;,3(3)=6,(3)(5)3 0;(4)(5)(5)0;,(3)(5)3 0;(4)(5)(5)0;,(5)0(3)=，0+3=；,=(3)+5,(1)1(2)=1+2,如果大数减小数，那么大数减小数的差大于0；,=(8)+(1),思考：用“”，“,”,，,“,”，“=,21,如果大数减小数，那么大数减小数的差大于,0,；,如果小数减大数，那么小数减大数的差小于,0,；,如果相同两个数相减，那么差等于,0,；,思考,如果大数减小数，那么大数减小数的差大于0；如果小数减大,22,
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