部编教材《月光曲》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七单元,22,月光曲,第七单元 22 月光曲,一、读拼音，写词语。,p jin,（）写 琴（）,to li yn,（）醉 （）河,谱,键,陶,莱茵,课时,1,一、读拼音，写词语。谱键陶莱茵课时1,二、辨字组词。,绿茵,细菌,陶醉,淘气,腊月,蜡烛,屡次,一缕,一吨,单纯,茵（）,菌（）,陶（）,淘（）,腊（）,蜡（）,屡（）,缕（）,吨（）,纯（）,谱（）,普（）,谱写,普通,二、辨字组词。绿茵细菌陶醉淘气腊月蜡烛屡次一缕一吨单纯茵（,盲人,养育,盲（）,育（）,醒（）,醉（）,提醒,陶醉,盲人养育盲（）醒（）提醒陶醉,三、在括号里填上恰当的词语。,（）的乐曲 （）的姑娘,（）的烛光 （）的琴声,（）的月光 （）的小路,著名,清秀,微弱,美妙,清幽,幽静,三、在括号里填上恰当的词语。著名清秀微弱美妙清幽幽静,四、选词填空。,幽静 恬静 清幽 安静,1.月光照在盲姑娘（）的脸上。,2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。,3.上课铃一响，教室里马上（）下来。,4.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外,（）。,恬静,幽静,安静,清幽,四、选词填空。恬静幽静安静清幽,五、按要求写句子。,1.贝多芬弹得太好了。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（用关联词语连成一句话）,2.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（改为转述句）,3.他弹得很纯熟，感情很深。（改为感叹句）,因为贝多芬弹得太好了，所以兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。,贝多芬问盲姑娘爱不爱听，他想再给盲姑娘弹一首。,他弹得多纯熟哇！感情多深哪！,五、按要求写句子。因为贝多芬弹得太好了，所以兄妹俩被美妙的琴,六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）,A.遗憾、内疚。B.迫切。C.诚恳、同情。D.体谅、安慰。,1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”,（）,B,六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。（选择,2.一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（）,3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）,4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（）,A,D,C,2.一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷,一、课文理解。,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间（）。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）的微云。忽然，海面上（）大风，（）巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的（）的大海。,课时,2,水天相接,微波粼粼,洒满了银光,轻纱似,刮起了,卷起了,恬静,波涛汹涌,一、课文理解。课时2水天相接微波粼粼洒满了银光轻纱似刮起了卷,1.在选文的括号里填上合适的词语。,2.用简练的语言概括皮鞋匠联想到的三幅画面。,3.“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”中的“仿佛”可以去掉吗？为什么?,月亮升起来。,月亮越升越高，穿过微云。,海面上刮起大风，卷起巨浪。,不能去掉。因为这是哥哥的猜测，是他看到妹妹的表情后觉得她一,定也像自己那样从琴声中“看到了”月光照耀下的波涛汹涌的大海。,1.在选文的括号里填上合适的词语。月亮升起来。月亮越升越高,二、阅读短文，回答问题。,我爱乡村的傍晚,六月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景。,眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。,二、阅读短文，回答问题。,近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌,却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,躺在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。,近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的,在我身边的山坡,则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草,还不时地抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋,1.作者是按从远到近的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。,眺望远处、近处、身边,在我身边的山坡,则是另一番景象：三五头水牛正在草地上,这篇文章主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对,乡村的热爱之情。,2.这篇文章的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？,3.读第3自然段，用“”画出写实的句子，用“”画出联想的句子。,这篇文章主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对2.这篇,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,