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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,思想者,法国罗丹,青春成长的信号,生理发育,思想、精神,青春成长的信号生理发育思想、精神,1,第一课 青春的邀约,第二框 成长的不仅仅是身体,第一课 青春的邀约,2,1,、怎样正确认识思维的独立性？,2,、思维批判性的表现？,3,、思维批判性的作用（重要性,/,意义,）？,4,、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？,5,、我们应怎样开发创造潜力？,1、怎样正确认识思维的独立性？,3,第一目 发展独立思维,第一目 发展独立思维,4,【,思考,】,步入,青春期，我们的,思想,发生了哪些变化呢？,有些事情开始不愿意让父母知道,希望别人把自己当大人看,想要摆脱父母依赖，自己做决定,自己的事情自己做,独立思维出现,【思考】有些事情开始不愿意让父母知道希望别人把自己当大人看想,5,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是不光提出自,己的观点，还要倾听、,理解别人的观点。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须,有信心、有勇气、有力量。,你同意以上说法吗？为什么？,什么是独立思维？,敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自独立就是按照自己的,6,1,、什么是独立思考？,独立思考,并,不等同于一味追求独特,，,而是意味着,不人云亦云，有自己独到的见解,，,同时,接纳他人合理、正确的意见,。,1、什么是独立思考？独立思考,7,请问：,1,、漫画中的人物认为什么是独立思考？,2,、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特,议一议,请问：1、漫画中的人物认为什么是独立思考？穿着打扮上与众不同,8,第二目 培养批判精神,第二目 培养批判精神,9,2,、,思维批判性的表现,？,思维的批判性，,表现在对事情,有自己的看法,，,并且,敢于,表达不同观点，,敢于,对不合理的事情说,“,不,”,，,敢于,向权威挑战。,2、思维批判性的表现？思维的批判性，,10,情景一：,老师在黑板上写字时，写错了,情景二：,今天我早早写完作业了，妈妈下班回家,看见我看电视，马上大发雷霆,情景三：,老师讲的知识点我不明白，我利用课 间去问老师,思考：,面对以上情景，你,为什么,会这样做？（,意义,）,跟妈妈讲明原因,在课后指出老师的错误,“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。,情景一：老师在黑板上写字时，写错了情景二：今天我早早写完,11,2.,培养批判性思维有什么意义？,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状,。,2.培养批判性思维有什么意义？思维的批判性有助于我们发现问,12,4,、,怎样进行批判（怎样培养批判精神）,？,批判不仅要有质疑的,勇气,，,有表达自己观点、提出合理化建议的,能力,，,而且要,考虑他人的感受,，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？批判不仅要有质疑的勇气,13,对事不对人,有建设性,只针对事情本身，有一定的建设性,批判要注意技巧,对事不对人有建设性只针对事情本身，有一定的建设性批判要注意技,14,第三目 开发创造潜力,第三目 开发创造潜力,15,我们要,敢于打破常规,，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。,我们也要,关注他人与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,青春的创造意味着,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路,16,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。,七年级(,1,)班的,旧旧,说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”,新新,觉得,旧旧,的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。,晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(,1,)班的个性化名片诞生了。,个性化班级名片我打造,1.,你如何评价君君和晓琳的建议？,旧旧,的建议一味否定，没有建设性；,新新,的建议很有建设性，能有效地解决问题。,2.,如果你是他们班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？,1.,创作班歌：把全班同学名字的字编到歌词里,2.,创作班级名片口号：体现本班特色,3.,制作具有本班特色的标志,小提示,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将,17,科幻画,小,创,意,变废为宝,科幻画小变废为宝,18,收获平台,成长的不仅仅是身体,思维批判性的表现,怎样正确认识思维的独立性？,怎样进行批判,批判的技巧,思维批判性的作用,我们应怎样开发创造潜力？,收获平台成长的不仅仅是身体思维批判性的表现怎样正确认识思维的,19,1,、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是,A、对问题开始有更多的见解,B、,不人云亦云，有自己独到的见解,C、思维的独立并不等于一味追求独特,D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见,D,课堂练习,1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维,20,2,、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们,A、自信是创造潜能的有效方法,B、自信是开发创造力的良好心理基础,C、实践是创造的源泉,D、知识是创造的先决条件,C,课堂练习,2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器,21,3,、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在,A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案,B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状,C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入,D、能融洽人际关系，得到更多的利益,AB,课堂练习,3、（多选）思维批判性的积极作用主要表现在AB课堂练习,22,
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