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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,博采他山之石 成就攻玉之器,江西省南康市教研室 郭奕宏,E-mail:,jxnkgyh126.Com,新教师如何执行好教学常规的几点思考,博采他山之石 成就攻玉之器 江西省南康市教研室,一、,新教师面临的问题与困惑。,二、教学常规基本要求。,三,、几点建议,。,交流内容：,一、新教师面临的问题与困惑。交流内容：,一、,新教师面临的问题与困惑,在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功,半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：,盲目,不知道该做什么,茫然,不知道该怎样做,盲点,需要学习的东西还很多,一、新教师面临的问题与困惑 在教学实践中，许多新老师工,二、小学教师教学常规基本内容,备,备课常规要求,教,课堂教学常规要求,改,作业布置与作业批改要求,辅,课外辅导常规要求,考,考试常规要求,评,学生评价常规要求,研,教学研究常规要求,行,实践活动常规要求,二、小学教师教学常规基本内容备备课常规要求,什么是备课,备课就是课前准备。,内容：,老师做什么，学生学什么,方法,：老师用什么方法教，学生用什么方法学,什么是备课备课就是课前准备。,为什么要备课,备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键！,为什么要备课 备课是教学工作的基本环节之,怎样备课,学习课程标准,深入钻研教材,全面了解学生,选择基本教法,编写实用,计划,备课的步骤：,怎样备课学习课程标准备课的步骤：,（一）、备课常规要求,1,、确定目标。,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。,2,、分析学情。,3,、整合内容。,5,、教具准备。（教具、挂历图、多媒体等。）,4,、优化方法。,（一）、备课常规要求1、确定目标。2、分析学情。3、整合内容,6,、设计过程：,一、激趣导入；,二、探索新知,获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。,三、巩固练习。,四、全课小结。,7,、,设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。,8,、,设计教学板书。科学，美观。,6、设计过程：7、设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析,教师自身的专业水平，是备好课的前提。,教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。,教师对学生认知充分，是备好课的根本。,教师自身的专业水平，是备好课的前提。教师对教学内容钻研得深透,标题,教学目标,1,、,2,、,3,重点、难点,教学方法及学生活动设计,课时安排,教学步骤与过程,一、导入新课,二、明确目标,1,2,3,三、整体感知,四、重点、难点的学习与目标完成过程,五、总结归纳本课所学内容,六、拓展、作业与练习,板书,课后反思,教案的基本格式,标题教案的基本格式,上课,课堂出现的问题：,教师讲解多，学生思考少；,一问一答多，探索交流少；,操练记忆多，鼓励创新少；,强求一致多，发展个性少；,照本宣科多，智力活动少；,显性内容多，隐性内容少；,应付任务多，精神乐趣少；,批评指责多，鼓励表扬少；,上课课堂出现的问题：教师讲解多，学生思考少；,（二）上课,上课的基本要求,6,、灵活合理地组织和调控课堂教学。,1,、认真做好课前准备。,2,、,营造良好的学习氛围。,3,、,教学思路清晰，教学结构合理。,4,、,教学内容处理得当。,5,、,教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，又要体现学的过程,。,（认识钟表）,（二）上课上课的基本要求6、灵活合理地组织和调控课堂教学,11,、课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策。,7,、科学设计问题，精选例题和习题。,8,、合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。,9,、用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性，仪表整洁、教态自然、大方。,10,、板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。,11、课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思,教学反思,写成功之处,写不足之处,写教学机智,写学生创新,写再教设计,教学反思写成功之处,如何组织教学,建立课堂教学常规。,激发学生学习兴趣。,运用好语言等手段。,妥善处理偶发事件。,如何组织教学建立课堂教学常规。激发学生学习兴趣。运用好语言等,如何听课评课,一、听课：,做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领,（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。二要注意看：一看教师的主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、环节记录下来，用,“,”,符号记录亮点与不足。）,二、评课,一是实事求是原则,二是直率诚恳原则,三是讲究方法原则,如何听课评课一、听课：二、评课,怎样做听课记录,课堂记录的形式：,详记过程，完整记录各细节。,略记过程，只记重要环节和特色之处。,专题材料，详细记。有针对性的量表统计。,精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来的教学片断实录。,感悟感想，及时记。,记录要求：依据听课重点，抓住记录要点。记录文字要精练，言简意赅，在记录时，有时来不及记录还可以留着空位以待时间进行补记。,课堂点评包括：一教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法的选择；五教学手段的运用；六教学基本功；七教学思想；八其他。,记录的内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个环节的时间安排、学生活动情况、教学效果。,怎样做听课记录课堂记录的形式：记录要求：依据听课重点,（三）、作业布置与批改常规要求,1,、作业布置：,（,1,）作业的选择：,要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励功能。,（,2,）作业类型：,针对性、层次性、拓展性。,（,3,）作业要有明确要求：,有良好的书写习惯（做到,“,三个一,”,格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，不能以罚整治学生（或撕毁作业本）；规范书写要求。（一、二年级用铅笔，三年级以上一律用水笔或圆珠笔；横线作业本字要沿底线书写；作业本要整洁。）,（三）、作业布置与批改常规要求1、作业布置：（2）作业类型：,2,、作业批改：,（,1,）老师一律用红笔批改，并注明日期。,（,6,）做好作业批改记录。,（,5,）评价语要符合学生实际：低年级可适当用小红花、小红旗等；中高年级用,“,优、良、及格、努力,”,等激励评价；或用,100,制评价,（,4,）作业要二次批改。（学生订正作业）,（,3,）作业批改要认真、细致、准确。（严禁在整面作业上只打一个、两个勾的,粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）,（,2,）及时批改，做到作业不过日。,2、作业批改：（6）做好作业批改记录。（5）评价语要符合学生,（四）、课外辅导常规要求。,1,、规范辅导要求，讲究实效。,2,、辅导内容有学业、兴趣特长、身心健康辅导。,3,、辅导要做到,“,六定,”,：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。,4,、辅导要正确处理好课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日进行集体补课。,（四）、课外辅导常规要求。1、规范辅导要求，讲究实效。2、辅,（五）、考试常规要求。,试题科学。,组织严密。,及时阅卷。,及时讲评。,科学分析。,及时评价。,（五）、考试常规要求。试题科学。组织严密。及时阅卷。及时讲评,（六）、学生评价常规要求。,评价遵循科学性、民主性、开放性原则。,评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）,课堂教学中的评价要富有激励性。,综合素质评价要全面、客观、公正。,（六）、学生评价常规要求。评价遵循科学性、民主性、开放性原则,（七）、教学研究常规要求。,要主动参与学校教研活动。,每位教师每学期要做到,“,五个一,”,：读一本教学理论专著、执教一节公开课、主持或参与一项课题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。,（七）、教学研究常规要求。要主动参与学校教研活动。每位教师每,（八）、实践活动常规要求。,制订切实可行的,“,实践活动方案,”,。（对活动内容、方式、教师安排、活动评价等）,教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动。,每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录，做好活动成果展评。,（八）、实践活动常规要求。制订切实可行的“实践活动方案”。（,三、几点建议,1,、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与素质，提高职业道德水准，增强责任感。,2,、给自己制定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。,3,、心存感恩，体会快乐！,三、几点建议1、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，,
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