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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24.,司马光,24.司马光,一、作者简介,二、生字词语,三、课文主旨、语句等分析,四、练习题,一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题,司马光简介,司马光,北宋时期著名政治家、史学家、散文家,北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人,司马光自幼嗜学,尤喜春秋左氏传,司马光学识渊博,史学之外、音乐、律历、天文、书数,无所不通,但不喜释、老之学,生平著作甚多主要有史学巨著资治通鉴温国文正司马公文集稽古录涑水记闻潜虚等。其人格堪称儒学教化下的典范,受人景仰。清廉仁厚,为政原则,不卑不亢,秉持道义,力荐才德兼备兴国之臣福建莆田人北宋会元传胪进士太常寺卿黄中庸擢为侍中兼枢密副使。1104年7月10日,宋徽宗按照蔡京的提议,将司马光为首的反对王安石变法者共309人重定党籍,刻石于朝堂,即“元祐党人碑”。,司马光简介司马光,北宋时期著名政治家、史学家、散文家,北宋陕,看生字,读一读,司 皆 跌,弃 持,看生字,读一读 司 皆 跌,生字都读对了吗,司,s,皆,ji,跌,di,弃,q,持,ch,生字都读对了吗司 s 皆 ji,会写字详解,司,总笔画数:,5,画,结构:半包围,拼音:,s,组词:司法,易错提示:不要写成了上下结构。,会写字详解司,会写字详解,庭,总笔画数:,9,画,结构:半包围,拼音:,tng,组词:庭院,易错提示:不要写成了左右结构。,会写字详解庭,会写字详解,登,总笔画数:,12,画,结构:上下,拼音:,dng,组词:登山,易错提示:注意,“,登,”,的偏旁部首。,会写字详解登,会写字详解,跌,总笔画数:,12,画,结构:左右,拼音:,di,组词:跌倒,易错提示:注意要和,“,迭,”,区分开。,会写字详解跌,会写字详解,弃,总笔画数:,7,画,结构:上下,拼音:,q,组词:放弃,易错提示:,“,弃,”,的上半部分,不要写成了,“,亡,”,。,会写字详解弃,会写字详解,持,总笔画数:,9,画,结构:左右,拼音:,ch,组词:坚持,易错提示:不要写成上下结构,会写字详解持,众,总笔画数:,6,画,结构:品字结构,拼音:,zhng,组词:打扮,易错提示:不要写成了上下结构。,会写字详解,众会写字详解,我会读词语,庭院 嬉戏 跌倒 放弃 迸出 坚持,我会读词语庭院 嬉戏 跌倒 放弃,重点字词:,重点字词:,群儿戏于庭,一儿登,瓮,足跌没水中,众皆,弃去,光持石击瓮破之,,水迸,儿得活。,读一读,理解课文,群儿戏于庭,一儿登读一读,理解课文,课文讲了一件什么事?,课文讲了一件什么事?,别的小朋友是怎么做的?,别的小朋友是怎么做的?,1.,司马光是怎么做的?,2.,你能找到描写司马光动作的句子吗?,3.,司马光当时是怎么想的?,1.司马光是怎么做的?,司马光部编人教版三上课件,司马光救小朋友的办法好不好?把自己的想法和同学们说一说。,交流园地,司马光救小朋友的办法好不好?把自己的想法和同学们说一说,一、先解释字词意思,再写出句子的意思。,1.,与群儿戏于庭。,戏:()于:(),2.,众皆弃去,光持石击瓮破之。,皆:()弃:(),持:()击:(),练兵场,一、先解释字词意思,再写出句子的意思。练兵场,二、通过这篇小故事,我们懂得了什么道理?,三、背诵课文。,二、通过这篇小故事,我们懂得了什么道理?,谢谢,再见!,谢谢,
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