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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,太阳的话,艾青,太阳的话 艾青,1,作者简介,艾青（,1910,1996,）现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人等。,1928,年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。,1928,年赴法国勤工俭学。,1932,年年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的,大堰河,我的保姆,发表后引起轰动，一举成名。艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。”,作者简介 艾青（19101996）现当代诗人。,2,写作背景,1942,年春，诗人写下了,太阳的话,。,这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧社会，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。,诗人用拟人的手法，激发了人们用心去感受生活的点点滴滴，感受万事万物的美好！,写作背景 1942年春，诗人写下了太阳的话,3,在太阳的话中，作者用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。,在太阳的话中，作者用太阳象征光明和,4,生字学习,睫,窗,枕,ji,chung,zhn,睫毛,窗口,枕头,生字学习睫ji睫毛,5,轻声读课文，想想诗中的“,我,”、“,你们,”指谁？,轻声读课文，想想诗中的“我”、“你们”指,6,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去。,进到你们的小屋里。,打开你们的窗子吧，,7,太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？,（亲切、热情、急切）,太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？（亲,8,合作读议,太阳带来了哪些美好事物？,太阳对我们有哪些希望？,学法指导：自由朗读，边读边想，把自己的感受标注在词句旁边，并在小组内交流以上问题。,合作读议太阳带来了哪些美好事物？学法指导：自由,9,太阳带着（）、（）、（）、（,),和,(),来到了我们身边。,太阳带着（）、（,10,我 带 着 金 黄 的 花 束,我 带 着 金 黄 的 花 束,11,我 带 着 林 间 的 香 气,我 带 着 林 间 的 香 气,12,我 带 着 亮 光 和 温 暖,我 带 着 亮 光 和 温 暖,13,我 带 着 满 身 的 露 水,我 带 着 满 身 的 露 水,14,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,我带着金黄的花束，,15,太阳把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。,太阳把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水当做礼,16,快起来，快起来，,快从枕头上抬起头来，,睁开你的被睫毛盖住的眼，,让你的眼看见我的到来，,快起来，快起来，,17,让你们的心像小小的木板房，,打开它们关闭了很久的窗子，,让我把花束、把香气，,把亮光、温暖和露水，,撒满你们心的空间。,让你们的心像小小的木板房，,18,听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？,听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？,19,写一写,用“你”称呼太阳，把自己想说的话写在书上空白的地方。,写一写 用“你”称呼太阳，把自己想说的话写在书,20,
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