基因指导蛋白质的合成ppt-人教课标版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 基因指导蛋白质的合成,第四章 基因的表达,第一节 基因指导蛋白质的合成第四章 基因的表达,学习目标,1.,知识目标：,知识目标,:,a,概述遗传信息的转录和翻译,。,b,描述,RNA,的种类及密码子的概念,2.,能力目标：,a.,通过,DNA,和,RNA,的对照掌握类比方法,b.,通过,RNA,的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法,c.,通过遗传信息的传递和表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法,d.,利用多媒体课件和课本插图，培养和发展学生读图能力和分析类比归纳能力,学习目标1.知识目标：,基因,控制生物,性状,指导,合成,蛋白质,体现者,基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程，,叫,基因的表达,。,是有遗传效应的,DNA,片段,.,基因,基因控制生物性状指导蛋白质体现者基因通过指导蛋白质的合成来控,DNA,RNA,的主要区别,脱氧,核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,A,T,C G,A,U,C G,双螺旋,结构,多为,单,链结构,细胞核,细胞质,RNA,的三种类型：,信使,RNA,（,mRNA,）,转运,RNA,（,tRNA,）,核糖体,RNA,（,rRNA,）,.,DNA,RNA 的主要区别脱氧核苷酸核糖核苷酸脱氧核糖核糖A,基因指导蛋白质的合成ppt-人教课标版课件,（）定义：,（）场所：,（）模板：,（）原料：,（）条件：,（）原则,:,（,7,）产物：,在,细胞核,中以,DNA,的一条链,为模板,按,碱基互补配对,原则，合成,mRNA,的过程,细胞核,DNA,的,一条,链,四种,核糖核苷酸,(A,、,G,、,C,、,U,）,需要模板，原料，能量（,ATP,）和,酶,碱基互补配对原则,（,A-,U,，,G-C,）,mRNA,转录,（）定义：,A,T,T,C,A,G,A,T,G,T,A,A,G,T,C,T,A,C,DNA,a,链,b,链,A,U,U,C,A,G,A,U,G,假设以,b,链为模板，则转录出的,RNA,碱基排列为,典例分析,注意：,DNA,与,RNA,的碱基就是,T,与,U,的区别,ATTCAGATGDNAa链A,转录与,DNA,分子复制的区别：,有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,生长发育过程,主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体,TA,、,GC,AU,、,CG,边解旋边复制、半保留复制,边解旋边转录,两个双链,DNA,分子,一条单链,mRNA,复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代,传递遗传信息，为翻译做准备,四种,脱氧核苷酸,四种,核糖核苷酸,DNA,的,两条,链,DNA,中的,一条,链,模板、原料、能量、酶,转录与DNA分子复制的区别：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,游离在细胞质的各种氨基酸，就以,mRNA,为模板,合成具有一定氨基酸顺序的,蛋白质,的过程,。,二,.,翻译,思考：,组成蛋白质的氨基酸：,mRNA,的碱基,：,4,种碱基如何决定蛋白质的,20,种氨基酸呢？,20,种,4,种,游离在细胞质的各种氨基酸，就以mRNA为模板,合成具有一定氨,4,种碱基只能决定,4,种氨基酸，,4,1,=4,。,2,个碱基编码一个氨基酸最多只能编码,16,种，,4,2,=16,。,3,个碱基决定一个氨基酸只能决定,64,种，,4,3,=64,，足够有余。,如果一个氨基酸的编码至少需要多少个碱基，才足以组合出构成蛋白质的,20,种氨基酸？,如果,2,个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？,如果,1,个碱基决定,1,个氨基酸，,4,种碱基能决定多少种氨基酸？,4种碱基只能决定4种氨基酸，41=4。2个碱基编码一个氨基酸,1961,年英国的克里克和同事经过推测和实验，最终破解了遗传密码。,信使,RNA,上,3,个相邻的碱基,决定,1,个,氨基酸，每三个这样的碱基叫做一个,密码子。,决定氨基酸的密码子共有多少种？,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,密码子,密码子,密码子,1961年英国的克里克和同事经过推测和实验，最终破解了遗传密,密码子的特性：,1,、共,64,种,密码子，其中,有,3,种终止密码子，,没有对应的氨基酸。,有,2,种起始密码子,，同时编码氨基酸。所以,能编码氨基酸的密码子只有,61,种,。,2,、通用性,：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。,3,、简并性,：一种氨基酸有两种以上的密码子的情况。,密码子的特性：3、简并性：一种氨基酸有两种以上的密码子的情况,思考：氨基酸是怎样运送到核糖体上的呢？,tRNA,“,搬运工,”,1,、细胞中的,tRNA,有多少种？,61,种,2,、一种,tRNA,是否只能携带一种氨基酸,?,一种氨基酸是否只能由一种,tRNA,转运,?,一种,tRNA,只能转运一种氨基酸,。,一种氨基酸可由一种或多种,tRNA,转运。,。,和,mRNA,上的,密码子,互补配对,思考：氨基酸是怎样运送到核糖体上的呢？tRNA“搬运工”1、,密码子与反密码子,A,A,U,亮氨酸,A,C,U,天冬氨酸,A,U,G,异亮氨酸,密码子与反密码子AAU亮氨酸ACU天冬氨酸AUG异亮氨酸,基因指导蛋白质的合成ppt-人教课标版课件,翻 译,1.,概念：,游离在,细胞质,中的各种,氨基酸,，以,mRNA,为模板合成具有一定,氨基酸,顺序的,蛋白质,的过程,。,4.,原料：,_,_,_,20,种,氨基酸,2.,场所,_,5.,原则：,_,细胞质中的,核糖体,碱基互补配对,（,A-,U,，,G-C,）,3.,模板：,_,_,_,6.,产物：,_,7.,搬运工,(,翻译者）：,_,mRNA,蛋白质,tRNA,翻 译 1.概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mR,拓展：,数量,关系：,一个,mRNA,可同时结合多个核糖体,。,意义,：,少量的,mRNA,分子可以迅速合成出大量的蛋白质。,方向：从左向右（见上图），判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。,拓展：,DNA,复制与转录、翻译的比较,游离的,4,种,脱氧核苷酸,游离的,4,种,核糖核苷酸,游离的,20,种,氨基酸,DNA,mRNA,蛋白质,亲代,DNA,的,两条,链,DNA,的,一条,链,mRNA,巩固,细胞核,细胞核,细胞质中的,核糖体,DNA复制与转录、翻译的比较游离的4种脱氧核苷酸游离的4种游,基因指导蛋白质合成的有关计算,DNA,中碱基数目,mRNA,中碱基数目,氨基酸数目,=,6:3:1,如果某蛋白质中有,n,个,氨基酸，则指导该蛋白质合成的,mRNA,的碱基数目至少为,，控制该蛋白质合成的,DNA,（基因）中的碱基数目至少为,。,3n,6n,提升,基因指导蛋白质合成的有关计算DNA中碱基数,1,、一条多肽链上有氨基酸,300,个，则作为合成该多肽链,模板的信使,RNA,分子和转录信使,RNA,的,DNA,分子至少要,有碱基多少个？,A.300,；,600 B.900,；,1800,C.900,；,900 D.600,；,900,2,、DNA复制，转录和翻译后所形成的产物分别是,ADNA，RNA，蛋白质 BDNA，RNA和氨基酸,CRNA，DNA和核糖 DRNA，DNA和蛋白质,3,、已知tRNA一端的三个碱基是CUA，则此tRNA运载的氨,基酸是,A亮氨酸 B天冬氨酸C丙氨酸 D缬氨酸,当堂检测,1、一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链 2,我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、,88,岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的”有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。,-,题记我以为，我已经把您藏好了，藏在那样深，那样蜿蜒的，曾经的心底。我以为，只要绝口不提，只要让日子静静地过去，那样我就不会悲伤，所以我努力地告诉自己，这个六月，我微笑着面对天国,-,您生活的地方：我很好，您好吗？鬓角的白发，脸上的皱纹，山样的身影，仿若昨天。我知道，那不单单的是一道背影，而是一种恒久的爱。窗台上，滴落的雨滴，轻轻敲击着我的心，可以不再有雨吗？有些时间，总让你阵痛一生；有些画面，总让你影像一生；有些记忆，总让你温暖一生；有些离别，总让你寂静一生。其实，我们都不能要求明天怎么样，但明天一定会来，这或许就是人生。时间，带来了一切，又悄然地带走了一切，有如那一片云，轻轻地飘过你的头顶，有不留痕迹的去向远方。云，只是自然的一分子，而人却是红尘的精灵，有血有肉，有魂有灵，会高于自然界的任何物种。花开有悦，花落低迷，我们人为地给花儿的一生粘贴了悲喜的标签。岂不知，即便是洒向大地的天使,雪花，可以清晰地感知，扑向大地的一瞬间，就注定了它的死亡，不管它是圣洁的，还是唯美的。有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。走过那段清贫的岁月，方知吃不