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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,自我认知,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,目标思考,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,自我认知,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,有效学习,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,职业规划,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,目标思考,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,自我认知,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,有效学习,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4,职业规划,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,个人与团队管理,主讲：朱明,高级工程师、,高级技师、,国家,经济师,高级国家职业技能鉴定考评员,高级技能专业教师,1个人与团队管理 主讲：朱明,知足常乐，历经兵农工商学。,历经：,兵团开车，地方修车，企业管理：技术、运营、物流、安全、保卫，,职任：,客运站长、公司经理，集团技术总监，总经理及法人代表。,学历：,本科、MBA，,专业：,汽车维修与使用、企业管理、经济管理。,职业资格与职称：,高级工程师、高级技师、国家经济师、高级技能专业教师、高级国家职业资格考评员。管理科学研究院特约讲师、管理顾问有限公司高级讲师。,客座任教：,大学、技师学院、国家职业资格培训与考评及企业内部职业培训。,Q,号,657555589,朱明 百度个人主页,(本人教学资料搜索:,朱明zhubob,(需要资料内容),朱明工作室,知足常乐，历经兵农工商学。朱明 百度个人主页 (,3,课程介绍,3课程介绍,4,通,用,管,理,能,力,核,心,能,力,特,定,职,业,能,力,个人的,职业竞争,优势,长板,足够长,无明显,的短板,解决水桶最短的那块板,4通核特个人的长板无明显解决水桶最短的那块板,5,通用管理能力,GMP,指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管理技能和管理知识，是超越于某个具体职业与行业（市场营销管理、人力资源管理等）特定知识和技能。管理者应当共同具备的、最重要、最基本的能力。,5通用管理能力GMP指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管,6,通用管理能力体系课程构成,通用管理能力,认证标准（基础级）,自我发展管理,团队建设管理,资源使用管理,运营绩效管理,6通用管理能力体系课程构成通用管理能力自我发展管理团队建设管,7,自我发展管理,（提高自身综合素质）,提升领导的能力,谈判及问题解决,提升自我的能力,问题解决,（对内）,学习规划,（发展基础）,融入组织,（对环境）,工作沟通,（一对一）,与他人交往,的能力,自我管理,的能力,工作中,的沟通,时间管理,（效率要点）,领导能力,（对人）,团队简报,（一对多）,工作谈判,（对外）,自我发展,课程结构,7自我发展管理提升领导的能力谈判及问题解决提升自我的能力问题,8,实现团队目标,（团队建设结果）,团队激励（团队绩效的保证）,团队学习,（能力发展关键）,团队腾飞,（团队分工基础）,团队建设管理,（构建齐心协力的集体）,团队建设,课程结构,8实现团队目标团队激励（团队绩效的保证）团队学习团队腾飞团队,9,财务表现,（企业经营目的）,工作环境,（顺利发展保证）,招募并留住伙伴,（企业根本资源）,资源配置,（利用资源核心）,资源使用管理,（充分利用各种条件）,资源使用,课程结构,9财务表现工作环境招募并留住伙伴资源配置资源使用管理资源使用,10,决策（企业发展绩效之首要）,变革创新,（长期发展关键）,客户质量,（当前发展重点）,项目管理,（运营之基础）,运营绩效管理,（提高实际经营效果）,运营绩效,课程结构,10决策（企业发展绩效之首要）变革创新客户质量项目管理运营绩,11,工,作,环,境,财,务,表,现,人,员,招,募,团队角色,团,队,目,标,团队学习,团队激励,决策,变革,项目,质量,领导能力,问题解决,自我能力,问题解决,规划,融入组织,简报,合作能力,时间管理,领导,沟通,谈判,资源配置,11工财人团队角色团团队学习团队激励决策变革项目质量领导能力,12,如何使用,个人与团队管理,第二版,上册,下册,自我规划,时间管理,沟通基础,工作沟通,融入组织,团队建设,团队学习,实现目标,团队激励,团队领导,自我发展管理（个人角度）,团队建设管理（团队角度）,12如何使用个人与团队管理 第二版上册下册自我规划时间管理,13,文字,教材,音像,教材,远程,资源,指导,作业,课程资源使用,13文字音像远程指导课程资源使用,14,教材使用,14教材使用,15,概括每一单元的主要内容和知识脉络,单元页,章首页,本章小结,思考与练习,单元测试和大作业,包括学习目标、学习指南和关键术语,对每个章节的内容进行回顾和整理,帮助验证对知识的理解程度,按单元进行自我测试，以便进一步学习,教材使用,15概括每一单元的主要内容和知识脉络单元页章首页本章小结思考,16,通过思考及训练，解决实际问题,训练与练习,案例与讨论,步骤与方法,评测与评估,给出相关背景材料，引导读者进行讨论,介绍管理活动中重要的工具、方法,针对知识点进行测评，评估学习能力,教材使用,16通过思考及训练，解决实际问题训练与练习案例与讨论步骤与方,17,自学,+,面授,+,视频,现场讨论,训练练习,案例研讨,互动教学模式,管理学科的特点,学历教育的特点,成人学习的规律,学以致用的原则,解决,实际,问题,能力,17自学+面授+视频 现场讨论训练练习案例研讨互动教学模式管,18,学生应该如何学习,联系工作实际,边学边练,合理使用辅助资料,珍惜授课机会,利用网上学习资料,现场教学与,自学结合,18学生应该如何学习联系工作实际边学边练合理使用辅助资料珍惜,19,学习方式,阅读学习目标,学习正文内容,确定问题和疑难,解决疑难问题,完成思考练习,辅助学习材料,音像视频课件,网络学习资源,老师现场辅导,19学习方式阅读学习目标学习正文内容确定问题和疑难解决疑难问,
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