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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,同学们好！,2024/11/14,同学们好！2023/9/27,走一步，再走一步,莫顿亨特,2024/11/14,走一步，再走一步莫顿亨特2023/9/27,教 学 目 标,掌 握 重 点 词 语“啜 泣.小 心 翼 翼.伸.探.踩”,精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化,了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法,培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质,2024/11/14,教 学 目 标掌 握 重 点 词 语“啜 泣.小 心,重点：,难点：,理解“我”爬悬崖时的心理变化。,学习写作方法，培养心理 素质。,2024/11/14,重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养,2024/11/14,2023/9/27,青 松,大 雪 压 青 松,青 松 挺 且 直,要 知 松 高 洁,待 到 雪 化 时,陈,毅,2024/11/14,青 松大 雪 压 青,大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，要树立信心，去克服困难取得成功。,2024/11/14,走一步，再走一步,莫顿亨特,2024/11/14,走一步，再走一步莫顿亨特2023/9/27,听课文录音思考完成下列问题：,1。课文写了一件什么事？,2，标明每个自然段的序号。,3。用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。,4。课文哪一段写悬崖？,2024/11/14,听课文录音思考完成下列问题：1。课文写了一件什么事？2023,2024/11/14,2023/9/27,2024/11/14,2023/9/27,2024/11/14,2023/9/27,讨 论,1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，,这几个动词突出了“我”的什么心理？,3.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上,有什么不同？,2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写,还是略写？能否略去不写杰利？为什么？,5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,6.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指,的是什么?）,2024/11/14,讨 论1.找出课文中描写“我”爬,爬悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,（记事）,启示：,（说理）,2024/11/14,爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走 一 步再走一步（详）（略）,启示：,1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步,会积累成大成功。,详略得当、以事寓理、以小见大。,写作特点：,2024/11/14,启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困,反馈练习：,1.课文主要写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第,一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）,的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（），第,二次是（）。,恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是,（）、继而是（），随后是（）最后是,觉得自己有一种巨大的（）。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,4.我永远忘不了的经验指的是：,要着眼于最初的小小一步，,走了这一步后再走下一步，,直到抵达我要到的地方为止。,2024/11/14,反馈练习：1.课文主要写“我”（,
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