中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,考点,巩固迁移,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page#,专题二词语的运用与积累,专题二词语的运用与积累,1,中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件,中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件,中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件,中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件,中考语文总复习专题词语的运用与积累ppt课件,1.(2020,甘肃,),下面文段中画线词语使用不当的一项是,(,),甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙,危崖耸立,似鬼斧神工,;,林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境,;,高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。,A.,奇险灵秀,B.,水天一色,C.,凝重典雅,D.,气宇轩昂,D,解析 本题考查词语的理解与运用。,A,项,“,奇险灵秀”指山势险峻,景色秀丽,运用正确。,B,项,“,水天一色”形容水天相接的辽阔景象,运用正确。,C,项,“,凝重典雅”形容端庄、庄重,运用正确。,D,项,“,气宇轩昂”形容人精力充沛,风度不凡。这里形容建筑物,不恰当。,1.(2020甘肃)下面文段中画线词语使用不当的一项是(,2.(2020,甘肃兰州,),下列各句中,加点词语使用正确的一项是,(,),B,解析 本题考查词语的理解与运用。,A,项,“,经久不息”意思是持续时间很长,停不下来,多指掌声和欢呼声。此处运用不恰当。,B,项,“,爱莫能助”比喻心里非常想帮助别人,但限于能力或条件的限制却没有办法做到。此处运用恰当。,C,项,“,不二法门”比喻独一无二的门径、方法。此处运用不恰当。,D,项,“,抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。此处运用不恰当。,2.(2020甘肃兰州)下列各句中,加点词语使用正确的一项,3.(2020,甘肃天水,),下列句子中,成语使用不正确的一项是,(,),C,解析,C,项,“,喜出望外”是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。此处运用不恰当。,3.(2020甘肃天水)下列句子中,成语使用不正确的一项是,4.(2017,甘肃兰州,),下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是,(,),兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它、,妙在。,A.,千姿百态浑然天成栩栩如生,B.,栩栩如生千姿百态浑然天成,C.,栩栩如生浑然天成千姿百态,D.,千姿百态栩栩如生浑然天成,D,解析 本题考查词语的运用能力。在平时的学习中,注意做好积累,对一些近义词的细微区别进行归纳。整体阅读掌握大意,抓住最有把握的空排除其他选项。千姿百态,:,形容姿态多种多样。栩栩如生,:,指艺术形象非常逼真,如同活的一样。浑然天成,:,自然形成的整体,没有斧凿的痕迹。,4.(2017甘肃兰州)下面语句中,依次填入的词语最恰当的,5.(2017,甘肃天水,),下列加点词语使用不恰当的一项是,(,),C,5.(2017甘肃天水)下列加点词语使用不恰当的一项是(,解析 本题考查成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。,A,项,因地制宜,:,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。符合语境。,B,项,浓墨重彩,:,用浓重的墨汁和颜色来描绘,形容着力描写。符合语境。,C,项,冰山一角,:,指所暴露出来的只是事物的一小部分。不符合语境。,D,项,锲而不舍,:,不断地镂刻,比喻有恒心,有毅力。符合语境。,解析 本题考查成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修饰,D,解析,D,项,“,义无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。此处要表达游客不顾牌子上的提醒,进油菜地里拍照,感情色彩不当。,D解析 D项,“义无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能退,B,解析,B,项,“,小巧玲珑”形容小而灵巧细致。“小巧”意为小而灵巧,“,玲珑”意为精巧细致。句中用来形容生活细节,对象不符。,B解析 B项,“小巧玲珑”形容小而灵巧细致。“小巧”意为小而,C,解析 本题考查词语的运用和辨析。解答此题,要先理解词语的意思,再结合文句意思来理解该词语的使用是否正确。,C,项,“,周道如砥”原意是用来形容周朝的政治清明,平均如一,现可用来形容道路的平坦,畅通无阻。“一泻千里”形容江河水流迅速,也比喻文笔奔放、流畅。而文句是指“兰新高铁”,与文句意思不符。,C解析 本题考查词语的运用和辨析。解答此题,要先理解词语的意,题型一,题型二,题型三,判断句子中词语,(,成语,),使用正确与否,此类题多采用单选题的形式考查,每道题目设置四个选项,每个选项是单独一个句子,并在句子里标注一个加点的词语,(,成语,),。题干要求选出正确或错误的一项,难度不会很大。,题型一题型二题型三判断句子中词语(成语)使用正确与否,题型一,题型二,题型三,例,1,下列语句中加点的成语使用有误的一项是,(,),解析 这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析,:,词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。,A,项的成语使用有误,“,卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力,与此处语境不符。,答案,A,题型一题型二题型三例1下列语句中加点的成语使用有误的一项是(,题型一,题型二,题型三,方法指导,1.,排除法,:,辨析词语先要理解词语的基本含义,再依据语境来判断。先综观各项,把明显有错的排除,缩小判断的范围,降低判断的难度。可以从以下角度判断成语使用正确与否,:,感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语义是否矛盾、适用对象是否正确等。,2.,语感法,:,要求平时阅读量大,阅读面广,如果排除法还是不能确定答案,则可尝试凭语感答题,虽然这个方法不太严谨、规范,但往往很有效。,题型一题型二题型三方法指导1.排除法:辨析词语先要理解词语的,题型一,题型二,题型三,判断语段中词语,(,成语,),使用正确与否,此类题常以填空的形式考查意思相近词语,(,成语,),的使用辨析,在给出的一段文字中标出四个词语,(,成语,),要求找出使用不恰当的词语,(,成语,),有时需要修改。,题型一题型二题型三判断语段中词语(成语)使用正确与否,题型一,题型二,题型三,例,2,下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是,(,),历经苦难与辉煌,中华民族始终有着“家国天下”的情怀。实现国家富强、人民富裕,从来都是我们民族,也是每个中国人民梦寐以求的。中华民族走向伟大复兴的历史,正是人民生活翻天覆地巨变的历史。从上学就业到住房就医,尊严的保证、事业的成功、价值的实现,每个人向着梦想的不断努力,描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景,更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。我们在实现国家梦想的征途上,同心同德、群策群力,就有摧枯拉朽的磅礴的力量。,A.,梦寐以求,B.,翻天覆地,C.,汇聚,D.,摧枯拉朽,题型一题型二题型三例2下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项,题型一,题型二,题型三,解析 这道题是在特定的语段中判断成语使用正误的一道题,综合性较强,要结合成语的含义和成语的语境义进行辨析。摧枯拉朽,:,比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。应该改为“无坚不摧”。梦寐以求,:,形容迫切地期望着。翻天覆地,:,形容变化巨大而彻底,也指闹得很凶。汇聚,:,指聚集在一处,没有分开的意思。复习过程中要注意多积累,注意从整体上把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语。,答案,D,题型一题型二题型三解析 这道题是在特定的语段中判断成语使用正,题型一,题型二,题型三,方法指导辨析近义词的方法,(1),从意义方面辨析。轻重不同,如“激动”比“感动”词义重,;,侧重不同,如“诡辩”侧重“诡”,“,狡辩”侧重“狡”,;,范围大小不同,如“战争”“战役”和“战斗”这三个词就是按范围由大到小的顺序排列的。,(2),从色彩方面辨析。感情色彩不同,如“爱护”是褒义词,“,庇护”是中性词,;,语体色彩不同,如“出租车”用于书面语,“,的士”用于口头语。,(3),从用法方面辨析。搭配对象不同,如“爱戴”用于对长辈、上级,“,爱护”用于对晚辈、下属,;,语法功能不同,如“公然”在句中只能作状语,“,公开”在句中还可以作谓语和定语。,题型一题型二题型三方法指导辨析近义词的方法,题型一,题型二,题型三,判断词语,(,成语,),解释正确与否,本题主要考查词语,(,成语,),的本义、引申义及感情色彩等。,例,3,下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是,(,),解析 本题考查词语的辨析能力。例句中的“暖”指细心体贴,让人感到温暖,与,C,项相同。,A,项,指使变温暖,有热一热的意思,;B,项,指使气氛活跃,“,暖场”就是“热场”,;D,项,指向好的方面发展。,答案,C,题型一题型二题型三判断词语(成语)解释正确与否解析 本题考查,题型一,题型二,题型三,方法指导这类题型总体难度不大,要注重平时的积累,尤其是来自课本的重点词语的积累。在日常的言语交际和写作中,要注意正确使用词语,碰到拿不准的,要勤查字典,做到,:(1),掌握常见词语的意思及感情色彩,;(2),注意区别词语的本义及引申义。,题型一题型二题型三方法指导这类题型总体难度不大,要注重平时的,D,解析 本题考查成语的理解与运用。,A,项,“,惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。可以用来形容表演或者文字、书画作品等,但不能用来形容校服,不能用于校服展示。,B,项,“,随声附和”意思是别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。用在此处,感情色彩不当。,C,项,“,抑扬顿挫”指声音高低曲折,十分和谐。多用于形容悦耳的声音。此处用来形容“情节”,不恰当。,D解析 本题考查成语的理解与运用。A项,“惟妙惟肖”形容描写,B,解析 本题考查成语的理解与运用。,B,项,“,刮目相看”指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。与“名家”表意不符。,B解析 本题考查成语的理解与运用。B项,“刮目相看”指别人已,C,解析 本题考查成语的理解与运用。,C,项,圆滑世故,:,形容人能够很好地处理社会关系,顺风使舵,也有狡猾的意思,是个贬义词。感情色彩不当。,C解析 本题考查成语的理解与运用。C项,圆滑世故:形容人能够,C,解析 本题考查成语的理解与运用。,A,项,“,突如其来”意为“突然发生”。,B,项,“,毋庸置疑”意为“无须怀疑”。,C,项,“,叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点。用“叹为观止”形容雷海为夺得冠军,属于适用对象不当。,D,项,“,首屈一指”表示位居第一。,C解析 本题考查成语的理解与运用。A项,“突如其来”意为“突,D,解析 本题考查成语的正确使用。,A,项,宽宏大量,:,待人宽厚,度量大,能容人。使用正确。,B,项,开卷有益,:,打开书本阅读,就会有所得益。使用正确。,C,项,草长莺飞,:,形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。,D,项,一拍即合,:,比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。,D解析 本题考查成语的正确使用。A项,宽宏大量:待人宽厚,度,6.(2020,湖北宜昌,),请在下边括号内分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。,A.,狐,(,),虎威意思,:,B.,闻名,(,),迩意思,:,假,借,假借,遐,远,遥远,解析 本题考查对音近字和形近字的掌握情况。,6.(2020湖北宜昌)请在下边括号内分别填充一个恰当的字,A,解析 本题考查成语的正确使用。,A,项,“,巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。适用对象错误。,B,项,“,美不胜收”形容好的东西太多,一时接受不尽。使用正确。,C,项,“,受益匪浅”指意识