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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,二年级体育篮球原地运球,二年级体育篮球原地运球,1,优选二年级体育篮球原地运球,优选二年级体育篮球原地运球,2,指导思想,本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。,指导思想本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为,3,教材分析,这一教学内容主要是让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好的为行进间运球打好基础。,教材分析这一教学内容主要是让学生掌握运球的手型、击球部位，能,4,学情分析,二年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。,学情分析二年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现,5,重点、难点,重点：正确的运球手型,难点：上下肢协调配合,重点、难点重点：正确的运球手型,6,学习目标,认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。,技能目标：使大部分学生能够手型正确，动作柔和，手眼并用连贯协调的运球。,情感目标：能为同伴加油叫好，指出同伴的不足。,学习目标认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。,7,教法和学法,为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。,教法和学法为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、,8,下一个同学同前一个同学，最快完成的小组获胜。,本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。,第三大大缩短了教师挨个收球的时间。,本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。,二年级体育篮球原地运球,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,请2-3名学生进行展示，引导学生给予评价，指出其优缺点，最后教师进行评价总结。,各队排头同学快速将圈内的篮球往后传递给后面同学，规定后排同学每人手上只能拿球一个，最后判定最快传递完篮球的队伍获胜。,第一，准备部分，激发兴趣，热身活动阶段。,技能目标：使大部分学生能够手型正确，动作柔和，手眼并用连贯协调的运球。,第三大大缩短了教师挨个收球的时间。,优选二年级体育篮球原地运球,大大缩短了给学生挨个发球的时间。,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,第一是复习巩固本课的教学内容，并以此为基础加以拓展，尝试行进间的运球。,各队排头同学快速将圈内的篮球往后传递给后面同学，规定后排同学每人手上只能拿球一个，最后判定最快传递完篮球的队伍获胜。,方法：四列纵队前面分别放置两个呼啦圈，圈内放置与各队人数相同数量的篮球。,教学过程,第一，准备部分，激发兴趣，热身活动阶段。,第二，基本部分，掌握技能，发展能力阶段。,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,下一个同学同前一个同学，最快完成的小组获胜。教学过程第一，准,9,准备部分,整队,报数,介绍本课学习内容,安排见习生,竞赛游戏：传球比快,球性练习,准备部分整队,10,传球比快,方法：四列纵队前面分别放置两个呼啦圈，圈内放置与各队人数相同数量的篮球。各队排头同学快速将圈内的篮球往后传递给后面同学，规定后排同学每人手上只能拿球一个，最后判定最快传递完篮球的队伍获胜。,传球比快方法：四列纵队前面分别放置两个呼啦圈，圈内放置与各队,11,游戏目的,第一,.,起到热身的效果,第二,.,使学生人手有一个球,第三,.,大大缩短了给学生挨个发球的时间。,游戏目的第一.起到热身的效果,12,球性练习,舒展手指关节,持球拉伸,颈部绕环,腰部绕环,膝部绕环,左右手来回拨球,球性练习舒展手指关节,13,球性练习目的,让学生手指感知篮球,活动各关节,为篮球原地运球教学做好铺垫,球性练习目的让学生手指感知篮球,14,基本教学部分,讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象,基本教学部分讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手运球为例）,15,基本教学部分,教学生说口诀“,两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，上下按拍球,“。并组织学生右手持球说口诀进行原地运球练习，练习中反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，要求学生大声喊出口诀，加深学生的印象。,基本教学部分教学生说口诀“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂,16,基本教学部分,让学生在练习运球的同时，观察老师的手势，并根据手势大声喊出其表示的数字，这么做的目的就是要引导学生养成运球时眼看前方的好习惯。,基本教学部分让学生在练习运球的同时，观察老师的手势，并根据手,17,基本教学部分,组织学生左右手交替练习，每组运球,100,次，鼓励学生左右手协同发展。,基本教学部分组织学生左右手交替练习，每组运球100次，鼓励学,18,基本教学部分,请,2-3,名学生进行展示，引导学生给予评价，指出其优缺点，最后教师进行评价总结。,基本教学部分请2-3名学生进行展示，引导学生给予评价，指出其,19,结束部分,竞赛游戏：花样接力,放松操,课后小结,结束部分竞赛游戏：花样接力,20,为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；,这一教学内容主要是让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好的为行进间运球打好基础。,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,第一是复习巩固本课的教学内容，并以此为基础加以拓展，尝试行进间的运球。,本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。,情感目标：能为同伴加油叫好，指出同伴的不足。,优选二年级体育篮球原地运球,第二用游戏竞赛的形式来结束本堂课，激发了学生的学习兴趣。,第三，结束部分，身心放松总结阶段。,本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。,认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。,第一，准备部分，激发兴趣，热身活动阶段。,第二，基本部分，掌握技能，发展能力阶段。,为篮球原地运球教学做好铺垫,第三大大缩短了教师挨个收球的时间。,花样接力,方法：学生各持一篮球成,4,列纵队站好，排头从起点快速运球至前方,4,米标志物处做腰部绕环一次，并再次快速运球至前方,3,米呼啦圈处，把手中篮球稳稳放置圈内（注：每个呼啦圈内最多放入,8,个篮球），迅速原路跑回并与下一个同学击掌，然后站于队尾。下一个同学同前一个同学，最快完成的小组获胜。,为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，,21,游戏目的,第一是复习巩固本课的教学内容，并以此为基础加以拓展，尝试行进间的运球。,第二用游戏竞赛的形式来结束本堂课，激发了学生的学习兴趣。,第三大大缩短了教师挨个收球的时间。,游戏目的第一是复习巩固本课的教学内容，并以此为基础加以拓展，,22,放松操,学生根据老师的口令，分别用双手拍击颈部、大臂、小臂、腰部、大腿、小腿等，使学生动作舒展，身心放松。,放松操学生根据老师的口令，分别用双手拍击颈部、大臂、小臂、腰,23,谢谢观看！,谢谢观看！,24,
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