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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作 我的心爱之物,部编版 五年级上,写作 我的心爱之物部编版 五年级上,新知导入,每个人都有自己都有特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?,新知导入 每个人都有自己都有特别钟爱的东西,像琦君笔,新知导入,毛绒玩具,漂亮的衣服,漂亮的小花伞,床前的小台灯,新知导入毛绒玩具漂亮的衣服漂亮的小花伞床前的小台灯,习作内容,想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。,学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。,习作内容 想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,写作指导,1.认真审题。,题目是:心爱之物。选择心爱之物,确定自己最喜爱的物品是什么。,读题目,你都了解到了什么?,写作指导1.认真审题。题目是:心爱之物。选择心爱之物,写作指导,我们把心爱之物也就是选择特别钟爱的东西介绍给大家。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等,写作指导 我们把心爱之物也就是选择特别钟爱的东西介,写作指导,2介绍心爱之物。,我们应该如何介绍我们的心爱之物呢?,我们可以介绍心爱之物的外形;心爱之物得到的过程;和心爱之物之间发生的事等等。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。,写作指导2介绍心爱之物。我们应该如何介绍我们的心爱,写作指导,3运用多种修辞手法,运用本单元课文的写法来写,如对比、比喻、拟人等修辞手法,字里行间要融入自己的喜爱之情。,写作指导 3运用多种修辞手法 运用本单元课文的,写作思路,1.认真筛选,确定心爱之物。,玩具,生活用品,文具,最,熟悉,的、最,喜欢,、最,好写,的作为写作对象。,写作思路 1.认真筛选,确定心爱之物。玩具生活用品文具,写作思路,(1)能以小见大的:选取那些看似细小平凡,实则含义深刻的事物作为文章的材料。,(2)能与众不同的:选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的,别人写的最好不要写。,写作思路 (1)能以小见大的:选取那些看似细小平凡,实,写作思路,(3)能联系生活的:选取物品能联系生活,表达积极向上的情感。,(4)能放飞想象的:联想和想象是作文制胜的一大法宝,习作时合理地展开有意义的想象,能拓展写作空间。,写作思路 (3)能联系生活的:选取物品能联系生活,表达,写作思路,2.仔细观察,抓住特点。,心爱之物的样子一定要写清楚,这需要仔细观察,比如介绍一种蔬菜或水果,应充分调动视觉、味觉、嗅觉,从它的外形、颜色、口感来描写;介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。,观察时注意要有一定的顺序,抓住特点。,写作思路 2.仔细观察,抓住特点。心爱之物的样子,写作思路,3,.介绍来历,说明用途。,无论写什么物品,来历可以略写,三言两语交代清楚即可。也可以简单介绍这个事物的用途是什么。当然如果这个物品的来历盒用途是你喜欢的它的最主要原因,那么就要重点写了。,写作思路3.介绍来历,说明用途。无论写什么物品,来,写作思路,4,.具体事例,显示心爱。,每个人都有自己的最爱,要写出“心爱”,,我们可以通过具体的事情,,在字里行间表达这个物品喜爱的情感。,写作思路4.具体事例,显示心爱。每个人都有自己的最爱,写作思路,5.班级张贴,来分享。,习作就是我手写我口,,我手写我心。作文写好后张贴在班级里,大家互相展示自己的作品,分享自己的喜好,这是一件快乐的事情。,写作思路5.班级张贴,来分享。习作就是我手写我,写作框架,A,介绍起外形特点与内部构造,(大小、形状、颜色;按空间顺序),B,介绍其功能或用法,展开联想和想象,开头:,中间:,结尾:,点出要写的心爱之物,表达你对其喜爱之情,写作框架A介绍起外形特点与内部构造点出要写的心爱之物表达你对,例文分析,例文一:,我的心爱之物,从小到大,我收到过许多礼物。我最喜欢爷爷送我的那份礼物。记得我刚上一年级的时候喜欢睡懒觉,爷爷怕我上学迟到,就送给我一个小闹钟。,介绍了送礼物的人、时间、原因,以及礼物是什么。,例文分析例文一:介绍了送礼物的人、时间、原因,以及礼,例文分析,小闹钟的样子是一只可爱的小公鸡,它的头上长着红灿灿的冠子,像熊熊燃烧的火焰。小巧玲珑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛,炯炯有神,仿佛在盯着我看呢!它披着五颜六色的彩衣,粗壮的腿下长着一双强而有力的爪子。小公鸡的嘴微微地张着,看上去好像在严肃地说:“小主人,以后可不能偷懒哦,要早睡早起,珍惜时间!”,详细描述了小闹钟的样子,用词准确而生动。,这是小作者的想象,他感觉小闹钟时刻在提醒着他。,例文分析 小闹钟的样子是一只可爱的小公鸡,它的头上,例文分析,如今,我上五年级了,但我还记得爷爷送我闹钟时说的话:“小林啊,你现在是一名小学生了,要学会珍惜时间。古人云,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴啊!失去的时间,用黄金都买不回来。”爷爷的话,我时刻铭记于心,并努力做到,不让爷爷失望。,我非常喜欢爷爷送给我的这份礼物,因为它时刻激励着我要珍惜时间。,爷爷言辞恳切,语重心长,体现了长辈对孩子寄予的期望,也点明了爷爷送给“我”这份礼物的用意。,结尾抒发了作者的情感,表达了对爷爷的感激。,例文分析 如今,我上五年级了,但我还记得爷爷送我,例文分析,例文二:,我心爱的小台灯,我的书桌上放着一盏可爱的小台灯,它是三年前爸爸送给我的生日礼物。,小台灯造型独特,圆圆的灯座,修长的灯杆,灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩,灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯,柔和的灯光立刻洒满书桌,照亮我的书本,也照亮了整个书房。,例文分析例文二:,例文分析,每一个学习的夜晚,小台灯都散发着光芒,站在桌子上静静地陪着我。春天,我会在台灯旁边放一束野花,在灯光的照耀下,我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言;秋天,我会在灯座上放几片落叶,吟诵着“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的诗句。一年又一年,小台灯已陪我度过了三个春秋,我们已经成为了亲密无间的好朋友。,例文分析,例文分析,小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次,我做作业时,遇到了一道非常难的奥数题,怎么都解不出来。我烦躁不已,站起来,“啪”的一声把灯关上了,书房里顿时一片漆黑。小台灯的光芒消失了,我的心里突然感到空落落的。黑暗中,我似乎听到了小台灯的鼓励:“小主人,遇到难题怎么能轻易放弃呢?坚持下去,你一定会成功的。”我冷静下来,重新打开台灯,它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下,我又仔细看了一遍题目,冷静地思考着。突然,我找到了突破口,于是我改变了解题思路,终于解出了那道题。当时,我真想对小台灯说:“谢谢你,我的好伙伴!”,例文分析 小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。,小台灯默默无闻地奉献着它的光芒,它照亮了我的书本,照亮了我的书桌,也照亮了我的学习之路。它是我的心爱之物,我会一如既往地珍惜它,爱护它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒!,例文分析,小台灯默默无闻地奉献着它的光芒,它照亮了我的书本,例文分析,小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造,并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例,说明“我”喜欢它的原因。习作内容丰富,语言朴实,采用借物抒情的手法,强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。,点评:,例文分析 小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形,课堂总结,描写心爱之物,首先要确定心爱之物,认真观察,抓住特点;其次介绍来历,说明用途;再次具体事例,能够恰当地运用修辞方法;最后要有联想地抒发自己的心爱之情。,课堂总结 描写心爱之物,首先要确定心爱之物,认真,板书设计,我的心爱之物,心爱之物的外形,心爱之物的来历和用途(略写),我和心爱之物之间发生的事(详写),表达我的心爱之情,板书设计我的心爱之物心爱之物的外形心爱之物的来历和用途(略写,作业布置,从,从课本写作要求,选择一件你喜欢的心爱之物,根据本节课的指导,完成一篇习作,不少于,400,字。,作业布置从 从课本写作要求,选择一件你喜欢的心爱之物,根,
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