第4节-力学单位制课件

高中,物理,栏目导航,高中,物理,第,4,节力学单位制,第4节力学单位制,(,教师参考,),一、教学目标,知识与技能,1.,知道单位制、基本单位及导出单位,2.,知道力学中的三个基本单位,3.,认识单位制在物理计算中的应用,过程与方法,1.,体会单位的重要性,知道单位换算的方法,2.,培养学生在计算中采用国际单位的习惯,情感态度与价值观,使学生理解建立单位制的重要性,了解建立单位制的基本思想,(教师参考)一、教学目标知识与技能1.知道单位制、基本,二、教学重点难点,教学重点,国际单位制、力学三个基本单位,教学难点,规范使用国际单位,三、重难点突破方略力学单位制的突破方略,【,问题与讨论,】,请学生们先阅读教材,后回答问题,.(1),什么是基本量,什么是基本单位,?,力学中的基本单位都有哪些,分别对应什么物理量,?,学生,:,选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫做基本量,它们的单位叫做基本单位,.,力学中的基本量有长度、质量和时间,它们的单位分别是米、千克和秒,.,二、教学重点难点教学重点国际单位制、力学三个基本单位,(2),什么是导出单位,?,列举两个你学过的物理量中哪些是导出单位,?,该导出单位是借助哪个物理公式推导出来的,?,学生,:,由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位,叫做导出单位,.,加速度的单位是,m/s,2,它是根据公式,a=,来进行推导的,;,密度的单位是,kg/m,3,它是根据密度的计算公式,=,来进行推导的,.,(3),什么是国际单位制,?,国际单位制中的基本单位共有几个,?,它们分别是什么,?,对应什么物理量,?,学生,:,国际计量委员会在,1960,年的第,11,届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称,SI.,国际单位制中的基本单位共有,7,个,这,7,个基本单位及对应的物理量为,:,(2)什么是导出单位?列举两个你学过的物理量中哪些是导出单位,物理量的名称,单位名称,单位符号,长度,米,m,质量,千克,(,公斤,),kg,时间,秒,s,电流,安,(,培,),A,热力学温度,开,(,尔文,),K,物质的量,摩,(,尔,),mol,发光强度,坎,(,德拉,),cd,物理量的名称单位名称单位符号长度米m质量千克(公斤)kg时间,课堂探究,自主学习,达标测评,课堂探究自主学习达标测评,自主学习,课前预习,感悟新知,(,教师参考,),情境链接一,比赛中两辆摩托车的速度分别为,v,1,=144 km/h,v,2,=50 m/s,甲同学说,v,1,v,2,乙同学说,v,1,v,2,哪一个同学说得对,为什么,?,信息,两个速度选取了不同的单位制,不能直接比较其大小,应先把它们统一到同一单位制中,在国际单位制中,v,1,=40 m/s50 m/s,所以乙同学说得对,.,自主学习 课前预习感悟新知(,情境链接二,2019,年,2,月美国宇航局,(NASA),发射了一枚探测火星气象的卫星,预定于,2019,年,9,月抵达火星,.,然而卫星没有进入预定的轨道,却陷入了火星大气层,很快就烟消云散了,.,调查发现问题出在有些资料的计量单位没有把英制转换成公制,导致太空船的航向出现微小偏差,.,日积月累,终于差之毫厘,失之千里,.,信息,国际计量委员会在,1960,年的第,11,届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,由一些基本和导出单位组成,.,情境链接二,教材梳理,一、基本单位和导出单位,1.,物理关系式的功能,:,物理学的关系式确定了物理量之间的数量关系的同时,也确定了物理量的,间的关系,.,2.,基本量与基本单位,:,只要选定几个物理量的单位,就能够利用,之间的关系推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫做,它们的单位叫做,.,3.,导出单位,:,由基本量根据,推导出来的其他物理量的单位叫做导出单位,.,单位,物理量,基本量,基本单位,物理关系,教材梳理一、基本单位和导出单位单位物理量基本量基本单位物理关,想一想,力的单位“牛顿”是基本单位吗,?,答案,:,不是,.,质量的单位“千克”,长度的单位“米”,时间的单位“秒”是基本单位,由牛顿第二定律推导出力的单位“牛顿”,所以力的单位“牛顿”为导出单位,.,二、国际单位制,1.,单位制,:,单位和,单位一起组成了单位制,.,2.,国际单位制,:,是一种国际通用的、包括一切,领域的单位制,.,基本,导出,计量,想一想 力的单位“牛顿”是基本单位吗?基本导出计量,3.,国际单位制中的七个基本物理量和相应的基本单位,.,物理量名称,物理量符号,单位名称,单位符号,长度,l,.,m,质量,m,.,kg,时间,t,.,s,电流,I,.,A,热力学温度,T,开,尔文,K,发光强度,I(I,V,),坎,德拉,cd,物质的量,n(),摩,尔,mol,米,千克,秒,安,培,3.国际单位制中的七个基本物理量和相应的基本单位.物理量名称,想一想,教材第,80,页“说一说”中小红说能从单位关系上肯定,V=R,3,h,这个公式是错误的,.,她的根据是什么,?,答案,:,圆锥的高,h,和底面半径,R,的单位都是米,计算公式,V=R,3,h,得出体积,V,的单位是四次方米,从单位上看,显然是错误的,.,想一想 教材第80页“说一说”中小红说能从单位关系上肯定V,1.kg,m/s,N,是基本单位,.(,),2.kg,m,s,是基本单位,.(,),3.,物理量的单位均可以互相导出,.(,),4.,空气对运动物体的阻力正比于其速度,即,F,f,=kv,其中,k,没有单位,.(,),5.,一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示,这个物理量的单位一定是导出单位,.(,),6.,一般来说,物理公式主要确定各物理量之间的数量关系,并不一定同时确定单位关系,.(,),思考判断,答案,:,1.,2.,3.,4.,5.,6.,1.kg,m/s,N是基本单位.()思考判断答案:1.,要点一,课堂探究,核心导学,要点探究,【,问题导学,】,对单位制的理解,1.,在,水浒传,中,武松、林冲、鲁智深都是身长八尺的大汉,.,那么,你知道身长“八尺”是多少米吗,?,答案,:,查找资料知,古时的“一尺”相当于现在的,0.23 m,“,身长八尺”,也就是相当于现在的,1.84 m.,要点一课堂探究 核心导学要点,2.,美国国家航空航天局,(NASA),在,20,世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入火星的大气层,.,航空航天局调查事故原因时发现,:,原来探测器的制造商洛克希德,马丁公司计算加速度时使用了英制单位,而喷气推动实验室的工程师理所当然地认为他们提供的数据是以国际单位制算出来的,并把这些数据直接输入电脑,.,从这次事故的原因上,你能得到什么启示,?,答案,:,在国际上采用统一的单位制是非常重要的,也是非常必要的,.,2.美国国家航空航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火,【,例,1】,现有下列物理量或单位,按下面的要求填空,.(,填序号字母,),A.,密度,B.,米,/,秒,C.,牛顿,D.,加速度,E.,质量,F.,秒,G.,厘米,H.,长度,I.,时间,J.,千克,(1),属于物理量的是,.,(2),在国际单位制中,作为基本单位的物理量的是,.,(3),在物理量的单位中不属于国际单位制中单位的是,.,(4),在国际单位制中属于基本单位的是,属于导出单位的是,.,核心点拨,解答该题时一定要区别下列概念,:,物理量和物理量的单位,国际单位制和国际单位,基本单位和导出单位,.,【例1】现有下列物理量或单位,按下面的要求填空.(填序号字,解析:,(1)属于物理量的是:密度、加速度、质量、长度、时间,即“A,D,E,H,I”.,(2)在国际单位制中,作为基本单位的物理量有:质量、长度、时间.即“E,H,I”.,(3)不属于国际单位制中单位的是厘米,即“G”.,(4)在国际单位制中属于基本单位的是秒和千克,即“F,J”,属于导出单位的是米/秒和牛顿.即“B,C”.,答案,:,(1)A,D,E,H,I,(2)E,H,I,(3)G,(4)F,J,B,C,解析:(1)属于物理量的是:密度、加速度、质量、长度、时间,误区警示,单位制认识的三个误区,(1),只用一个符号表示的单位不一定是基本单位,.,例如,牛顿,(N),、焦耳,(J),、瓦特,(W),等都不是基本单位,而是导出单位,.,(2),是国际单位的不一定是基本单位,.,基本单位只是组成国际单位制的七个基本单位,其余的单位都是导出单位,.,(3),物理量单位之间的关系可能通过相应的物理公式导出,但并不是所有物理量的单位都可以互相导出,.,误区警示单位制认识的三个误区(1)只用一个符号表示的单位不一,(,教师备用,),例,1-1:,(,2019,抚顺高一检测,),测量国际单位制规定的三个力学基本量,分别可用的仪器是下列哪一组,(,),A.,密度计、弹簧测力计、打点计时器,B.,米尺、弹簧测力计、秒表,C.,秒表、天平、量筒,D.,米尺、天平、秒表,D,解析,:,国际单位制中的三个力学基本量为质量、长度、时间,它们的测量仪器分别是天平、米尺、秒表,选项D正确,A,B,C错误.,(教师备用)D 解析:国际单位制中的三个力学基本量为质,针对训练1,:关于物理量或物理量的单位,下列说法正确的是(),A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、速度为三个基本物理量,B.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位,C.“m”“kg”“N”都是国际单位制的单位,D.1 N/kg=9.8 m/s,2,C,解析,:,在力学中,质量、长度及时间作为基本物理量,其单位作为基本单位,选项,A,错误,;“,牛顿”是根据牛顿第二定律推导出来的单位,所以牛顿是导出单位,不是基本单位,选项,B,错误,;“m”“kg”“N”,都属于国际单位制的单位,其中“,m”“kg”,是基本单位,“N”,是导出单位,选项,C,正确,;,由,a=,可知,1 N/kg=1 m/s,2,选项,D,错误,.,针对训练1:关于物理量或物理量的单位,下列说法正确的是(,要点二,【,问题导学,】,在学习了力学单位制后,李明同学由公式G=mg得g的单位是N/kg,而赵宏同学由自由落体公式v=gt得g的单位为m/s,2,于是二人发生争执,都认为自己导出的单位正确,到底谁是谁非呢?,答案,:,都正确,1 N/kg=1 m/s,2,.,单位制的应用,要点二【问题导学】答案:都正确,1 N/kg=,【,要点归纳,】,1.,简化表达式书写,在利用物理公式进行计算时,为了在代入数据时不使表达式过于繁杂,我们要把各个物理量换算到同一单位制中,这样计算时就不必一一写出各物理量的单位,只要在所求结果后写上对应的单位即可,.,2.,推导单位,物理公式在确定各物理量的数量关系时,同时也确定了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系,推导出物理量的单位,.,【要点归纳】,【,例,2】,一列质量为,110,3,t,的列车,机车牵引力为,3.510,5,N,运动中,所受阻力为车重的,0.01.,列车由静止开始做匀加速直线运动,到速度变为,180 km/h,需多长时间,?,此过程中列车前进了多少千米,?(g,取,10 m/s,2,),核心点拨,在运算过程中都要采用国际单位制单位运算,.,【例2】一列质量为1103 t的列车,机车牵引力为3.5,答案,:,200 s,5 km,答案:200 s5 km,规律方法,单位制在计算中的应用技巧,(1),题目中的物理量必须统一到同一单位制中,一般选用国际单位,;,(2),当各物理量采用国际单位,且运用物理公式进行计算时,公式中各物理量不必都写上单位,只需在最后的数值上写出正确的单位即可,.,规律方法单位制在计算中的应用技巧(1)题目中的物理量必须统一,(,教师备用,),例,2-1,:,质量为,10