统编版小学道德与法治三年上册《走近我们的老师》说课稿（附板书）ppt课件

,走近我们的老师,说课稿,2020,部编版小学,三,年级上册,道德与法治,走近我们的老师说课稿2020部编版小学三年级上册道德与,大家好，今天我说课的内容是,新部编版道德与法治三年级上册第二单元我们的学校的第二课,走近我们的老师,。,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。,恳请大家批评指正。,大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目,一、说教材,一、说教材,走近我们的老师是三年级上册第二单元我们的学校的第二课。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。,走近我们的老师是三年级上册第二单元我们的学校,二、说学情,二、说学情,三年纪学生,由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼对于这些学生是不了解的。平时也懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.,三年纪学生由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊,三、说教学目标,三、说教学目标,1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。,2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。,3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。,1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。,四、说教学重难点,四、说教学重难点,了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。,教学重点,统编版小学道德与法治三年上册走近我们的老师说课稿（附板书）ppt课件,用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。,教学难点,统编版小学道德与法治三年上册走近我们的老师说课稿（附板书）ppt课件,五、说教法,五、说教法,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和,六、说教学过程,六、说教学过程,活动一：分享我和老师的故事,教师：同学们喜欢的老师可真不少，是呀，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，发生过许许多多难忘的故事还记得课前，李老师给大家布置的任务吗，现在就请同桌之间互相分享一下，你和老师都发生过哪些令你印象深刻的故事呢？,活动一：分享我和老师的故事,学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题台下小朋友们说得可真热闹，那有没有好故事推荐到台上给大家来说一说呢？,1、照片展示。（幼儿园）,2、老师鼓励我的奖品。,3、家访的故事（话语）,师：听了你们的故事，老师特别感动，看来你们已经感受到了老师其实也并不是像想象的那样高高在上，古板严肃，现在的老师是真的想和你们成为朋友，想要和你们一起学习、共同进步。（板书：一起学习、共同进步）,学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题台下小,活动二：理解老师的爱,教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜.）,教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。,活动二：理解老师的爱,活动三：学会与老师沟通,当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的情境，遇到这样的情况该怎么办呢？,活动三：学会与老师沟通,情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉那么面对老师的误解，她又是怎样做的呢？继续往下看（大哭）她的这种做法，对吗？你说说，是呀哭不是办法。可是这位同学胆小，不敢解释，只能默默的伤心，你帮帮她出出主意?(写纸条或陪她去)。大家真会替她想办法。那还有可能当时她是这样做的。咱们继续看，（争辩：老师，你说错了，是方小明它刚扔的纸，你怎么怪我呢？）这一次对了吗?,情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却,讨论交流，用吵架的方式沟通是不正确的，我来采访一下当时扮演老师的你，学生如果这样和你说话，你心里什么感受呢？很难过，如果她好好说，我就不会生气了。看来沟通方式不合适，还会造成不好的后果，所以温馨提示大家。那我们到底该怎么做呢？同位之间互相演一演。大家觉得这样的方式怎样？好，因为她心平气和的和跟老师解释，所以误会解除了。看来沟通的方式很重要，我们要像这位同学学习。掌声送给他们。是呀，当我们被老师误解，觉得老师批评的不够恰当时，或者遇到问题想和老师提提建议时，我们就需要及时沟通，并且在沟通还要注意方式方法。要尊重老师。这些小妙招都记住了吗？,讨论交流，用吵架的方式沟通是不正确的，我来采访一下当时,活动四：感恩老师,其实我们每天都能在校园中看到老师急匆匆的身影，他们特别的忙碌。在三月八日妇女节的那天，临泉路第二小学的喻梅老师在接受采访时拍下了她一天的生活，一起走近她来看一看。（观看（喻梅老师的一天）视频）同学们静静地看的很认真，很仔细，看完能说说感受吗?是的，老师的工作很辛苦，忙碌的一天。相信这样的一天，不仅是喻梅老师的一天，大概也是很多老师一天的缩影吧。联系自己老师，想想他们的一天都在哪里做些什么，小组内完成关键词卡片。,活动四：感恩老师,（填写关键词卡片）人们常说：教师是世界上最光辉的职业，像一轮红红的太阳，会发光会发热会为了像幼苗似的你们绽放光芒。那么老师在生活中的每一天又做了什么呢（生说生贴）同学们说的很多，可老师做的又何止这些呢，他们不求回报，无私奉献，为的就是等待幼苗长成参天的大树，你们成为国家的栋梁。,（填写关键词卡片）人们常说：教师是世界上最光辉的职业，像,老师爱大家，所以大家也要爱老师。老师的工作很多很辛苦，我们又有什么好办法，既能有利于自己的成长和进步，又能帮助减轻老师的负担呢？问问自己：我们能做些什么,学生交流：老师，看我的字书写的更认真了。老师，我能和同学好好相处，不发生矛盾了。老师，我上课坐端正，遵守纪律了。老师，我敢举手回答问题了。老师，我能认真值日，把班级打扫干净，老师，我会更努力学习，不让你们操心谢谢同学们的关心，你们真的长大了，懂事了！老师工作虽然辛苦，但能听到你们的心声，也一定觉得非常欣慰和值得。让我们一起再来听听老师的心里话。,老师爱大家，所以大家也要爱老师。老师的工作很多很辛,老师的语言虽朴实无华，却真挚感人。当然我们的校园除了有老师，还有其他工作人员，也因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全舒适美好。,多么了不起的一群人，让我们把掌声送给他们。走近老师，我们发现和老师的心贴得更近了。2019，最美老师的奖状就在你们的桌边，写上你真挚的话语，下课送给你最喜爱最尊敬的一位老师或校园工作者。（视频配乐）,老师的语言虽朴实无华，却真挚感人。当然我们的校园除了有,七、说板书设计,七、说板书设计,根据,三,年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让,我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,八、教学反思,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。,改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。,在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不,我的说课完毕，谢谢各位老师！,我的说课完毕，谢谢各位老师！,