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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该资料由西风瘦马友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该资料由西风瘦马友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该资料由西风瘦马友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我们一起来复习,第八单元复习,我们一起来复习第八单元复习,2,雪地里的小画家,13,乌鸦喝水,4,小蜗牛,语文园地八,单元回顾,2 雪地里的小画家单元回顾,词语乐园欢迎小朋友们,词语乐园欢迎小朋友们,竹,牙,马,用 几,只,石,多 出 见,对 妈 全 回,工 厂,组词读一读,竹牙马用 几 组词读一读,读一读，写一写,吃,zh,笔顺,：,组词,：竹笋 竹叶 竹篮 竹子,巧记：左边一把无钩伞，右边一把伞有钩。,书写提示：左稍小右稍大。,叫,y,笔顺,：,组词,：月牙 牙齿 门牙 刷牙,巧记：像乐不是乐，比乐少一点。,书写提示：竖折的竖要短。,牙,竹,造句：我们每天都要刷牙，这样才能保持口腔清洁。,造句：大熊猫爱吃竹子。,读一读，写一写吃zh笔顺：组词：竹笋 竹叶 竹篮 竹,吃,笔顺,：,组词,：骑马 马脚 马上 马虎 小马,巧记：四蹄飞奔鬃毛抖，骑兵爱它如战友。,书写提示：竖折折钩的折钩向左斜。,叫,yn,g,笔顺,：,组词,：不用 用笔 用功,巧记：月里多一竖。,书写提示：首笔是竖撇，不是竖。,用,马,造句：爷爷非常喜欢骑马。,造句：小动物们不用笔就能画出一幅幅画，真奇妙！,吃笔顺：组词：骑马 马脚 马上 马虎 小马巧记：四,笔顺,：,组词,：所剩无几 几张 几天 几个人,巧记：像九不是九，两面不出头。,书写提示：横折弯钩的弯处圆转。,几,造句：没过几天，小狗就学会了打滚。,j,笔顺,：,组词,：见到 看见 见分晓 见面,巧记：一儿想戴帽，大桶头上套。,书写提示：竖弯钩与撇不交叉。,见,造句：梅梅看见老爷爷摔倒了，赶快跑过去扶。,jin,笔顺：组词：所剩无几 几张 几天 几个人巧记：像九不是,吃,笔顺,：,组词,：一只 只身 只言片语,巧记：“八”撇胡，不在口上在“口”下。,书写提示：“口”上开下合，撇起笔稍高。,叫,sh,笔顺,：,组词,：石块 钻石 飞沙走石,巧记：“右”不出头，一块小“石”头。,书写提示：撇的起笔在竖中线上，“口”宜扁。,石,只,造句：这条路是由石块铺成的，真好看。,造句：这是一只受伤的小鸟。,吃笔顺：组词：一只 只身 只言片语巧记：“八”撇胡，不在,吃,笔顺,：,组词,：多种多样 多嘴 好得多,巧记：一夕复一夕。,书写提示：上面的“夕”稍小，下面的“夕”稍大。,叫,ch,笔顺,：,组词,：跑出来 日出 出席 出品,巧记：山上有山。,书写提示：不要写成两个“山”。,出,多,造句：这里的植物多种多样。,造句：他听到一声巨响，赶紧从屋里跑出来。,吃笔顺：组词：多种多样 多嘴 好得多巧记：一夕复一夕。,吃,du,笔顺,：,组词,：对话 对劲 对答如流,巧记：又有一寸。,书写提示：“又”宜小，“寸”的竖钩宜长。,叫,m,笔顺,：,组词,：妈妈 姑妈 大妈,巧记：一女牵一马。,书写提示：左窄右宽，“女”的横变提。,妈,对,造句：妈妈是一名纺织工人。,造句：弟弟聪明好学，老师提问他总能对答如流。,吃du笔顺：组词：对话 对劲 对答如流巧记：又有一寸。,吃,笔顺,：,组词,：全部 完全 全国 两全其美,巧记：点点成金。,书写提示：撇的起笔在竖中线上，撇、捺舒展。,叫,hu,笔顺,：,组词,：回家 来回 回来 回头 来来回回,巧记：大口中有小口。,书写提示：外面大“,口,”宜方正，内“口”稍内敛。,回,全,造句：小猫的病完全好了，我非常高兴。,造句：一回家，我就开始写作业。,qun,吃笔顺：组词：全部 完全 全国 两全其美巧记：点点成,吃,z,笔顺,：,组词,：自己 自动 自古至今 自然,巧记：眼睛（目）上有眉毛。,书写提示：字形整体呈长形。,叫,j,笔顺,：,组词,：自己 舍己为人 身不由己,巧记：一张短尾弓，尾巴向天冲。,书写提示：竖弯钩圆转有力。,己,自,造句：我们要学会自己的事情自己做。,造句：我们走进电梯后，电梯门自动关上了。,吃 z笔顺：组词：自己 自动 自古至今 自然巧记：眼,群 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找,办 旁 许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧,发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医,院 生,读一读，认一认,群 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找读一读，认一认,学校 老师,工厂 工人,医院 医生,军队 军人,y,yu,n,shng,jn du,gng chng,归类识记：,每组词语第一个表示工作的地方，第二个表示职业。,学校 老师工厂 工人医院 医生军队 军人yyun,字词句运用,读一读,果,皮,树,皮,加,法,办,法,旁,边,两,边,许,多 也,许,到,处,四,处,学,生,生,气,字词句运用读一读果皮 树皮 加法 办法,日积月累,风,解落三秋叶,，,能开二月花,。,过江千尺浪,，,入竹万竿斜,。,日积月累风,风,解落,/,三秋叶,，,能开,/,二月花,。,过江,/,千尺浪,，,入竹,/,万竿斜,。,风,风能使树叶在晚秋时节掉落，,能在早春二月时使百花盛开。,吹过江面时会掀起千尺巨浪，,吹入竹林时能使成千上万的竹子倾斜倒伏。,风能使树叶在晚秋时节掉落，,圈画重难点,圈画重难点,攵：做,做手工,老师教我做手工。,王：玩,玩耍（,shu,）,明亮的玻璃,攵：反文旁,王：王字旁,攵：做 王：玩攵：反文旁,青蛙为什么没参加？,他在洞里睡着啦？,冬眠,常识介绍,冬眠,青蛙为什么没参加？冬眠 常识介绍冬眠,冬眠,冬眠是动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。比如缺少食物，寒冷等。,你还知道哪些动物冬眠呢？,蛇,乌龟,刺猬,冬眠 冬眠是动物对冬季外界不良环境条件的一种适,朗读指导,朗读指导,读一读，读出轻声,孩子,地上,叶子,回来,已经,他在洞里睡着啦。,不用捞啦,“你就在家里过冬吧。”,读一读，读出轻声孩子地上叶子回来已经他在洞里睡着啦。不用捞啦,青蛙为什么没参加？,他在洞里睡着啦。,“睡着啦”要读得轻柔，突出青蛙在冬眠呢。,读一读，读出感情,但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,“水不多”和“瓶口又小”读得平稳一些，“喝不着水”读得急促、快速，突出乌鸦想喝又喝不着水时的焦急心情。,青蛙为什么没参加？“睡着啦”要读得轻柔，突出青蛙在冬眠呢。读,一起做练习,一起做练习,帮鸟宝宝回家,牙,竹,用,马,y,m,yng,zh,帮鸟宝宝回家牙竹用马ymyngzh,帮鸟宝宝回家,石,几,出,多,sh,du,ch,j,帮鸟宝宝回家石几出多shduchj,帮鸟宝宝回家,对,见,回,全,du,qu,n,h,u,ji,n,帮鸟宝宝回家对见回全duqunhujin,帮小鸟收集葵花种子,六画,八画,牙,四画,参,办,回,放,多,金,竹,的,什,见,帮小鸟收集葵花种子六画八画牙四画参办回放多金竹的什见,们,收,化,班,攵,王,亻,放,玩,读一读，给字宝宝找家,他,数,们收化班 攵 王 亻 放玩读一读，给字宝宝找家他数,加一加，减一减,日,+,明,+,海,+,马吗,白,+,的,和禾,圭女,们亻门,时,加一加，变成新字再组词,减一减，变成新字再组词,月,明天,勺,好的,氵,每,海水,口,小马,口,禾苗,娃,女儿,大门,寸,日,日子,加一加，减一减日+明+海+马,巴,吧,牙,呀,金,全,马,妈,又,对,牙,鸦,比一比，认一认,巴吧牙呀金全马妈又对牙鸦比一比，认一认,1.,我自己走路上学时，我觉得自己,_,；我端不 起满满一盆水时，我觉得自己,_,。,2.,我一个人睡觉时，我觉得自己,_,；我找不到铅笔哭了时，我觉得自己,_,。,很大,读一读，填一填,很小,很大,很小,1.我自己走路上学时，我觉得自己_；我端不 起,xi,o gui gui,，,小 乖 乖,z j shu,，,自 己 睡，,tu di,o y,fu,g,i h,o bi,，,脱 掉 衣,服,盖 好 被，,xi,zi,chu,ng qi,n b,i zhng q,，,鞋,子,床 前 摆 整 齐，,shu ji,o b yng m,m,pi,睡 觉 不 用 妈,妈,陪,读一读，读出轻声,xio gui gui，读一读，读出轻声,想一想，连一练,草莓,小树发芽,雪,蘑菇,夏天,秋天,冬天,春天,想一想，连一练草莓小树发芽雪蘑菇夏天秋天冬天春天,想一想，连一练,树叶碧绿,树叶发芽,树叶全掉了,树叶黄了,夏天,秋天,冬天,春天,想一想，连一练树叶碧绿树叶发芽树叶全掉了树叶黄了夏天秋天冬天,小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画,月牙。,雪地里的小画家,这一课中小青蛙没参加画画，是因为他不想参加。,小蜗牛,这一课中，小蜗牛一家住在小树林的,旁边。,乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的,水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,（）,（,）,（）,（）,读一读，判断对错,小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画雪地里的小画家,看图写词语，再写几两句话,果园,小熊,红红的,，,。,，,。,看图写词语，再写几两句话果园小熊红红的，,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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