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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,废墟的召唤,1,最新中小学教案、试题、试卷、课件,废墟的召唤1最新中小学教案、试题、试卷、课件,宗璞，女，散文家、小说家。生于北京，1951年毕业于清华大学外文系，编辑,主要作品有：弦上的梦（获1978年全国优秀短篇小奖），三生石（获第一届全国优秀中篇小说奖，童话总鳍鱼的故事（获首届全国优秀儿童文学。东藏记获茅盾文学奖。,走近作者,2,最新中小学教案、试题、试卷、课件,宗璞，女，散文家、小说家。生于北京，1951,“,在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。,一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园,.,”,3,最新中小学教案、试题、试卷、课件,“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆,1860,年,10,月,6,日，圆明园遭受了英法联军疯狂劫掠，一万多英法官兵个个满载而归。,10,月,18,日是近代中华民族灾难的一天，,3500,名英军手持火把再度进入圆明园，到处放火，,大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。,火烧圆明园,耻辱,的,历史,4,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1860年10月6日，圆明园遭受了英法联军疯狂劫掠，,当宗璞听说圆明园要重建的时候，跑去看了一下，然后她想写下自己对圆明园的意见，于是，她三次到圆明园去体会、去思考、去感悟，写下了这篇文章废墟的召唤，今天走进这篇文章，看看宗璞要告诉我们她对废墟的印象，看看她在废墟面前所激发的思考。,5,最新中小学教案、试题、试卷、课件,当宗璞听说圆明园要重建的时候，跑去看了一,字词积累,红体字注音,海,藻,甲,胄,远,瀛,观,嗫嚅,绮,辉,窸窣 迤逦,zo,zhu,yng,ni r,q,x s,y l,甲胄,:,奇耻大辱,:,嗫嚅,:,理直气壮,:,凭吊,:,课文中指铠甲和头盔,极大的耻辱,形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子,理由充分，因而说话有气势。,对着遗迹怀念旧事,6,最新中小学教案、试题、试卷、课件,字词积累红体字注音zozhuyngni rqx,莽苍苍：郊野苍茫广大的景色。若无其事：就像没有那么一回事一样。怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。慷慨激昂：形容说话时满怀正气、情绪、语调激动昂扬。嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。瞬息万变：形容短时间内就发生很多变化。迤逦：曲折连绵。窸窣：拟声词，形容细小的声音。,7,最新中小学教案、试题、试卷、课件,莽苍苍：郊野苍茫广大的景色。若无其事：就像没有那么一回事,整体感知，心有提纲,题目入手,废墟的召唤,指的是哪？,写了什么,内容？,召唤了什么？,你从哪读到的,8,最新中小学教案、试题、试卷、课件,整体感知，心有提纲题目入手废墟的召唤指的是哪？召唤了什么,全文是如何结构文章的？,全文可分四个部分,1,3段，是全文的第一部分，即对圆明园废墟的整体描绘。,4,10段，作者直抒胸臆，号召人们留下来，改造这凝固的历史。,11,19段，作者通过,“,我,”,与年轻人的对话，向全社会的呼唤，尤其是对青年人的呼唤。,20-21段，篇末点题，表明全文主旨。,9,最新中小学教案、试题、试卷、课件,全文是如何结构文章的？全文可分四个部分9最新中小学教案、试题,细读文章第一部分,1,3段,10,最新中小学教案、试题、试卷、课件,细读文章第一部分10最新中小学教案、试题、试卷、课件,探究一：,自由朗读课文第一段，画出景色描述部分，指出其作用？,第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为全文奠定了基调，总领全文。,11,最新中小学教案、试题、试卷、课件,探究一：自由朗读课文第一段，画出景色描述部分，指出其作用？,探究二：,找出第2段中的比喻拟人 句，说明其作用,（比喻句）,在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。,（拟人句）,依然寂寞地站着,这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。,作用：生动形象地描绘出这一带建筑遗址的荒凉景象，给人深刻的印象。,12,最新中小学教案、试题、试卷、课件,探究二：找出第2段中的比喻拟人 句，说明其作用（比喻句）在莽,找出文中写景的句子，并说明它的作用。,冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。,开篇便以低调的笔法来写周围的景色，给人一种沉重压抑的感觉。为下文渲染了气氛。,远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然,寂寞地,站着，显得四周那样,空荡荡,，那样,无依无靠,。,划线词语显示出一种悲怆的气氛，以“灰蓝色的天空下”为背景，可使整篇文章更加大气度。,13,最新中小学教案、试题、试卷、课件,找出文中写景的句子，并说明它的作用。冬日的斜阳无力地照在这一,细读文章第二部分,4-10段,14,最新中小学教案、试题、试卷、课件,细读文章第二部分14最新中小学教案、试题、试卷、课件,“,对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？,因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，象征了那段与它有关的历史的凝固，人们永远不会忘记。,凭吊,和,思考,15,最新中小学教案、试题、试卷、课件,“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历,“,楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”,明确：,1.,楚辞的代表人物是屈原，他的,离骚,写尽了文人墨客的忧国忧民情怀。我们至今还在吟诵他的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”,2.,个人虽然渺小，但依然在历史上可以体现自己的价值。伟大的爱国主义诗人屈原给予我们的就是无形而宝贵的精神价值。,16,最新中小学教案、试题、试卷、课件,“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地,句段賞析,在文中找出你最喜歡的那一句或一段話，並把它有感情地朗讀出來，同大家一起分享！,17,最新中小学教案、试题、试卷、课件,句段賞析在文中找出你最喜歡的那一句或一段話，並把它有感情地朗,句段欣赏，品味句子的含义,1,、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。,拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。,2,、空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天,空中鸦噪与废墟之静对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。,18,最新中小学教案、试题、试卷、课件,句段欣赏，品味句子的含义1、石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻,细读文章第三部分,11-19段,19,最新中小学教案、试题、试卷、课件,细读文章第三部分19最新中小学教案、试题、试卷、课件,探究,阅读文章第三部分，找出描绘夕照景色的段落，说说每段景色描写的特点，含义。,20,最新中小学教案、试题、试卷、课件,探究20最新中小学教案、试题、试卷、课件,（1）,第14段,中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显这天空、红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言,（2）,第19段,描写了太阳下山之后的景色。此时的景色让作者想到了春日的紫藤萝。春日的紫藤萝一朵朵小的紫花汇成花的海洋，焕发出勃勃生机。伟大的祖国富饶强大、兴旺发达，同样需要每一个中国人奉献付出，尽到责任。这这正是作者对现实的思索。,21,最新中小学教案、试题、试卷、课件,（1）第14段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水,作者和年轻人有哪些对话？理解年轻人的矛盾心理。,“匹夫有责”,“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任”,笑容：,介于冷和苦之间,矛盾中,挣扎,22,最新中小学教案、试题、试卷、课件,作者和年轻人有哪些对话？理解年轻人的矛盾心理。矛盾中挣扎2,因为面对时代的变革，不是每个人的利益都可以得到满足，也不是每个人的愿望都可以实现的。况且，承担社会责任就意味着要牺牲和放弃一些个人利益。但是为了民族的腾飞，青年人就要先天下之忧而忧，所以，作者写年轻人的笑介于冷与苦之间。,23,最新中小学教案、试题、试卷、课件,因为面对时代的变革，不是每个人的利益都可以得到满足，也不是每,迁移发展,一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家富强、民族复兴而“尽每一个我的责任”。你知道有哪些事例，说来让同学们听一听。,24,最新中小学教案、试题、试卷、课件,迁移发展 一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家,那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。,铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用,“,这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊,”,，呼唤每个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。,25,最新中小学教案、试题、试卷、课件,那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要,细读文章第四部分,最后两段,26,最新中小学教案、试题、试卷、课件,细读文章第四部分26最新中小学教案、试题、试卷、课件,齐读最后两段，讨论这两段的含义和作用。,作者再一次强调要留下这废墟，要记住废墟的召唤，因为它是一段历史的见证，因为它能激励一代又一代人为国家富强和民族复兴而奋斗,。,27,最新中小学教案、试题、试卷、课件,齐读最后两段，讨论这两段的含义和作用。,题目中的,废墟的召唤,的“召唤”具体指的什么内容？,号召人们继续奋斗，以改造历史。“内容”就是指方法和环境。与年轻人的对话更说明了人们在探索未来的道路上寻找希望，做出努力，尽每一个“我”的责任。,课文小结：,28,最新中小学教案、试题、试卷、课件,题目中的废墟的召唤的“召唤”具体,写作背景,本文创作于,1979,年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。,29,最新中小学教案、试题、试卷、课件,写作背景本文创作于1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春,废墟,召唤,历史遗迹：寂寞、凄清的 圆明园,中国的现实：百废待兴,为民族复兴、国富民强尽匹夫之责（爱国进取）,30,最新中小学教案、试题、试卷、课件,废墟召唤历史遗迹：寂寞、凄清的,作者写了一个怎样的废墟？,凭吊,和,思考,冬日斜阳无力笼罩上的荒凉衰败的圆明园,31,最新中小学教案、试题、试卷、课件,作者写了一个怎样的废墟？凭吊和思考冬日斜阳无力笼罩上的荒凉衰,写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。,32,最新中小学教案、试题、试卷、课件,写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。32最新中小学教,字斟,又,句酌,文字凝重优美,笔法简约含蓄,冬天的斜阳,与年轻人的对话,33,最新中小学教案、试题、试卷、课件,字斟又句酌 文字凝重优美冬天的斜阳与年轻人的对话33最新中小,拓展延伸,请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要,体现,“一切景语皆情语”,。,34,最新中小学教案、试题、试卷、课件,拓展延伸34最新中小学教案、试题、试卷、课件,
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