线材构成练习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/16,#,一、立体构成的涵义,立体构成就是在三度空间中，把具有三维的形态要素按照形式美的构成原理进行组合、拼接、构造，从而创造一个符合设计意图的、具有一定美感的、全新立体形态。,立体构成的概念,复习,一、立体构成的涵义 立体构成的概念复习,1,立体构成的种类,1,、半立体（两点五维构成）,2,、线立体,3,、面立体,4,、块立体,复习,立体构成的种类1、半立体（两点五维构成）复习,2,1,、半立体,半立体又称之为二点五维构成，是在平面材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉和触觉上有立体感,但没有创作物理空间的构成方法,故称为,半立体构成,。,复习,1、半立体复习,3,第二,章,线材构成练习,线材,，是以长度为主要特征的材料，在造型的过程中，要充分发挥其长度方面的作用，以此来塑造立体空间。,一、线材分为软质线材和硬质线材两大类,（一）软质线材,（二）硬质线材,第二章 线材构成练习 线材，是以长度,4,(,一,),软质线材的构成方式,1,、利用框架 利用棉、麻、丝、化纤等软线、软绳。,在构成中，按意图制作造型框架。其结构可选用正方体、三角柱、三角锥、五棱柱、六棱柱等造型,;,也可采用正圆、半圆或渐伸涡线形等、并在框架上面竖立支柱，以小钉为连点进行连接构成。,(一)软质线材的构成方式,5,线材构成练习课件,6,线材构成练习课件,7,线材构成练习课件,8,线材构成练习课件,9,2,、无框架,弯曲连折构成：以一根较长的线材，在空间里做运动，线条运动的形式根据设计的要求，可做直线、曲线、折线的转换和空间的伸展，使之产生形式美感，表现线条运动的空间规律节奏。,2、无框架,10,线材构成练习课件,11,线材构成练习课件,12,(,二,),硬质线材的构成方式,木条、金属条、塑料细管、玻璃柱等硬质线材均可用以组合而成为立体造型。,(二)硬质线材的构成方式 木条、金属条、塑料细管、玻,13,(1),垒积构造：只把材料重叠起来，相互间没有固定的连接点可以任意改变的构成形式。,(1)垒积构造：只把材料重叠起来，相互间没有固定的连接点可以,14,线材构成练习课件,15,线材构成练习课件,16,线材构成练习课件,17,线材构成练习课件,18,(2),框架结构：指独立线框的空间组合。用硬质的线材制成基础框架，基本框形呈立体形态，可以根据造型需要加以变化。,(2)框架结构：指独立线框的空间组合。用硬质的线材制成基础框,19,渐变框架的向外发射旋转构成,渐变框架的向外发射旋转构成,20,框架应有整体感，结构应稳定。单元种类不超过三种，否则造型效果易显得杂乱。,框架应有整体感，结构应稳定。单元种类不超过三种，否则造,21,线材的渐变,线材的渐变,22,线材构成练习课件,23,线材构成练习课件,24,线材构成练习课件,25,线材构成练习课件,26,线材构成练习课件,27,(,3),旋转构成：一端,以铰链的方式集中，一端散开成扇状的构成方法,.,旋转构成整体呈放射状的弧线变化,犹如物体做快速的离心运动,动感强烈,.,(3)旋转构成：一端以铰链的方式集中，一端散开成扇状的构,28,线材构成练习课件,29,线材构成练习课件,30,线材构成练习课件,31,线材构成练习课件,32,线构成欣赏,线构成欣赏,33,线材构成练习课件,34,线材构成练习课件,35,线材构成练习课件,36,线材构成练习课件,37,线材构成练习课件,38,线材构成练习课件,39,线材构成练习课件,40,线材构成练习课件,41,线材构成练习课件,42,线材构成练习课件,43,线材构成练习课件,44,线材构成练习课件,45,训练课题,从大自然、或日常生活中的线寻求灵感，设计一个家具、灯具或其他产品的线材构成作品。软质线材或硬质线材均可。,要求：,1,、先构思草图多张，选出,1,张制作正稿；,2,、尺寸：适宜置放于,4K,底板或,40*40CM,基座上；,3,、做工精细，形态新颖，整体美观；,4,、要求写出设计说明,(100,字,),并附手绘草图。,训练课题从大自然、或日常生活中的线寻求灵感，设计一个家具、灯,46,线材构成练习课件,47,线材构成练习课件,48,