四年级下册语文版鸟的天堂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟的天堂,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学们热爱大自然、热爱美的思想感情。,2.学习本课生字新词，体会课文描写景物的静态和动态的方法。,巴金：原名李尧堂，现代文学家。代表作是激流三部曲中的家等作品。,一,：“天堂”指的是什么？,二,：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,“鸟的天堂”指的是大榕树。,这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为“鸟的天堂”。,“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。,理解词语,灿烂：光彩鲜明耀眼。,陆续：前前后后，时断时续。,展示：明显地表现出来。,留恋：舍不得离开。,不可计数,：没有办法来计算，形容数量很多。,应接不暇,：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕树,第二次 许多鸟,认真阅读课文想一想：,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的,南国的树。,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的,南国的树。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,你知道“枝干的数目不可计数”的原因吗？,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。,（1）读读这句话，想想这两个“真”字是什么意思？,本来，的确。,（2）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体说明吗？,A.被称为”鸟的天堂“。,B.位于广东新会县天马河中央，已有500多岁。,C,.树占地的面积有20亩大。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。,树叶：多，枝繁叶茂。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,树叶：绿，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。,默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？,活泼可爱，数量多。,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在,扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在,扑翅膀。,鸟的形态：,鸟的姿态：,大、小、花、黑,叫、飞、扑,作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美”,作者用拟人句“树上变得热闹了。”站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在“天堂”里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,。,（傍晚）,（早晨）,静态描写,动态描写,赞美,第一次：,树,大 茂盛 奇特 美丽,（傍晚）,静态美,动态美,（早晨）,第二次：,鸟,多 热闹 兴奋 自由,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,读这个句子，你有什么问题？,两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？,第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。前一个“鸟的天堂”是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！,