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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/8,#,第十九课,三,黑与土地,语文,人教版,六,年级上,作者简介,1,朗读课文 整体感知,2,品读课文 局部揣摩,3,课后拓展,4,目录,CONTENTS,作 者 简 介,01,作者简介,苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，大公报介绍苏金伞时说，他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。,整 体 感 知,02,生词识记,耙,地,荞,麦,蝈,蝈,蹚,路,闺,女,”,“,t,ng,qi,o,p,gu,gu,熟读课文,1.,朗读课文两遍，注意读准字音、读通句子、读出情感。,”,“,熟读课文,2.,边读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。,”,“,熟读课文,3.,理清思路，把握诗歌的只要内容。,”,“,熟读课文,4.,课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每一部分表上一个小题目。,”,“,局 部 揣 摩,02,农民有了土地，,就把整个生命投入了土地。,活像旱天的鹅，,一见了水就连头带尾巴钻进水里。,恨不得把每一块土，,都送到舌头上，,是咸是甜，,自己先来尝一尝。,恨不得自己变成一粒种子，,躺在土里试一试，,看温暖不温暖，,合适不合适。,01,熟读课文，局部揣摩,01,这一段文字主要写了：,农民有了自己的土地后的心情。充满了对土地的热爱。,这一段文字主要写了什么？,熟读课文，局部揣摩,三黑就是这样地翻着土地,从东到西，从南到北。,每一寸都给翻起，,每一块土疙瘩都给细细打碎。,地翻好，又耙了一遍，,耙得又平又顺溜，,看起来，,好像妇女们刚梳的头。,这么松散的地，,简直是一张软床，,叫人想在上面打滚，,想在上面躺一躺。,02,熟读课文，局部揣摩,这一段文字主要描写的是：,主人公,“,三黑,”,精心耕地的场景。内心的喜悦溢于言表。,02,熟读课文，局部揣摩,三黑 从来没睡过这么好的床，,今天准备好了，,叫麦籽儿睡上。,这么好的床，,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，,赶紧钻出来吸些雨露。,三黑耙过地，,坐下来歇一歇，,看见自己种的荞麦已经开花，,白霎霎的像一片雪。,03,熟读课文，局部揣摩,03,“,从来没睡过这么好的床,”,一句，有哪些含义？,熟读课文，局部揣摩,3BC,?,.,(3):,.D,7.?硱顣,(1),壬飺?,徭,?,DA10T107.2018 飬仺10T11_()_()10T1182018 顢10T12裬10T12(1)_N,3,繰284.,荞麦地里,还有两个蝈蝈儿在叫唤，,吱吱吱,叫得人心里痒抓抓的好喜欢。,小时候因为逮蝈蝈儿，,常常挨骂，,爹娘骂:不好好拾柴火。,地主骂:坏了他的庄稼。,现在,蝈蝈儿就在自己地里叫，,他想招呼从地头路过的那个孩子:,“快去逮吧，你听，叫得多好！,04,熟读课文，局部揣摩,这一段文字主要描写的是：,回忆童趣，拥有土地前后的对比，衬托现在的满足。,04,熟读课文，局部揣摩,他又在打算:,明年要跟人合伙，,把地浇得肥肥的，,让庄稼长得更好，收得更多。,再买头小毛驴，,打完场赶着送公粮；,驮着老伴儿,看闺女，上东庄。,三黑一边耙地，一边想着:,翻身的人儿心里真甜。,他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。,地里的蝈蝈儿也叫得更欢。,0,5,熟读课文，局部揣摩,05,主人公,“,三黑,”,心想,“,翻身的人儿心里真甜,”,一句表达出对美好生活的憧憬和向往。,熟读课文，局部揣摩,课 后 拓 展,02,课后拓展,这首诗歌中，作者在表情达意上运用了哪些技巧？,举例说明。,
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