人教版新教材《DNA的复制》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 DNA的复制,第三节 DNA的复制,（一）对DNA复制的推测,半保留复制,（一）对DNA复制的推测半保留复制,（一）对DNA复制的推测,全保留复制,（一）对DNA复制的推测全保留复制,1.如果要你来设计实验，可以采用什么方法 区分新链和旧链？,2.可以用什么元素进行标记？,放射性同位素标记法,（同位素示踪法）,C,、,H,、,O,、,N,、,P,1.如果要你来设计实验，可以采用什么方法 区分新链,重带,(底部),15,N,14,N,1,4,N,14,N,14,N,15,N,14,N,14,N,半保留复制,15,N,15,N,14,N,14,N,15,N,15,N,14,N,14,N,15,N,重带15N14N14N14N14N15N14N14N半保留复,重带,(底部),14,N,15,N,14,N,15,N,15,N,14,N,1,4,N,14,N,14,N,15,N,14,N,14,N,（二）,演绎推理:,半保留复制,14,N,15,N,14,N,14,N,1,4,N,14,N,14,N,15,N,14,N,14,N,15,N,15,N,15,N,15,N,15,N,15,N,全保留复制,重带14N15N14N15N15N14N14N14N14N1,转移到含,14,NH,4,Cl,的培养液中,（三）实验验证：DNA半保留复制的实验证据,实验结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的,重带（下部）,中带（中间）,中带（中间）,轻带（上部）,大肠杆菌在含,15,NH,4,Cl,的培养液中生长若干代,转移到含14NH4Cl的培养液中（三）实验验证：DNA半保留,过程,:,解旋,合成子链,形成子代DNA,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),过程:解旋合成子链形成子代DNA人教版（2019）高中生物必,ATP,解旋酶,催化（氢键断裂）,解旋：,模板,复制:,以,母链,为模板在,DNA聚合酶,的 催化下，利用,游离的脱氧核苷酸,进行碱基互补配对,母链（旧链）,子链（新链）,形成子代DNA:,同时进行(边解旋边复制）,组成,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),ATP,解旋酶催化（氢键断裂）解旋：模板复制:以母链为模板在,边解旋复制,半保留复制,多起点复制,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),边解旋复制半保留复制多起点复制人教版（2019）高中生物必修,1,、概念：,2,、场所：,3,、时期：,4,、条件,5,、复制过程：,6,、复制特点,7,、准确复制原因,8,、,DNA,复制的生物学意义：,有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期,模板：,原料：,能量：,酶：,DNA,的两条母链均做模板,游离的脱氧核苷酸（,A,、,G,、,C,、,T,）,ATP,解旋酶、,DNA,聚合酶等,DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板,（,1,）边解旋边复制,（,2,）半保留复制,细胞核（主要）、线粒体、叶绿体,解旋合成互补子链重新螺旋，形成子代,DNA,碱基互补配对原则,DNA,分子复制的过程,DNA,的复制,就是指以亲代,DNA,为模板合成子代,DNA,的过程,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),1、概念：有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期模板：,1,、某双链,DNA,分子，经,2,次复制后，所得,到的子二代,DNA,分子中，含有原亲代,DNA,链的分子数是（）,A.1 B.2,C.3 D.4,B,结论：不论复制多少代含有母链的只有两条,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),1、某双链DNA分子，经2次复制后，所得B结论：不论复制多少,DNA,复制一代得,DNA,个,DNA,复制两代得,DNA,个,DNA,复制三代得,DNA,个,DNA,复制,n,代得,DNA,个,2,4,8,规律：,2,n,个后代中只有,2,个,DNA,分子含 有最初亲代的母链,含最初母链的,DNA,分子占,DNA,分子总数的,2,/,2,n,.,2,n,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),DNA复制一代得DNA 个248规律：2n个后代中只有,1,、一个,DNA,复制,n,次，则：,子代,DNA,分子数,=,子代,DNA,分子含有亲代,DNA,链的数,=,2,n,2,DNA,复制相关计算,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),2n2DNA复制相关计算人教版（2019）高中生物必修2课件,2,、一个,DNA,复制,n,次，脱氧核苷酸,“,链,”,数,子代,DNA,分子中脱氧核苷酸链数,=,子代含亲代脱氧核苷酸链数,=,新合成的脱氧核苷酸链数,=,2,n+1,2,2,n+1,2,DNA,复制相关计算,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),2n+122n+12DNA复制相关计算人教版（2019）高,难点突破,（一）,DNA,复制的过程和特点,例,D,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),难点突破（一）DNA复制的过程和特点例D人教版（2019）高,难点突破,（一）,DNA,复制的过程和特点,变式训练,B,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),难点突破（一）DNA复制的过程和特点变式训练B人教版（201,规律总结,将含有,15,N,的,DNA,分子放在含有,1,4,N,的培养基上培养，复制,n,次,(1),子代,DNA,分子,2,n,个,含,15,N,的,DNA,分子,个,只含,15,N,的,DNA,分子,个,含,14,N,的,DNA,分子,个,只含,14,N,的,DNA,分子,个,(2),脱氧核苷酸链共,2,n+1,条,含,15,N,的脱氧核苷酸链,条,含,14,N,的脱氧核苷酸链,条,2,0,2,n,2,n,-2,2,2,n+1,-2,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),规律总结将含有15N的DNA分子放在含有14N的培养基上培养,1.,将,15,N,标记的DNA分子放在,14,N,的培养基上培养，让该,DNA,分子连续分裂,四次,，在所形成的子代 DNA中，含,15,N,的DNA占总数是（）,A1/16Bl8C14D12,B,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),1.将 15N标记的DNA分子放在 14N 的培养基上培养，,2.,把一个细菌的,DNA,用放射性物质标记后，放入普通培养基中培养，经连续,4,次分裂后，不含放射性物质的细菌约占总数的 （）,A,.100,%,B,.25,%,C,.50,%,D,.87.5,%,结论:,(2,n,-2)/2,n,不含放射性物质的细菌=,=1-2/2,n,D,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),2.把一个细菌的DNA用放射性物质标记后，放入普通培养,难点突破,（二）,DNA,复制有关计算问题,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),难点突破（二）DNA复制有关计算问题人教版（2019）高中生,2,、一个,DNA,分子中,A=100,个，经过两次复制，则需要消耗游离的,A,多少个？,300,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),2、一个DNA分子中A=100个，经过两次复制，则需要消耗游,具有,a,个碱基对的一个DNA分子中，内含,m,个腺嘌呤，如果连续复制,n,次，则需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸,，需要的胞嘧啶脱氧核苷酸数目为,。,第二代,第一代,亲 代,A,=,m,第,三,代,(2,n,-1)m,(2,n,-1)(a-m),m,m,1,m,7,m,3,C=a-m,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),具有a个碱基对的一个DNA分子中，内含m个腺嘌呤，如果连续复,难点突破,（二）,DNA,复制有关计算问题,例 某个,DNA,分子由,100,个碱基对构成，其中有胞嘧啶,60,个，该,DNA,分子连续复制,4,次，消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸,个，其中第四次消耗,个,600,320,人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),人教版（,2019,）高中生物必修,2,课件：,3.3 DNA,的复制,(,共,27,张,PPT),难点突破（二）DNA复制有关计算问题例 某个DNA分子由,规律总结,（,1,）若一亲代,DNA,分子含有某种脱氧核苷酸,m,个，经过,n,次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为,个,（,2,）第,n,次复制所