浙教版八年级下册科学：第3节-原子结构的模型课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,3,节,原子结构的模型,(,第一课时）,第3节 原子结构的模型,1,水分子模型,氢原子,水分子模型氢原子,2,道尔顿原子模型（1803年）,实心球模型,原子是构成物质的最小单位，原子是不可再分的实心球体。,英国化学家道尔顿,原子结构模型的建立与修正,道尔顿原子模型（1803年）实心球模型原子是构成物质的最,3,1897,年一个重大科学发现：,咦，原子中还有带负电的电子！,原子,电子,正电物质,英国物理学家汤姆生,原子是电中性的。,1897年一个重大科学发现：咦，原子中还有带负电的电子！原子,4,假如你是汤姆生，,选择合适,材料,制作一个原子结构模型。,任务一：,制作汤姆生原子结构模型,绿豆,红豆,粘土,假如你是汤姆生，选择合适材料制作一个原子结构模型。任务一：制,5,1897,年汤姆生原子模型,汤姆,生原子模型,：,原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌其中。,葡萄干面包,1897年汤姆生原子模型 汤姆生原子模型：葡萄干面包,6,放射源,：,放射性物质,放出带,正电的,粒子,，作为“炮弹”。,金箔,：极薄（约1微米）作为靶子。,荧光屏,：穿过金箔的粒子打到荧光屏上出现闪光点。,显微镜,：放大作用，观察粒子穿过金箔后偏移情况。它和荧光屏一起绕圆盘转动。,放射源：放射性物质放出带正电的粒子，作为“炮弹”。,7,1.,绝大多数,粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向。,2.,少数,粒子发生了较大的偏转。,3.,极少数,粒子被反弹。,思考：结合图，请你描述卢瑟福实验的现象。,1.绝大多数粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向。2.少数,8,浙教版八年级下册科学：第3节-原子结构的模型课件,9,1.,绝大多数,粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向。,2.,少数,粒子发生了较大的偏转。,3.,极少数,粒子被反弹。,任务二：小组讨论，根据卢瑟福的实验现象推测原子的结构。,原子内部不是实心的，原子结构中的大部分是空的。,原子内部含有一个与粒子电性相同，带正电的中心,。,原子内有质量很大，体积非常小的中心。,提示：,粒子带正电,1.绝大多数粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向。2.少数,10,在原子的中心有一个,很小的原子核,，,原子全部的正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里，,带负电的电子在核外空间绕核运动，,就像行星环绕太阳运动那样。,1911,年,卢瑟福,提出,原子核,式结构模型,（又称行星模型）,英籍新西兰物理学家卢瑟福,在原子的中心有一个很小的原子核，原子全部的正电荷和几乎全,11,任务三：根据卢瑟福的原子结构模型，,用图表示或者是选用提供的实验材料制作，建立一个氦原子结构的模型。（,一个氦原子有,2,个电子。,）,黏土,塑料圆环,细棉线,任务三：根据卢瑟福的原子结构模型，用图表示或者是选用提供的实,12,丹麦物理学家玻尔,（N.Bohr，18851962）,电子在原子内一些,特,定的稳定的轨道上,运动。,电子轨道分层模型,丹麦物理学家玻尔电子在原子内一些特定的稳定的轨道上运动。电子,13,不能断言电子一定会出现在核外某一轨道，只能给出电子在某处出现的几率。电子在原子核周围有的区域出现次数多，有的区域出现次数少，就像,“,云雾,”,笼罩在原子核的周围。,现代电子云模型,不能断言电子一定会出现在核外某一轨道，只能给出电子在某处出现,14,对于原子结构模型的建立及演变过程，你有什么感想？,建立模型往往需要有一个不断完善、不断修正的过程，以使模型更接近事物的本质。,科学家,道尔顿,汤姆生,卢瑟福,玻,尔,现代,核心观点,原子是不可分的实心球体,正电荷均匀分布，电子镶嵌其中,原子由原子核和电子构成,电子在特定轨道运动,只能描述,电子出现在核外某位置的,几率,。,模型图示,对于原子结构模型的建立及演变过程，你有什么感想？建立模型往往,15,课后提升：,尝试根据玻尔的电子分层轨道理论，制作一个氦原子的结构模型。,课后提升：尝试根据玻尔的电子分层轨道理论，制作一个氦原子的结,16,谢谢！,谢谢！,17,