美国老师讲述灰姑娘的故事课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美国老师讲述灰姑娘的故事,美国老师讲述灰姑娘的故事,1,值得老师和家长们关注的教育理念,中国和美国的教育方式和教育理念有着很多的差异，,不一定美国的教育方法事事处处比我们高明，不过在有些时候，他们的教育方式也的确有令我们借鉴的地方。,以讲一个故事为例，我们可曾试过让孩子从多种角度去思考问题，我们可曾试过将虚幻的童话和现实中的种种行动联系起来，我们可曾试过鼓励孩子超过,文章的作者成为更伟大的人？这都是值得,我们思考的问题，不仅仅给老师，,也给中国千千万万的家长们。,值得老师和家长们关注的教育理念中国和美国的教育方式和教育,2,1.,最喜欢谁和最不喜欢谁,上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是,灰姑娘,的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。,老师,:,你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一,个,？为什么？,学生,:,喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。,辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和,姐姐对辛黛瑞拉不好。,1.最喜欢谁和最不喜欢谁上课铃响了，孩子们跑进教室，这,3,2.,一定要做一个守时的人,(,一,),老师,:,如果在午夜,12,点的时候，辛黛瑞拉没有来得及,跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现,什么情况？,学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的,衣服。哎呀，那就惨啦。,老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就,可能给自己带来麻烦。,2.一定要做一个守时的人(一)老师:如果在午夜12点,4,2.,一定要做一个守时的人,(,二,),老师,:,另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂,亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人,面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，,你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，,要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的,样子，他们可能就吓昏了。,（全班大笑,),2.一定要做一个守时的人(二)老师:另外，你们看，你,5,3.,继母和姐姐自私但不是坏人,(,一,),老师,:,好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？,你们一定要诚实哟！,学生,:,（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果,我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王,子的舞会。,老师,:,为什么？,3.继母和姐姐自私但不是坏人(一)老师:好，下一个问,6,3.,继母和姐姐自私但不是坏人,(,二,),学生,:,因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的,女儿当上王后。,老师,:,是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好,的人，她们只是对别人不够好，可是她们对,自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不,是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子,一样去爱其它的孩子。,3.继母和姐姐自私但不是坏人(二)学生:因为，因为我,7,4.,我们需要很多的朋友,(,一,),老师,:,孩子们，下一个问题,-,辛黛瑞拉的后妈不让她去,参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能,够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？,学生,:,因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜,变成马车，把狗和老鼠变成仆人。,老师,:,对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞,拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参,加舞会的，是不是？,学生,:,是的！,4.我们需要很多的朋友(一)老师:孩子们，下一个问题,8,4.,我们需要很多的朋友,(,二,),老,师,:,如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在,最后的时刻成功地跑回家吗？,学生,:,不会，那样她就可以成功地吓到王子了。,（全班再次大笑）,老师,:,虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有,仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论,走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的,朋友不一定是仙女，但是，我们需要他,们，我也希望你们有,很多很多的朋友。,4.我们需要很多的朋友(二)老师:如果狗、老鼠都不愿意,9,5.,要爱自己 给自己机会,(,一,),老师,:,下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不,愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子,的新娘吗？,学生,:,不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王,子遇到，认识和爱上她了。,老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，,就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，,也是没有用的，是谁决定她要去参加王,子的舞会？,学生,:,她自己。,5.要爱自己 给自己机会(一)老师:下面，请你们想,10,5.,要爱自己 给自己机会,(,二,),老师,:,所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，,她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。,就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望,得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人,爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后,妈，你们要怎么样？,学生,:,要爱自己！,5.要爱自己 给自己机会(二)老师:所以，孩子们，,11,5.,要爱自己 给自己机会,(,三,),老师,:,对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉,得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别,人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；,如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需,要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子,的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，,除了她自己。对不对？,学生,:,是的！,5.要爱自己 给自己机会(三),12,6.,你们会比伟大的作家更棒,老师,:,最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？,学生,:,（过了好一会）午夜,12,点以后所有的东西都要变,回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。,老师,:,天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家,也有出错的时候，所以，出错不是什么,可怕的事情。我担保，如果你们当中谁,将来要当作家，一定比这个作家更棒！,你们相信吗？,(,孩子们欢呼雀跃,.),6.你们会比伟大的作家更棒 老师:最后一个问题，这个故,13,行货,行货,14,上课铃响，学生，老师进教室。,老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗,？,学生：这还要预习？老得掉渣了。,老师：灰姑娘是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？,学生：,.,书上不都写了吗？不会自己看啊？,老师：这故事的重大意义是什么？,学生：得，这肯定要考的了。,老师：好，开始讲课文。,谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。,中国老师是如何讲灰姑娘的故事的,:,上课铃响，学生，老师进教室。中国老师是如何讲灰姑娘的故事的:,15,学生：前后各一段，中间一段，总分总,.,老师：开始讲课了，大家认真听讲。,学生：已经开始好久了,.,老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？,学生：,n,人开始睡觉,.,老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？,学生：又,n,人开始睡觉,.,老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？,学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？又有,n,人开始睡觉,.,老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能,.,你们要明白这些做人的道理。,学生：前后各一段，中间一段，总分总.老师：,16,从一个童话的讲授方式可以看出，中国与美国在教育方面的确存在着很大的差异。,一个看似普通简单的而熟悉的童话故事，美国教师能设计了,12,个问题，给学生传授了许多人文的东西，提出了要守时、要注重仪表、人们都需要朋友、继母也是有爱心的、要爱自己、出错并不可怕等六个观点，将品德教育融入课堂，教人做一个懂得礼仪、诚实守时的人，体会父母的爱和朋友的帮助，更要学会爱自己，可谓润物细无声，比泛泛的说教更容易让学生接受，效果更为明显。,相比之下，中国的教育，侧重于分析字、词、句，如何划分段落层次，归纳中心思想。教给学生的无非就是做人要真诚、善良，要遵守时间，学生除了学到这些，还有小女孩们幻想着穿上玻璃鞋找到自己的王子，嫁到金碧辉煌的宫殿中去。,从一个童话的讲授方式可以看出，中国与美国,17,美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四周各个方向拓展，而中国的教育更象一个正方形，向外的拓展，局限于少数的设计好的几个方向。这样的教育方式，必然制约了中国的学生的思维力和创造力，中国除了古代聊以自慰的四大发明，而近代与西方国家在发明创造上的巨大差距，想来在教育方面存在的不足也是导致这种现状的原因之一。,美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四周各个,18,美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四周各个方向拓展，而中国的教育更象一个正方形，向外的拓展，局限于少数的设计好的几个方向。这样的教育方式，必然制约了中国的学生的思维力和创造力，中国除了古代聊以自慰的四大发明，而近代与西方国家在发明创造上的巨大差距，想来在教育方面存在的不足也是导致这种现状的原因之一。,美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四周各个,19,感想与启示：,中国的教育目前还是一种应试教育，除了让学生取得好的成绩，我们还应当注重加强哪些方面的教育呢？,感想与启示：中国的教育目前还是一种应试教育，除,20,行动策略,八项专业素养和十大行动策略：,一是回答好三个问题,:1,你要把学生带到那里去？,2.,你怎样把学生带到那里去？,3.,你如何确信你已经把学生带到了那里？,二是具备三种基本技能：即设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力。,三是把握三个前提：即把握学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。,四是做到三个读懂：即读懂课标和教材、读懂学生、读懂课堂。,行动策略八项专业素养和十大行动策略：,21,五是完成六个转变。教师变学长、讲堂变学堂、教室变学室、教材变学材、教案变学案、教学目标变学习目标。,六是明确课堂方向。,七是解读课程标准。,八是构建道德课堂生态。,五是完成六个转变。教师变学长、讲堂变学堂、教室变学室、教材变,22,十大行动策略,一是“唯学”，即变“先教后学”为“先学后教”、“少教多学”。,二 是编制导学案。,三是实施分组合作学习。,四是实施“独学、对学、群学”三种基本学习方式你。,五是抓好“课前、课中、课后”课堂三段，即构建“大课堂”概念。,六是建构具体的课堂流程；“先学、展示、反馈”。,七是重视“先学”。,八是突出“展示”。,九是强调“反馈”。,十是制定评课标准。,十大行动策略一是“唯学”，即变“先教后学”为“先学后教”、“,23,Ten End Best Regards!,Ten End Best Regards!,24,