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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/6 Sunday,#,6.2,自然选择与适应的形成,第六章 生物的进化,自然界中的适应,枯叶蝶,枯叶蝶,，也称枯叶蛱蝶，以其前后翅相叠其翅形及,斑纹似枯叶,而著称。枯叶蝶在停息时，它的翅膀很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。,这也是自然界中常见的拟态现象，目的就是使自身不易被天敌发现。,自然界中的适应,竹节虫,竹节虫,，因身体修长而得名，多数竹节虫的体色呈,深褐色,，少数为绿色或暗绿色。,体色会受环境影响：,高温、低温、暗光可使体色变深，相反，则体色可变浅。白天与黑夜体色不同，成为节奏性体色变化。,适应的普遍性和相对性,所有的生物都具有适应环境的特征。,枯叶蝶,防御敌害、隐藏自己,仙人掌,叶子退化，减少水分蒸发,根系发达，伸展到更远地方吸水,老虎,牙齿锋利，利于捕食,适应的普遍性和相对性,适应的两方面含义：,1,、生物的形态结构适合于完成,一定的功能。,2,、生物的形态结构及其功能适合于该生物在,一定的环境中生存和繁殖。,适应的普遍性和相对性,生物的形态结构适合于完成一定的功能。,人的小肠,小肠位于腹中，是,食物消化吸收的主要场所。,小肠全长约4-6米。,小肠内表面有许多,环形皱襞和小肠绒毛,，使小肠的,消化、吸收面积大大增加,；小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。,小肠内壁,适应的普遍性和相对性,生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。,雷鸟,是寒带地区特有的鸟类。羽色因季节而异，而与环境一致,冬季羽毛白色，与雪地相一致,；春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色。,雷鸟在冬季来临之前将羽毛换成白色，有利于在白雪皑皑的环境中,保护自己。,这种适应现象有没有局限性？,雷鸟,(,春,/,夏,/,秋,),灰,/,褐色,雷鸟,(,冬,),白色,适应的普遍性和相对性,适应相对性的原因：,适应性特征来自遗传，即来源于,可遗传的有利变异,的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。,但由于环境总是处于不断变化中的，,遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因,。,拉马克的进化学说,物种不变论：,各种生物都是自古以来就是如此的。,（错误）,拉马克的进化学说：,当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的。,（正确）,生物是由低等到高等逐渐进化的。,（正确）,生物中各种适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。,（错误）,法国博物学家拉马克,拉马克的进化学说,用进（越用越发达）,拉马克认为：,食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。,事实：,食蚁兽舌头平均长度是60cm，成年后不会增长。,食蚁兽,拉马克的进化学说,废退（不用就会造成形态上的退化）,拉马克认为：,鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩退化。,事实：,鼹鼠是一种具有立体嗅觉感的哺乳动物，幼年有微弱视力,，常年不见天日,，成年后退化。,鼹鼠,拉马克的进化学说,意义：,否定了神创论和物种不变论。,历史上第一个提出比较完整的进化学说。,不足：,提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。,过于强调环境的变化直接导致物种的改变，具有局限性。,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,达尔文的生物进化论,达尔文的生物进化论,两大学说,共同由来学说,地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。,自然选择学说,生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,达尔文的自然选择学说,事实3：,资源是有限的,推论1：,个体间存在着生存斗争,事实4：,个体间普遍存在差异,(变异),事实5：,许多变异是可能遗传的,推论2：,具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多,推论3：,有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型,事实,1,：,生物都有过度繁殖的倾向,事实,2,：,物种内的个体数能保持稳定,达尔文自然选择学说的解释模型,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,主要观点：,适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。,学说内容：,过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。,达尔文的自然选择学说,达尔文,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,1,、选择的对象：,（表面上）对一个个不同个体的选择；,（实质上）对个体所包含的变异进行选择（,有利变异,）。,2,、选择的因素：,外界环境,（包括无机环境和生物环境）,3,、选择的手段：,生存斗争,（生物的过度繁殖与有限的生活条件之间的矛盾）,4,、选择的结果：,适者生存，不适者被淘汰,自然选择学说在生物进化中的作用,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,运用自然选择学说解释适应的形成,长颈鹿的适应性特征示意图,长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？,长颈鹿,的祖先,大量长颈鹿,后代长颈鹿出现差异,(,长颈长腿,),长颈长腿的长颈鹿存活,现代长颈鹿,过度繁殖,遗传变异,生存斗争,适者生存,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,运用自然选择学说解释适应的形成,适应形成的必要条件：,群体中出现可遗传的有利变异,环境的定向选择,达尔文认为：,在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中出现这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,自然选择学说的意义,自然选择学说的意义：,揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先，生物的多样性和适应性是进化的结果。,论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。,被誉为,19,世纪自然科学的三大发现之一。,使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,自然选择学说的局限性,自然选择学说的局限性：,对生物进化的解释局限于,个体（性状）,水平。,对于遗传和变异的,本质,不能做出科学的解释,。,强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象,。,现代生物进化理论：,以,自然选择,为核心，从生物个体为单位发展到以,种群,为基本单位。,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,总结,拉马克进化学说和自然选择学说,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,课堂练习,1,适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。,（,1,）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应,。（）,（,2,）具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡不能留下后代。,（）,（,3,）适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（）,X,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,课堂练习,2,拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（）,A,生物的种类从古至今是一样的,B,生物的种类是随着时间的推移而变化的,C,生物某器官的发达与否取决于用与不用,D,环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代,A,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,课堂练习,3,适应的相对性的形成与下列各项关系最密切的是（）,A环境条件的不断变化,B变异是不定向的,C自然选择是定向的,D环境条件是稳定的,A,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,6.2,自然选择与适应的形成,-,人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,26,张,PPT),统编版课件优秀课件,ppt,课件部编版课件,课堂练习,4,仔细分析下列现象，除哪项外都符合拉马克的进化学说（）,A啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果,B在暗洞中生活的鼹鼠，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉,C蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐行进的习性,D适者生存，不适者被淘汰,D,6.2,自然选择
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