人教版生物必修一实验：绿叶中色素的提取和分离课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版生物必修一实验：绿叶中色素的提取和分离,人教版生物必修一实验：绿叶中色素的提取和分离人教版生物必修一实验：绿叶中色素的提取和分离实验绿叶中色素的提取和分离,学习目标,掌握提取和分离绿叶中色素分子的方法,独立完成,植物中色素的提取和分离实验。,2、通过动手操作,体验成功的喜悦,培养乐于思考与,创新的精神,还步提升生物科学素养。,学校课外体育活动是实施课程标准不可缺少的重要组成部份，是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径，是保证学生每天1小时体育活动的重要措施，是提高体育教学质量，提高学生体质健康的重要环节。然而现实推行的课外体育活动并不尽人意，本文就此对广南县那洒、旧莫、北宁等10所农村初中的课外体育活动开展情况及发展趋势进行调查分析，以便全面地了解广南县农村初中生课外体育活动的现状，但愿能为领导层制定相应的对策提供必要的依据。,一、研究对象与方法,（一）研究对象：广南县那洒、旧莫、北宁等10所具有代表性的农村初中为研究对象。,（二）研究方法,1.问卷调查法。对广南县10所中学抽取初三（每个学校1个班）的500名学生进行问卷调查，其中男生275人，女生225人，共发放问卷500份，回收的有效问卷495份，有效率99%。对10所中学的校长及部分教师作了访谈及问卷调查，并制作了领导问卷（I）10份，教师问卷（II）20份，30份问卷均有效回收，有效率100%。,2.文献资料法。通过查阅国内部分期刊上的有关中学生课外体育活动的相关论文及相关文献资料，获得了丰富的资料。,3.访谈法。通过访问部分领导及教师，获得很多有用的信息。,4.数理统计法。对问卷调查结果所得数据进行了常规数理统计处理。,二、结果分析,（一）广南10所中学学生参加课外体育活动情况的调查与分析,对广南县10所中学的学生进行抽样调查发现，被调查的500名中学生中有52.92%的学生只是通过“课间操”来进行课外体育活动，这仅有的20分钟时间，这与对“你所在学校每天组织学生参加体育活动的时间”的调查结果（48.68%的学生认为只有20分钟）相吻合，认为只有30分钟锻炼时间的学生也只有32.72%，无论是20分钟，还是30分钟，都远远不能满足正处在生长发育旺盛时期的中学生身体的需要，同时也没达到学校体育工作条例的要求，更没落实全民健身纲要的战略决策和全面实行素质教育、健康教育的方针政策。,表1 参加学校课外体育活动情况统计表,内容 早操 课间操 班级体育活动 兴趣小组,所在学校课外体育动的组织形式 16.16%,（80/495）52.92%,（262/495）23.43%,（116/495）7.47%,（37/495）,所在学校每天组织学生参加课外活动时间 20左右,48.68%,（241/495）30左右,32.72%,（162/495）一小时,15.75%,（78/495）二小时以上,3.00%,（14/495）,每周参加课外体育活动的次数 02次,1.6%,（8/495）23次,62.62%,（310/495）34次,19.60%,（97/495）45次,16.16%,（80/495）,每周参加课外体育活动时间 少于30,36.36%,（180/495）30左右,39.39%,（195/495）一小时,20.20%,（100/495）二小时以上,4.04%,（20/495）,从调查的结果看，广南10所中学的课外体育活动开展的情况非常差。有很多学生没有参加课外体育活动，即使参加课外体育活动的学生的时间也是很少。从表1可以看出，参加课外体育活动时间最多的也只占39.39%，从以上数据可知，广南县中学生的课外体育活动没有达到全民健身的纲要所要求的。造成这种现象的直接原因是中考和高考的重压，使得学生把更多精力投入到文化学习中，而忽视了课外体育活动的锻炼，加之学校对课外体育活动宣传较少，缺乏资金投入，都是制约其发展的原因。,（二）广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认识和态度的调查与分析,表2 广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动的认知态度调查表（%）,不同意 不太同意 基本同意 同意,校长 0 10%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）,班主任 10%（1/10）10%（1/10）30%（3/30）50%（5/10）,体育教师 0 10%（1/10）20%（2/10）70%（7/10）,合计 3.33%（1/30）10%（3/30）23.33%（7/30）63.33%（19/30）,从表2中可以看出，学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度的占63.33%，只有3.33%持不同意态度，其中校长和体育教师的认识比班主任的要深刻，总的来说各阶层对开展课外体育活动持认可态度，认识也比较深刻。,表3 广南县10所中学各阶层对开展课外体育活动支持程度的调查表（%）,不支持 不太支持 基本支持 支持,校长 0 20%（2/10）50%（5/10）30%（3/10）,班主任 20%（2/10）20%（2/10）40%（4/10）20%（2/10）,体育教师 10%（1/10）10%（1/10 60%（6/10）20%（2/10）,合计 10%（3/10）16.67%（5/630）50%（15/30）23.33%（7/30）从表3可以看出，各阶层对开展课外体育活动处于基本支持的占50%，处于支持的只占23.33%，而处于不支持的和不太支持的所占的百分比高达26.67%，比处于支持所占的比例还高，其中体育教师最支持，其次是校长，最后是班主任。,表4 广南县10所中学每年对开展课外体育活动资金投入情况的调查表,0-100元 101-300元 301-500元 501-1000元 更多,学校数 1 3 5 1 0,百分比 10%30%50%10%0,从表4可以看出，10所中学每年对开展课外体育活动的资金投入在301500元之间，有40%的学校用在这方面的经费不足300元。,课外体育活动的开展是需要大力支持的，没有广大教师的支持和学校领导的重视，谈何进步。对表2、表3、表4中所显示的数据进行综合分析得出：学校各阶层对开展课外体育活动持认可态度，对课外体育活动的价值和功能的认识也比较深刻，但在正式开展活动，涉及到资金投入及报酬等问题时，各阶层却只表现出基本支持的态度，领导对此的资金投入也较少。,导致这一现象的原因主要表现在：（1）校长在组织开展课外活动之前要考虑安全、资金投入等问题，还要考虑文化课教学质量的提高，诸多问题使得各校领导顾虑重重；（2）班主任方面主要是考虑本班教学质量问题，担心太多的课外体育活动时间会影响自己的教学进度；（3）体育教师也有个别的担心花费自己太多的精力，时间花去了却得不到应有的回报。,（三）广南10所中学学生对课外体育活动的认知态度与参加动机,表5 广南10所中学中学生对课外体育活动的认知态度调查表（%）,不同意 不太同意 无所谓 基本同意 同意,男 1.09（3/275）2.91（8/275）20.00（55/275）24.72（68/275）51.27（141/275）,女 1.36（3/220）3.63（8/220）21.61（47/220）25.00（55/220）48.64（107/220）,合 1.21（6/495）3.23（16/495）20.61（102/495）24.81（123/495）50.10（248/495）,从表5中可以看出，男生稍好于女生。大部分中学生对于课外体育活动持认可态度，仍有1.21%的学生不同意参加课外体育活动。部分中学生因为个子矮小，缺乏自信，不敢参加体育活动，部分中学生对体育没感觉，不愿参加课外体育活动。,表6 广南10所中学学生参加课外体育活动的动机调查表（%）,强身健体 休闲娱乐 提高技术 缓解情绪,男 61.00（168/275）23.27（64/275）12.36（34/275）3.27（9/275）,女 59.54（131/220）28.18（62/220）8.18（18/220）3.6（8/220）,合 60.40（299/495）25.45（126/495）10.50（52/495）3.43（17/495）,动机是直接推动和维持学生进行锻炼的内部原因和动力，只有了解中学生的锻炼动机，才能有效引导和发展中学生的正确动机，提高效果。从表6可以看出，广南县10所中学学生参加课外体育活动动机正确，60.40%的中学生目的是强身健体，39.60%的中学生是为了休闲娱乐，提高技术及缓解情绪，反映了广南县中学生参加课外体育活动与他们自身需要有密切联系，同时还说明广南县中学生已认识到了体育的价值和功能，这是他们参加课外体育活动的主要原因。,（四）学生喜欢的运动项目的调查与分析,表7 广南县10所中学学生课外体育活动项目分布特征调查表（%）,锻炼项目 篮球 乒乓球 羽毛球 足球 跑步 武术 健美操 排球 其它,男 21.68%,（60/275）19.91%,（55/275）17.36%,（48/275）13.03%,（36/275）14.27%,（39/275）8.385%,（23/275）/5.40%,（15/275）,女 9.04%,（20/220）25.17%,（55/220）20.09%,（44/220）/10.83%,（24/220）13.11%,（29/220）18.12%,（40/220）/3.64%,（8/220）,从表7可以看出，男生较为喜欢的运动项目依次是篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、足球、武术，与男生不同的是，中学女生在锻炼项目选择上依次为乒乓球、羽毛球、健美操、跑步、武术、篮球等一些对抗性小，参加人数不多，运动量可以随意控制，又能培养和体现女生优美姿态的项目。这说明，男生喜欢对抗性活动量较大的，且有身体接触的运动项目，女生喜欢具有一定活动量，对抗弱，且无身体接触的运动项目，这反映了男女生在项目选择上的差异。,（五）影响中学生参加课外体育活动的因素的调查与分析,表8 广南10所中学影响中学生课外体育活动原因（%）,因素 前三位选择频数 合计%,第一位 第二位 第三位,学习压力大 98 12 20 130 26.26,运动场地缺乏 174 96 43 313 63.23,没有兴趣 55 43 32 130 26.26,一、引言,2010年,四川省全面实施新课程改革,其目标:破除书本知识的桎梏,构建具有生活意义的课程内容;摆脱被知识奴役的处境,恢复个体在知识生成中的合法身份,让教师和学生的关系更融洽;改变学校个性缺失的现实,创建具有个性的校园文化。然而,我省农村中学物理教师知识结构现状表现为:知识结构不合理,缺少条件性知识;本体性知识不过关;文化知识单一;教师知识更新的速度落后于时代的要求。由此可鉴农村中学物理,教师的知识结构是否合理关系到农村中学的教学质量和未来发展。,二、优化途径,通过一年多的试验研究,我们课题实验学校教师实现四个转变:物理教师的知识观要从“教教材”转变为“用教材教”;物理教师的学习观要从“知识为主体”转变为“学生为主体”;物理教师的教学观要从“学生学教师教的”转变为“教师教学生学的”;物理教师的技能要从“专业水平”转变到“广博水平”。其主要做法是:,1、通过研讨和培训转变教师的教学理念和教育思想。教师观念的转变与教育观念自身的性质密切联系,探索有效的教师观念转变的培训教学方法,是新课改过程中教师必经之路,为进一步提升本课题在研老师教材解读、教学设计能力,切实提高课堂教学的有效性,试验学校开展了“有效教学”专题研讨暨教师业务培训系列活动,并邀请特级教师曹子健老师作“把准教学目标、有效实施课堂教学”示范教学,以及就怎样进行有效地“解读教材、设计教学”作了专题讲座,使老师们