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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物和生物圈专题复习,执教者：招远市金岭镇邵家初中 陈衍水,初中生物会考考查复习课例,生物和生物圈专题复习执教者：招远市金岭镇邵家初中 陈衍,1,第一单元 生物和生物圈,一、生物的特征,1、生物的生活需要营养。,生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物质。,2、生物能呼吸。,无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,3、生物能排出身体内产生的废物。,如动物排汗、排尿、呼出气体等。植物的落叶能带走一部分废物。,4、生物能对外界刺激作出反应。,动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。,5、生物能生长繁殖。,生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。,6、除病毒外，生物都是由细胞构成。,第一单元 生物和生物圈一、生物的特征,2,例,：,1、属于生物基本特征的是（）,A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成,C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖,2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）,A、生物能够由小长大 B、生物的生活需要营养,C、生物能够繁殖后代 D、生物能够适应环境,3、2004年春节期间，“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是（）,A具有细胞结构B.能使其它生物致病 C.能繁殖后代 D.具有严整的结构,4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是（）,A.营养 B.呼吸 C.排泄 D.对外界刺激做出反应,D,C,C,D,例：DCCD,3,5、,太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦,苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙,述，不正确的是（）,A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内的废物；,C、都是由细胞构成；D、都能制造有机物；,6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是,麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在,青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像,云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东,西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。,在这幅景象中，你都认识了哪些生物？,小麦、菱角、水草、燕子。,你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）,生物具有生活需要营养、进行呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）,。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。,D,5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活,4,二、科学探究方法,1、观察：,科学观察的方式有,直接用肉眼或借助于放大镜、,显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量,。,科学观察的要求是,有明确的目的，观察时要全面、细致和实,事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察,时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论,。,2、调查：,明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方,案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。,例：1、,探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）,A观察法 B实验法 C测量法 D调查法,B,二、科学探究方法B,5,2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天,气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录,本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种,昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变,态25年、屎克螂40年，最后写成著名的昆虫记，深受各地,读者的喜爱。,法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？,他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为什么,用那么长时间？,你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？,观察法,观察要全面、细致、实事求是。,科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。,2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天观察,6,3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （）,A训练蚯蚓走迷宫 B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物,C探究环境因素对鼠妇生活的影响,D珍妮长期观察研究黑猩猩行为,4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？,调查目的：,调查对象：,调查范围：,调查方案：,根据所调查的对象制定调查计划。如调查内容、调查步骤,搞清楚人们对大熊猫的了解程度。,和大熊猫有关的问题。,学校、小区或村庄。,D,3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是,7,三、生物的分类,1、按照形态结构特点：,2、按照生活环境：,3、按照用途：,例：1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金,鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫,瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（）,A、按照形态结构特点；B、按照生物的用途；,C、按照生物的数量；D、按照生物的生活环境；,动物、植物、其它生物（细菌真菌和病毒,陆生生物、水生生物。,作物、家禽、家畜、宠物。,D,三、生物的分类动物、植物、其它生物（细菌真菌和病毒陆生生,8,2、根据_ _作为分类依据，可将图中生物分为两大类。,3、尝试将图中消费者进行分类，,_,，你的分类依据是,。,形态结构特点或能否进行光合作用,一类是昆虫；另一类是吃草籽鸟、鹰、食虫鸟、兔。,体内是否有脊柱。,2、根据_ _作为分类依,9,四、生物圈,1、生物圈的范围：,如果以海平面为标准,划分，生物圈向上可,达10千米的高度，向,下可深入10千米的深,处。这个厚度为20千,米左右的圈层,包括：,大气圈的底部-,可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；,水圈的大部-,距海平面150米内的水层-水生生物；,岩石圈的表面-,一切陆生生物的“立足点”,四、生物圈1、生物圈的范围：,10,2、生物生存的基本条件：,营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,例,：,地球上适合生物生长的地方叫（）,A、岩石圈 B、大气圈,C、水圈 D、生物圈,D,草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？,草、阳光、空气、水、适宜的温度,和一定的生存空间,2、生物生存的基本条件：例：地球上适合生物生长的地方叫（,11,4、生物对环境的适应和影响：,生物适应环境。,结论：生物对环境的适应是普遍的，生物都具有适应环境的形态结构和生活方式。,注：生物对环境的适应具有相对性。,生物影响环境：,植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。,环境影响生物：,非生物因素对生物的影响：,光、水分、温度、空气,等,生物因素对生物的影响：,最常见的是,捕食关系,，还有,竞争关系,、,合作关系,。,4、生物对环境的适应和影响：,12,中考链接：,1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水 （）,A B C D,2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（）,A阳光 B温度 C水 D土壤,3、2008年奥运帆船比赛地青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）,A阳光 B温度 C气体 D盐度,4、我们美丽富饶的家乡盛产的“烟台苹果”享誉海内外，但“烟台苹果”引种到南方却不能结果，造成这一现象的主要因素是（）,A温度 B水 C阳光 D土壤,D,A,A,A,中考链接：DAAA,13,冲刺中考：,1、下列不属于环境影响生物的是（）,A春江水暖鸭先知；B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸,2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生,物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处,环境之间的关系，回答问题。,（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物,与环境之间的关系是_。,（2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与,环境的关系是_。,（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气,腔，始于在_环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度,的十多倍，适于在_环境中生活；鱼类适于在水中呼,吸的结构是_；上述事例体现出的生物与环境的关系是_。,（4）,人类的生产活动造成了生物多样性的进一步丧失，这是因为生物对,环境的适应是_的。,B,环境能够影响生物,生物能够影响环境,有水,干旱缺水的,鳃,生物能够适应环境,相对,冲刺中考：B环境能够影响生物生物能够影响环境有水干旱缺水的鳃,14,3、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地,接受阳光的照射，这种现象可说明(),A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物,C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境,4、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物,很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（）,A生物能适应环境 B生物不能对环境产生影响,C生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响,D生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响,5、,沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是(),A沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈 B白天沙漠中的温度比其他地方高,C沙漠中缺水 D沙漠的空气中氧气含量太低,6、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）,A、生物影响环境 B、生物适应环境,C、生物改变环境 D、生物依赖环境,C,C,C,D,3、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地CCC,15,5、阅读下列材料，分析回答有关问题：,材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生,活在非洲沙漠中的沙漠狐。,材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少40%，,平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方米，,2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现,象：地球在变暖。,(1)图,所示为北极狐。其推测理由是,。,(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与,_,相适应。,(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？,_,。,(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是,_,(至少答出两项)。,B,因为B耳小、短，热量不易散失,减少甚至灭绝,植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）,A B,生存环境,5、阅读下列材料，分析回答有关问题：B 因为B耳小、短，热,16,1生态系统：,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,植物通过光合作用制造有机物，不仅养活了其自身，还为其它生物的生存提供食物。,动物不能制造有机物，必须直接或间接地以植物为食。,细菌、真菌等微生物能够将动植物的遗体中的有机物分解成水、无机盐、二氧化碳，被植物重新利用。,物质,：,土壤、空气和水等,能量,：,阳光温度,三、生态系统,在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。,1生态系统：生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植,17,1、该生态系统中生产是,_,。,2、该生态系统中消费者有,_。,3、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有表示
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