数学广角烙饼问题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,烙,饼,问,题,人教版小学数学四年级上册数学广角,巩固练习,课外知识,课件信息,情境导入,探究烙法,烙 饼 问 题人教版小学数学四年级上册数学广角巩固练,1,情境导入,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,情境导入烙饼问题课件信息课外知识巩固练习情境导入探究烙法课件,2,反面,正面,3,分钟,+3,分钟,=6,分钟,反面,正面,正面,烙一个饼,正面,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,鼠标单击页面空白处课件会形象地逐一演示烙饼过程,（再次单击“课件操作提示”，操作提示可隐藏。）,课件操作提示,反面正面3分钟+3分钟=6分钟反面正面正面烙一个饼正面烙饼问,3,饼数,最佳方法,最少用时：（分钟）,先烙饼的正面再烙饼的反面,6,1,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,饼数最佳方法最少用时：（分钟）先烙饼的正面再烙饼的,4,3,分钟,正面,反面,正面,反面,反面,反面,烙两个饼,操作,1,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,3分钟正面反面正面反面反面反面烙两个饼操作1烙饼问题课件信息,5,反面,反面,3,分钟,+3,分钟,=6,分钟,正面,正面,正面,正面,烙两个饼,操作,2,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,反面反面3分钟+3分钟=6分钟正面正面正面正面烙两个饼操作2,6,1,正面,一个一个地烙,1,反面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,两个两个地烙,3,分钟,3,分钟,1,正面,2,反面,2,正面,1,反面,2,反面,2,正面,对比两种烙法，哪种烙法好？好在哪？,1正面一个一个地烙1反面3分钟3分钟3分钟3分钟两个两个地烙,7,饼数,（个）,最佳方法,最少用时,（分钟）,2,用两个饼的最佳烙法烙,1,次,6,4,10,6,8,12,18,24,用两个饼的最佳烙法烙,2,次,用两个饼的最佳烙法烙,3,次,用两个饼的最佳烙法烙,4,次,烙,双数饼,时，,用,两个饼的最佳烙法,最节省时间。,用两个饼的最佳烙法烙,5,次,30,先烙饼的正面再烙饼的反面,6,1,（,2,2,）,（,2,2,2,）,（,2,2,2,2,）,（,2,2,2,2,2,）,饼数最少用时 2用两个饼的最佳烙法烙1次641068,8,1,正面,2,正面,3,正面,烙三个饼,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,1正面2正面3正面烙三个饼烙饼问题课件信息课外知识巩固练习情,9,烙三个饼,小组合作探究三个饼的烙法,1,、四人一组，先讨论,3,个饼有几种烙法。,2,、根据讨论好的,3,个饼的烙法利用学具动手烙一烙。,3,、小组汇报。,3,正面,1,正面,2,正面,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,烙三个饼小组合作探究三个饼的烙法1、四人一组，先讨论3个饼有,10,烙三个饼,小组合作探究三个饼的烙法,1,、四人一组，先讨论,3,个饼有几种烙法。,2,、根据讨论好的,3,个饼的烙法利用学具动手烙一烙。,3,、小组汇报。,3,正面,1,正面,2,正面,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,烙三个饼小组合作探究三个饼的烙法1、四人一组，先讨论3个饼有,11,一个一个地烙,3,分钟,1,反面,对比两种烙法，哪种烙法节省时间？,1,正面,2,反面,2,正面,3,正面,3,反面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,先烙两个，再烙一个,1,反面,2,反面,1,正面,2,正面,3,反面,3,正面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,一个一个地烙3分钟1反面对比两种烙法，哪种烙法节省时间？1正,12,3,分钟,1,正面,1,反面,2,正面,2,反面,操作,1,3,正面,2,反面,1,反面,烙三个饼,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,3分钟1正面1反面2正面2反面操作13正面2反面1反面烙三个,13,3,分钟,1,反面,2,反面,操作,2,1,正面,3,反面,3,正面,+3,分钟,3,反面,1,正面,烙三个饼,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,3分钟1反面2反面操作21正面3反面3正面+3分钟3反面1正,14,3,分钟,2,反面,操作,3,+3,分钟,3,反面,1,正面,3,正面,+3,分钟,2,正面,3,正面,2,正面,烙三个饼,=9,分钟,烙饼问题,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,3分钟2反面操作3+3分钟3反面1正面3正面+3分钟2正面3,15,一个一个地烙,3,分钟,1,反面,对比三种烙法，哪种烙法最节省时间？,1,正面,2,反面,2,正面,3,正面,3,反面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,先烙两个，再烙一个,1,反面,2,反面,1,正面,2,正面,3,反面,3,正面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,3,分钟,轮流烙,1,反面,2,反面,1,正面,3,反面,2,正面,3,正面,3,分钟,3,分钟,3,分钟,一个一个地烙3分钟1反面对比三种烙法，哪种烙法最节省时间？1,16,饼数,(,个）,最佳方法,最少用时：（分钟）,先烙饼的正面再烙饼的反面,6,2,用两个饼的最佳烙法烙,1,次,6,4,(2,2),10,(2,2,2,2,2),6,(2,2,2),8,(2,2,2,2),12,18,24,用两个饼的最佳烙法烙,2,次,用两个饼的最佳烙法烙,3,次,用两个饼的最佳烙法烙,4,次,用两个饼的最佳烙法烙,5,次,30,1,3,用,3,个饼的最佳烙法烙,1,次,9,5,先,用两个饼的最佳烙法烙,1,次,，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法烙,1,次,15,7,先用两个饼的最佳烙法烙,2,次，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法烙,1,次,21,9,先用两个饼的最佳烙法烙,3,次，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法烙,1,次,27,烙,双数饼,时，用,“两个饼的最佳烙法”,最节省时间。,烙,单数饼,时，先用,“两个饼的最佳烙法”,，剩下,3,个饼,用,“,3,个饼的最佳烙法”,烙,最节省时间。,（,2,3,）,（,2,2,3,）,（,2,2,2,3,）,饼数最少用时：（分钟）先烙饼的正面再烙饼的反面62用,17,饼数,(,个）,最佳方法,最少用时：（分钟）,先烙饼的正面再烙饼的反面,6,2,用两个饼的最佳烙法烙,1,次,6,10,6,8,18,24,用两个饼的最佳烙法烙,2,次,用两个饼的最佳烙法烙,3,次,用两个饼的最佳烙法烙,4,次,用两个饼的最佳烙法烙,5,次,30,1,3,用,3,个饼的最佳烙法烙,1,次,9,5,先,用两个饼的最佳烙法烙,1,次,，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法,15,7,先用两个饼的最佳烙法烙,2,次，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法,21,9,先用两个饼的最佳烙法烙,3,次，剩下,3,个用,3,个饼的最佳烙法,27,仔细观察,烙饼的个数,和,烙饼所需要的时间,，你发现了什么？,4,12,烙饼的个数,每面烙的时间烙饼所用的最少时间（一个饼除外）,鼠标单击页面任意处课件会逐一演示饼数与时间的对比关系,（再次单击“课件操作提示”，操作提示可隐藏。）,课件操作提示,饼数最少用时：（分钟）先烙饼的正面再烙饼的反面62用,18,1,、一张饼有（）个面，如果烙熟一面需要,4,分钟，烙熟一张饼需要用（）分钟。,2,8,2,、煮熟一个鸡蛋需要,10,分钟，一个锅可以煮,40,个鸡蛋，那么煮熟,20,个鸡蛋需要（）分钟。,10,3,、一个平底锅每次能烙,2,张饼，每烙熟一面饼需要,2,分钟，两面都要烙。,（,1,）烙熟,3,张饼需要,(),分钟,.,（,2,）烙熟,4,张饼需要,(),分钟。（,3,）烙熟,5,张饼需要,(),分钟。,6,我会填,10,8,课件操作提示,鼠标单击页面任意处课件会逐一出示习题,。（再次单击“课件操作提示”，操作提示可隐藏。）,1、一张饼有（）个面，如果烙熟一面需要4分钟，烙熟一张,19,假设两位厨师炒每个菜的时间都相等，为了让客人尽快吃到菜,他们应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。,甲,乙,丙,他们每人都点了两个菜,课件操作提示,鼠标单击页面任意处课件会演示两位厨师炒菜的顺序,。（再次单击“课件操作提示”，操作提示可隐藏。）,假设两位厨师炒每个菜的时间都相等，为了让客人尽,20,假如一个锅一次能煎,2,条鱼，而现在有,15,条鱼要煎，请你想一想，至少需要多少时间,?,（两面都要煎，煎一面需要,3,分钟）,315=45,（分钟）,答：至少需要,45,分钟。,智慧星,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,315=45（分钟）答：至少需要45分钟。智慧星课件信息课,21,小 知 识,1958,年，华罗庚爷爷开始研究如何将优选法和统筹学应用于国家的建设中，为我国的发展做出了巨大的贡献。华罗庚爷爷被誉为“人民的数学家”，是中国统筹学创始人。,小 知 识 1958年，华罗庚爷,22,时间，每人每天得到的都是,24,小时，可是,一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，,给懒散的人只能留下一片悔恨。,鲁迅,名人名言,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,名人名言课件信息课外知识巩固练习情境导入探究烙法课件首,23,烙饼问题,通过这节课的学习,你有什么收获?,课件信息,课外知识,巩固练习,情境导入,探究烙法,课件首页,烙饼问题通过这节课的学习,你有什么收获?课件信息课外知识巩固,24,课件信息,本课件制作平台：,Microsoft Powerpoint,。,本着资源共享的理念，为了让任何一名执教者迅速掌握本课件的主体结构，课件首页把本课的内容用菜单式展示出来，这样的设计，使师生对本课的结构一目了然。,使用方法：幻灯片的切换既可用鼠标单击进入下一页，也可用右下角的“上一页”、“下一页”和“退出”按钮。在页面下方，我还运用了大家所熟识的按钮来进入任意环节或返回首页，易于操作。部分答案和“课件操作提示”使用了触发器。旨在本课件的灵活性、交互性更强。,结束放映,返回首页,课件信息 本课件制作平台：Microsoft Pow,25,